PISA เปลี่ยนแปลงสังคมได้อย่างไร ?

ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมานี้ มีความเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นมากมายในโลก ทั้งด้านชีวิตความเป็นอยู่ สังคม และอาชีพการงาน แต่เรื่องที่เปลี่ยนแปลงน้อยมากและเป็นความกังวลของคนทั่วโลก นั่นคือ การเรียน การสอน และการวัดผล ที่ทำกันมาหลายร้อยปี   วันนี้เรารู้ว่า การศึกษา ตามไม่ทันการเปลี่ยนแปลงต่างๆแล้ว    จากความรู้ที่เคยหายาก แต่ด้วยเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตที่เชื่อมโยงคนในโลกด้วยข้อมูลมหาศาลแบบที่ไม่เคยมีมาก่อน ทำให้ทุกวันนี้เราสามารถสร้างเนื้อหาและเผยแพร่สู่โลกได้ง่าย ๆ ด้วยแพลตฟอร์ม เช่น Youtube Facebook และสังคมออนไลน์อื่น ๆ ส่งผลให้ความรู้ต่าง ๆ กลายเป็นเรื่องที่เข้าถึงได้ง่าย นักการศึกษา ครู…

PISA ลดการกลั่นแกล้งในโรงเรียนได้อย่างไร ?

สังคมเรา มองการกลั่นแกล้งกันเป็นเรื่องปกติ เมื่อก่อนเด็กแกล้งกันในโรงเรียนก็เป็นเรื่องธรรมดา ไม่ค่อยมีใครให้ความสำคัญ เพราะเราคิดกันว่า เป็นแค่การล้อเล่นไม่เป็นไร คนที่มีความพิการก็จะถูกล้อเลียน นำเอาความพิการมาเป็นเรื่องตลก ใครมีปมด้อยอะไร ถ้ามีคนรู้ก็จะนำมาพูดล้อเลียน เราเรียกเพื่อนว่าไอ้เหล่ ไอ้เป๋ หรืออีดำ ได้แบบสบายใจ บางทีครูเองก็เรียกนักเรียนว่า อ้วน ทั้ง ๆ ที่เด็กไม่ได้ชื่ออ้วน เราเอาความจน เอาเรื่องครอบครัวแตกแยก แม้กระทั่งความเชื่อทางศาสนา มาล้อกัน โดยเราไม่รู้ว่านั่นคือ การบูลลี่โดยคำพูด ซึ่งส่งผลต่อผู้โดนกระทำมากกว่าที่เราคิด จากการสำรวจของเครือข่ายนักกฎหมายเพื่อเด็กและเยาวชน ปี 2563 พบว่า ในกลุ่มเด็กอายุ 10-15 ปี จาก…

PISA ช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาได้อย่างไร ?

ในรอบ 10 ปีมานี้ เราต่างพูดถึงเรื่องของความเหลื่อมล้ำกันมากขึ้นทุกวัน อาจเป็นเพราะสินทรัพย์ของคนไทยมากกว่า 77% ไปกระจุกตัวอยู่กับคนรวยที่สุด ซึ่งเป็นคนเพียง 10% ของประชากรทั้งหมด และเราก็กลายเป็นประเทศที่มีความเหลื่อมล้ำมากที่สุดในโลก เรียกกันง่าย ๆ ว่า ‘รวยกระจุก จนกระจาย’ ปัญหานี้ไม่ได้เป็นเฉพาะในประเทศไทย แต่เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคมทุนนิยมทั่วโลกที่ใช้ระบบเศรษฐกิจเสรี อาจเป็นเพราะระบบเศรษฐกิจแบบนี้ ช่วยให้คนที่มีเงินมากหาเงินง่าย ในขณะที่คนส่วนใหญ่ซึ่งมีรายได้น้อยจะหาทางที่จะเพิ่มรายได้ยากขึ้นเรื่อย ๆ ผมเชื่อว่า ถ้าเราวัดความเหลื่อมล้ำด้านการศึกษาในประเทศไทย เราคงมี ความเหลื่อมล้ำด้านการศึกษา สูงระดับโลกเช่นกัน โอกาสของกลุ่มคนรายได้น้อยจะเข้าเรียนในโรงเรียนดี ๆ ได้ยากมาก นิสิต นักศึกษาในมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศส่วนใหญ่ก็เป็นกลุ่มรายได้สูง เราคงเคยได้ยินเรื่องของ การสอบ PISA…

ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตาม PISA

ถ้าเราอยากเห็นเด็กคนหนึ่งประสบความสำเร็จในการเรียน เราจะทำอย่างไร นี่คือคำถามที่นักการศึกษา ครูบาอาจารย์ทั่วโลกอยากรู้ครับ พ่อแม่และคุณครูอาจจะคิดง่าย ๆ ว่า ถ้าเด็กตั้งใจเรียนเขาก็จะประสบความสำเร็จ และสิ่งที่ตามมา คือ พวกเราพยายามบังคับให้เด็กตั้งใจเรียน แต่นักการศึกษาจำนวนมากคิดว่า ครูต้องพัฒนาการสอนจึงจะช่วยให้เด็กสนใจเรียน ต้องเปลี่ยนการสอนเพื่อให้เด็กมีทักษะต่าง ๆ คือเรียนแล้วต้องนำความรู้มาใช้ได้ และต้องมีการปรับเปลี่ยนหลักสูตรที่ทันต่อโลกอนาคต สิ่งที่ตามมาคือการอบรมพัฒนาครู และการสร้างหลักสูตรใหม่ ส่วนผู้กำหนดนโยบายการศึกษาทั่วโลกต่างรณรงค์ เรื่องปฏิรูปการศึกษา เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ นี้ ต่างมั่นใจว่า การยกระดับคุณภาพการศึกษาคือปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่จะช่วยให้เด็กให้ประสบความสำเร็จจากการเรียน ส่วนว่าจะยกคุณภาพการศึกษาอย่างไรนั้นก็มักจะใช้วิธีการแบบเดิม คือตั้งคณะกรรมการ ประชุม ประกวด ประเมิน คำถามง่าย ๆ แต่ตอบยาก คือ…
10 ผลงานครูไทย ยกระดับการศึกษายุคดิจิทัล - 10 กรกฎาคม 2565

ชู 10 ผลงานครูไทย ยกระดับการศึกษายุคดิจิทัล – 10 กรกฎาคม 2565

  AIS Academy เปิดโอกาสให้ครูนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาเป็นเครื่องมือสื่อการสอนในทุกมิติเพื่อพัฒนาการศึกษาให้เด็กไทยได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านโครงการ “THE EDUCATORS THAILAND” ร่วมกับ คุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) และบุคลากรในวงการการศึกษา โดยมีบุคลากรด้านการศึกษา สนใจเข้าร่วมโครงการกว่า 1,000 คน และมีผลงาน 10 ผลงาน จาก 10 คุณครู ที่ได้รางวัลชนะเลิศ และเข้ารับรางวัลถ้วยพระราชทานจาก สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี     น.ส.กานติมา เลอเลิศยุติธรรม หัวหน้าคณะผู้บริหารด้านทรัพยากรบุคคล กลุ่มบริษัท…

สพฐ. จัดงานวันคล้ายวันสถาปนา ครบรอบ 19 ปี – 7 กรกฎาคม 2565

  เมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม 2565 นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) นำทีมเป็นประธานในพิธีวันคล้ายวันสถาปนา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ครบรอบ 19 ปี โดยมี ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รองเลขาธิการ กพฐ.) นางเกศทิพย์ ศุภวานิช  นายพัฒนะ พัฒนทวีดล นายนิพนธ์ ก้องเวหา ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ.)…

สพฐ. ดำเนินโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) – 5 กรกฎาคม 2565

  เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2565 นายนิพนธ์ ก้องเวหา ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ.) เป็นประธานเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างการรับรู้ในการดำเนินโครงการ จัดทำเกณฑ์การคัดเลือกผลงาน (Best Practice) และเครื่องมือในการกำกับติดตามโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ณ ห้องประชุมต้นฟ้า ชั้น 24 โรงแรมแกรนด์ ทาวเวอร์อินน์ กรุงเทพมหานคร   นายนิพนธ์ เผย การประชุมในครั้งนี้เพื่อดำเนินการ จัดทำเกณฑ์การคัดเลือกผลงาน หรือนวัตกรรมที่เกิดจากการนำความรู้…

อธิการบดี “ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์” นำทีมผู้บริหารปลุกพลังบุคลากรสวนสุนันทา มั่นใจฝ่าได้ทุกวิกฤต

  วันที่ 8 กรกฎาคม 2565 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยกองบริหารงานบุคคล จัดประชุมบุคลากรเพื่อมอบนโยบายและแนวทางการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัย ประจําปีงบประมาณ 2565 ครั้งที่ 2 ณ หอประชุมสุนันทานุสรณ์ และการประชุมผ่านระบบออนไลน์ Google Meet มีบุคลากรทั้งสายสนับสนุนวิชาการและสายวิชาการเข้าร่วมอย่างพร้อมเพรียงกัน เพื่อนำนโยบายการขับเคลื่อนปฏิบัติให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน โดย รศ.ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดี เป็นประธานมอบนโยบายการดำเนินงานขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยในภาพรวม อีกทั้งนโยบายการดำเนินงานด้านต่าง ๆ จากผู้บริหาร ได้แก่ ด้าน “แผนงาน ประกันคุณภาพและการจัดอันดับมหาวิทยาลัย” โดย…

อัปเดต! สถานีแก้หนี้ครู ปรับโครงสร้างหนี้แล้ว 3,623 ราย วงเงินกว่า 5.6 พันล้านบาท – 7 กรกฎาคม 2565

  กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.)  จัดการประชุมติดตามผลการดำเนินงานคณะกรรมการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาเขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานทางการศึกษา ของสถานีแก้หนี้ครู ในพื้นที่ภาคเหนือ-ภาคใต้ ผ่านระบบ Zoom โดยมีนางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) ได้กล่าวมอบนโยบายและแนวทางการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูฯ ว่า การแก้ไขปัญหาหนี้สินครูฯเป็นนโยบายที่สำคัญ และจริงจังของรัฐบาล ช่วงระยะเวลาที่ผ่านมา ศธ.ได้วิเคราะห์ถึงปัญหา พบว่า ภาพรวมของหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา มีสหกรณ์ออมทรัพย์ครูเป็นเจ้าหนี้รายใหญ่ จึงนำมาสู่การวางแนวทางแก้ไขปัญหาหนี้สินครู โดยใช้สหกรณ์ออมทรัพย์ครูเป็นฐาน และบูรณาการความร่วมมือร่วมกับกระทรวงการคลัง ธนาคารแห่งประเทศไทย สถาบันการเงินต่างๆ ชุมนุมสหกรณ์ออมทรัพย์แห่งประเทศไทย กองทุนบำเหน็จบำนาญข้าราชการ กรมส่งเสริมสหกรณ์ เป็นต้น โดยได้รับการสนับสนุนจากคณะกรรมการกำกับการแก้ไขปัญหาหนี้สินของประชาชนรายย่อยเป็นอย่างดี…