คุรุสภาพุ่งเป้าถอดรหัส “ครูต้นแบบ” สกัด 80 องค์ความรู้ ยกระดับครูไทยรับโลกยุคใหม่

  คุรุสภาเดินหน้าพัฒนาวิชาชีพครูเชิงรุก เร่งสังเคราะห์องค์ความรู้จากผลงานครูรางวัลทั่วประเทศพัฒนาเป็นคลังความรู้คุณภาพ พร้อมดึงครูต้นแบบถ่ายทอดประสบการณ์จริงผ่านเวทีวิชาการและ “คุรุแพลตฟอร์ม” หวังสร้างแรงบันดาลใจและยกระดับการศึกษาไทยสู่ศตวรรษที่ 21 ผศ.ดร.อมลวรรณ วีระธรรมโม เลขาธิการคุรุสภา เปิดเผยว่า สำนักงานเลขาธิการคุรุสภาเร่งขับเคลื่อนการพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษาเชิงรุกด้วยการยกระดับการบริหารจัดการองค์ความรู้ให้เป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาศักยภาพผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พร้อมนำผลงานของครูต้นแบบและผู้ได้รับรางวัลจากคุรุสภามาต่อยอดเป็นองค์ความรู้ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันทั่วประเทศ ล่าสุดสำนักงานเลขาธิการคุรุสภาได้จัดประชุมผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหารจัดการองค์ความรู้ เพื่อร่วมวิเคราะห์ คัดเลือก และสังเคราะห์ผลงานคุณภาพจากรางวัลต่าง ๆ ของคุรุสภา อาทิ รางวัลผลงานวิจัยคุรุสภา รางวัลหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม รางวัลครูผู้สอนดีเด่น รางวัลครูภาษาไทยดีเด่น รางวัลครูภาษาฝรั่งเศสดีเด่น และรางวัลคุรุสภา โดยปีงบประมาณ 2569 มีผลงานที่ผ่านการรวบรวมจำนวน 93…

“การสร้างครูต้นแบบ” หนึ่งในนวัตกรรมใหม่ ที่มุ่งเปลี่ยนแปลงสังคมไทยให้กลายเป็นสังคมแห่งความร่วมมือ

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร มุ่งสร้างนวัตกรรมใหม่ โดยทำการวิจัยเพื่อค้นหาคุณลักษณะของครูต้นแบบ เพื่อมุ่งเปลี่ยนแปลงสังคมไทยใหม่จากสังคมแห่งการแข่งขันให้กลายเป็นสังคมแห่งความร่วมมือตามสมรรถนะหลักของคณะ “วิจัยพัฒนานวัตกรรมการสอนเพื่อผลิตครูต้นแบบ”    ทั้งนี้ นวัตกรรมจะถูกสร้างขึ้นจากการวิเคราะห์และสังเคราะห์ความคิดเห็นหรือความต้องการของทั้งเด็ก ผู้ปกครอง ครู รวมถึงผู้บริหาร เนื่องจาก มองว่าไม่สามารถใช้เพียงแค่ทฤษฎีเป็นตัวกำหนดคุณลักษณะของครูต้นแบบได้ ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ได้รายงานความคืบหน้าเกี่ยวกับนวัตกรรมการสร้างครูต้นแบบ ที่กำลังอยู่ในขั้นตอนการทำวิจัยเพื่อให้ได้มาซึ่งคุณลักษณะของครูต้นแบบที่ต้องการ โดยทางคณบดีได้กล่าวถึงคุณลักษณะที่สำคัญของครูต้นแบบ ตามปรัชญาของคณะที่ว่า “ผลิตและพัฒนาครูต้นแบบที่มีความสามารถในการจัดการการเรียนรู้ ทั้งวิชาการและความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์” ดังนั้น  ลักษณะของครูต้นแบบที่ต้องการ คือ ครูที่สอนทุกอย่างเกี่ยวกับความเป็นมนุษย์ ไม่ใช่สอนเพียงแค่ความรู้เพียงอย่างเดียว และจะเป็นครูที่สร้างอนาคตให้แก่เด็ก” โดยมีเป้าหมายหลัก…