Author: EZ Webmaster

ทำไมเด็กไทยเป็นได้แค่นักอ่าน-นักท่องจำ แต่ไม่เข้าใจความหมายเรื่องที่เรียน เคยสงสัยหรือไม่ว่า ทำไมระบบการศึกษาไทยถึงผลิตผู้เรียนที่สามารถท่องจำเนื้อหาได้เก่ง แต่เมื่อถามถึงการนำความรู้ไปใช้ กลับพบว่ายังขาดความเข้าใจที่ลึกซึ้ง? นี่คือปัญหาที่สะสมมานานในระบบการศึกษาไทย ซึ่งไม่ใช่แค่เรื่องของเด็ก แต่ยังเกี่ยวพันกับโครงสร้างของการเรียนการสอนที่วางรากฐานมานานหลายสิบปี ปัญหาหลักที่เกี่ยวข้อง ระบบการเรียนการสอนแบบ Content-based Curriculum ก่อนปี 2550 ระบบการศึกษาไทยเน้นการถ่ายทอดเนื้อหาในปริมาณมาก โดยมุ่งให้ผู้เรียนจำเนื้อหาเพื่อตอบคำถามได้ในแบบทดสอบ การเรียนรู้ในลักษณะนี้จัดอยู่ในกลุ่ม Passive Learning คือผู้เรียนเพียงรับฟังและจดจำ โดยไม่มีการฝึกคิดวิเคราะห์หรือการนำไปประยุกต์ใช้ การจัดการเรียนการสอนที่ยึดครูเป็นศูนย์กลาง บทบาทของครูในอดีตมักเน้นการบอกความรู้ ทำให้ผู้เรียนพึ่งพาครูมากกว่าการเรียนรู้ด้วยตนเอง การประเมินผลเน้นไปที่ “ความจำ” ของผู้เรียน มากกว่าการวัดความเข้าใจในเชิงลึก วัฒนธรรมการศึกษาแบบแข่งขันและกดดัน การสอบเข้ามหาวิทยาลัยหรือการวัดผลต่าง ๆ…

ธรรมศาสตร์เฉลิมฉลอง 90 ปี พร้อมเปิดฉาก “ธรรมศาสตร์เกมส์” ครั้งที่ 50 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ฉลองครบรอบ 90 ปี แห่งการก่อตั้ง ด้วยการเป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขัน “กีฬามหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 50” หรือ “ธรรมศาสตร์เกมส์” ระหว่างวันที่ 9-18 มกราคม 2568 ภายใต้แนวคิด “Unity of Diversity, Victory for All – รวมความหลากหลาย สู่ชัยชนะเพื่อคนทั้งมวล”…