Category: ครู-อาจารย์

    หลายคนคงเคยได้ยินสำนวน “ไม้เรียวเรียวสร้างคน” สุภาษิตสำนวนที่ถูกกล่าวถึงในการสอนลูกหลาน และลูกศิษย์ และให้ได้ดีและประสบความสำเร็จด้วยการตี เมื่อครั้งที่การลงโทษนักเรียนยังไม่มีมาตรการที่เข้ามาควบคุมอย่างชัดเจนและเคร่งครัดแบบนี้ ถ้าพูดถึงการลงโทษนักเรียนด้วยการไม้เรียว การตี หรือการทำโทษทางร่างกายด้วยวิธีต่างๆ อย่างการทำขนมจีบ หรือวิธีอื่นๆ ก็เป็นเรื่องที่ปกติ แต่ด้วยวันเวลาที่เปลี่ยนไป สภาพแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคมและความก้าวหน้าต่างๆ รวมถึงข่าวมากมายที่ออกมาถึงการกระทำที่เกินกว่าเหตุในการลงโทษนักเรียนของครู การลงโทษด้วยการตีและการทำร้ายร่างกาย จึงมีกฎที่เข้ามาควบคุมเรื่องนี้อย่างเคร่งครัด โดยถูกบรรจุอยู่ใน “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. 2548”   ไม่เพียงเท่านั้นยังมีการศึกษาวิจัยถึงการลงโทษเด็กด้วยกันหลายงานวิจัยว่าการลงโทษเด็กด้วยการตี หรือความรุนแรงจะเป็นการสร้างปมและประสบการณ์ที่ไม่ดีติดตัวไปให้แก่นักเรียนอีกด้วย   ด้วยปัจจัยหลายๆ อย่างก็คงทำให้ครูหลายท่านต้องตระหนักถึงการลงโทษเด็กกันมาขึ้น  ซึ่งสิ่งที่ตามมาคือ…

กว่าจะเป็นครู           เส้นทางในการเดินทางเพื่อเป็นครูนั้นไม่ง่ายอย่างที่คิด เพราะการที่เราจะถ่ายทอดความรู้และปั้นเด็กคนนึงให้มีคุณภาพได้นั้น ต้องอาศัยความรู้ที่เรามีและประสบการณ์ที่เราพบเจอมาตลอดการศึกษาไปคัดกรองและวางแผนอย่างดีถึงจะได้มอบสิ่งนั้นให้กับเด็กๆได้ หากมีความแน่วแน่ในการที่จะเป็นครูแล้วนั้น ต้องเริ่มต้นจากการเลือกเข้าคณะที่เกี่ยวกับครูโดยตรง เช่น คณะศึกษาศาสตร์ คณะครุศาสตร์ และครุศาสตร์อุตสาหกรรม หรือสาขาย่อยในคณะอื่นๆ ที่มีชื่อย่อวงเล็บว่า กศ.บ. เช่น คณะมนุษย์ศาสตร์ สาขาภาษาไทย (กศ.บ) นอกจากต้องเตรียมความพร้อมในการสอบ O-NET GAT แล้ว ยังต้องเตรียมความพร้อมในการสอบ PAT5 ซึ่งเป็นวิชาวัดความถนัดทางวิชาชีพครูอีกด้วย เมื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยแล้ว นอกจากเรียนวิชาบังคับ วิชาเลือก และทำกิจกรรมต่างๆในมหาวิทยาลัยแล้ว ยังต้องมีการฝึกสอน 1 ปีด้วย…

  ผลิตภัณฑ์ธรรมชาติจากสารสกัดจากโปรตีนถั่วหรั่งไฮโดรไลเสท , ผลงานพอลิเมอร์ไมโครแคปซูลประสิทธิภาพสูงสำหรับการนำเอนไซน์กลับมาใช้ใหม่ และผลงาน “การย้อมสีธรรมชาติจากฟางข้าวและการพัฒนาลวดลายผ้าขาวม้าเพื่อการแปรรูป ผลิตภัณฑ์สิ่งทอและยกระดับผลิตภัณฑ์ OTOP” รับเหรียญทองและรางวัลพิเศษ อธิการบดีปลื้มพร้อมต่อยอดงานวิจัยเชิงอุตสาหกรรม นายวิรัช โหตระไวศยะ รักษาราชการแทนอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (มทร.) ธัญบุรี เปิดเผยว่า คณะอาจารย์นักวิจัย นักประดิษฐ์ และนักศึกษาจาก มทร.ธัญบุรี ได้เข้าร่วมประกวดและแสดงนิทรรศการในงาน Seoul International Invention Fair 2019 (SIIF 2019) ที่กรุงโซล ประเทศสาธารณรัฐเกาหลี ผลปรากฏว่า ผลงานของนักวิจัยและนักประดิษฐ์ไทยจาก…

    เนื่องในวโรกาสวันคล้ายวันเฉลิมพระชนมพรรษา ของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ทางเว็บไซต์ eduzones จึงขอพาทุกท่านย้อนรำลึกถึงกระแสพระราชดำรัสเกี่ยวกับหน้าที่ของครู และพระราชดำรัสด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 9 ที่พระราชทานให้ไว้เป็นแนวทางแก่ผู้ศึกษาเล่าเรียนและผู้ให้การศึกษาเล่าเรียนมาฝากกันค่ะ   หากย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2558 พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช  ได้มีกระแสพระราชดำรัสถึงหน้าที่ของผู้เป็น “ครู” ด้วยทรงตระหนักอย่างถ่องแท้ว่า “ครูดี” คือผู้ที่สร้าง “คนดี” สู่สังคมไทย หนึ่ง…ให้ครูรักเด็ก และเด็กรักครู สอง…ให้ครูสอนเด็กให้มีน้ำใจต่อเพื่อน ไม่ให้แข่งขันกัน แค่ให้แข่งขันกับตัวเอง ให้เด็กที่เรียนเก่งกว่าช่วยสอนเพื่อนที่เรียนช้ากว่า และ สาม…ให้ครูจัดกิจกรรมให้เด็กทำร่วมกัน…

      ต้องยอมรับว่าโลกในปัจจุบันถูกขับเคลื่อนไปด้วยเทคโนโลยีที่ไม่หยุดนิ่ง ในยุคที่เรากำลังจะก้าวไปสู่ยุคดิจิทัล หรือยุคโลกาภิวัตน์อย่างเต็มตัว หลายคนหลายอาชีพก็เริ่มตระหนักถึงการทำงานของในยุคต่อไปจากนี้ของตัวเองกันมากขึ้น เพราะเราจะมีเทคโนโลยีที่จะเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งหรือแทนที่การทำงานหลายๆ อย่าง ซึ่งหนึ่งในอาชีพที่ถูกหยิบยกมาพูดถึงการทำงานในศตวรรษที่ 21 มากเป็นพิเศษก็คือ “ครู” เพราะเทคโนโลยีในปัจจุบันทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้กว้างและรวดเร็ว จนคุณครูเองต้องปรับตัวกันยกใหญ่   คุณคงจะเคยได้ยินคำถามยอดนิยมที่ว่า “ครูในศตวรรษที่ 21 ต้องมีลักษณะอย่างไร?” กันมาบ้างไม่มากก็น้อย ผ่านโรงเรียนหรือข่าวต่างๆ  แต่จะมีซักกี่คนที่รู้คำตอบที่แท้จริงของคำถามนี้ ในอนาคตครูไม่ใช่แค่ครูต้องตามให้ทันเทคโนโลยี แต่จะต้องเป็นผู้อำนวยความสะดวก ผู้สนับสนุน ผู้สังเกตการณ์แก่นักเรียน รวมไปถึงอีก 6 ลักษณะนี้ ที่เป็นลักษณะสำคัญของครูในศตวรรษที่ 21…