Category: ครู-อาจารย์

ในปัจจุบันห้องเรียนแบบที่ครูเป็นผู้นำแล้วนักเรียนเป็นผู้ตามเป็นรูปแบบห้องเรียนที่ไม่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่นักเรียนต้องรู้จักมีส่วนร่วมในชั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตัวเอง โดยมีครูเป็นผู้ให้คำปรึกษาและแนะแนวทาง ดังนั้นรูปแบบห้องเรียนที่จะสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบนี้   จำเป็นต้องมีการสร้างให้นักเรียนรู้สึกอยากมีส่วนร่วมในชั้นเรียน โดยมีครูคือตัวแปรที่สำคัญที่สุดที่จะช่วยให้นักเรียนอยากมีส่วนร่วมกับห้องเรียนมากยิ่งขึ้น   แต่การจะทำให้นักเรียนรู้สึกอยากมีส่วนร่วมในห้องเรียนได้นั้นถือเป็นโจทย์ยากของครูไม่น้อยทีเดียว วันนี้เราจึงมี 7 กลยุทธ์ จากบทความ ชื่อว่า 7 MEANINGFUL CLASSROOM ENGAGEMENT STRATEGIES FOR STUDENT CONNECTION ที่นำเสนอกลยุทธ์ที่จะช่วยให้ครูเข้ากับนักเรียนได้มากขึ้น เพื่อช่วยให้นักเรียนอยากมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากยิ่งขึ้นมาฝากกันค่ะ     เรียนรู้วัฒนธรรมของนักเรียน   เรื่องของช่วงวัยที่มีความแตกต่างกันนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญในการปรับเข้าหากันระหว่างครูกับนักเรียน ดังนั้นบางครั้งครูก็ต้องปรับจูนเข้าหานักเรียน ด้วยการเรียนรู้วัฒนธรรมของนักเรียน…

   “สวนดุสิตโพล” มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เผยผลสำรวจการจัดทำดัชนี “ความเชื่อมั่นครูไทย”  ปี 2562 โดยสำรวจความคิดเห็นจากประชาชนทุกสาขาอาชีพทั่วประเทศ จำนวน 8,123 คน ระหว่างวันที่ 25 ธ.ค. 62 – 13 ม.ค. 63 โดยเน้นตัวชี้วัด 30 ประเด็น พบ 29 ตัวชี้วัดคะแนนตกต่อเนื่อง มีด้านความเป็นผู้นำที่มีคะแนนเพิ่มขึ้นในปีที่ผ่านมา   โดยจากสถิติตั้งแต่การเริ่มต้นทำการสำรวจของมหาวิทยาลัยดุสิต ตั้งแต่ปี 2552 จนปัจจุบันปี 2562…

อาจารย์กรณัท สุขสวัสดิ์ นักวิจัยและอาจารย์สาขาวิชาออกแบบแฟชั่นและเครื่องแต่งกาย คณะเทคโนโลยีคหกรรมสาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (มทร.) ธัญบุรี สร้างอัตลักษณ์ OTOP ภูมิปัญญาท้องถิ่น “พัฒนาลวดลายและการตัดเย็บชุดเดรสผ้าย้อมสีดินภูเขาไฟ (ภูอัคนี)” กลุ่มทอผ้าฝ้ายผ้าไหม หมู่บ้านเจริญสุข อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์ อาจารย์กรณัท  เล่าว่า ผ้าย้อมดินภูเขาไฟ หรือ ผ้าภูอัคนี เกิดจากภูมิปัญญาชาวบ้าน ที่ได้นำวัตถุดิบจากธรรมชาติ ที่หาได้ในท้องถิ่น นำผ้าฝ้ายหรือผ้าไหม ไปย้อมกับดินภูเขาไฟ โดยหมู่บ้านเจริญสุขนั้น ตั้งอยู่ใกล้กับ “เขาพระอังคาร” ซึ่งเป็นภูเขาไฟเก่าแก่ที่ดับ แล้ว 1 ใน 6 ลูกของจังหวัดบุรีรัมย์ ดินบริเวณนี้จึงอุดม ด้วยแร่ธาตุจากลาวาภูเขาไฟที่ปะทุออกมาในอดีต ซึ่งนอกจากเป็นประโยชน์…

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือ สมศ. แนะครูให้ปรับตัวและก้าวทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน ด้วยการเปลี่ยนรูปแบบการสอนจากเดิมมาเป็นการสอนแบบพี่เลี้ยง พร้อมสร้างทักษะที่จำเป็นสำหรับครูยุคใหม่ 4 ด้าน ได้แก่ 1) นำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อสร้างบรรยากาศใหม่ๆ ในห้องเรียน  2) กระตุ้นให้เด็กมีระบบความคิด และกล้าแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่เป็นประโยชน์และสามารถนำมาปรับใช้ได้ในชีวิต 3) เปลี่ยนครูจากผู้สอนให้เป็นผู้ชี้แนวทางและรับฟัง ด้วยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนแบ่งปันประสบการณ์ต่างๆ เพื่อลดช่องว่างและรู้จักตัวตนของผู้เรียนมากขึ้น และ 4) การสอนทักษะการใช้ชีวิต เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันให้กับผู้เรียนและนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อย่างไรก็ตามการประเมินคุณภาพภายนอกตลอด 20 ปี ที่ผ่านมาพบว่าครูส่วนใหญ่ยังมีความเข้าใจด้านการประกันคุณภาพการศึกษาคลาดเคลื่อนไม่ชัดเจน ดังนั้นจึงอยากให้ครูมีการพัฒนา ปรับปรุง คุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้เป็นตามเป้าหมายที่กำหนด และเป็นอีกหนึ่งหน้าที่ที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพ และตรงตามความมุ่งหวังของสังคมนางสาวขนิษฐา…

ทุกก้าวสำคัญของแวดวงการศึกษาไทย เบื้องหลังความสำเร็จของเยาวชนของชาติ ล้วนถูกหล่อหลอมด้วยสถาบันการศึกษา และผู้ปฏิบัติหน้าที่สำคัญในการรับบทบาทนี้คือ คุณครู อาจารย์ ที่อยู่เบื้องหลังในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด รวมถึงคุณธรรมจริยธรรม ดูแลศิษย์จากรุ่นสู่รุ่น มุ่งขับเคลื่อนความสำเร็จให้ศิษย์เหล่านั้น      พีไอเอ็ม เผยตัวอย่างอาจารย์สาวแกร่ง ผู้มีสไตล์การสอนเหมือนเพื่อนคู่คิดกับศิษย์ ผู้มีความตั้งใจแน่วแน่เพื่อพัฒนาศิษย์สู่มืออาชีพด้านเกษตรและอาหาร…จากพื้นฐานฐานะครอบครัวระดับกลาง  ผสมกับความคาดหวังจากสังคมรอบตัวในวัยเด็ก เป็นปัจจัยกระตุ้นสำคัญให้เด็กหญิงมลฤดี ต้องตั้งใจเพิ่มมากขึ้นกับการเรียนและบอกกับตัวเองว่า ต้องเอาดีให้ได้ จนจบเกียรตินิยมด้วยความคิดที่บอกตัวเองเสมอว่า “หากตั้งใจจริง ก็ไม่มีอะไรที่เกินความสามารถและทำไม่ได้” นี่คือคำกล่าวจากผศ.ดร.มลฤดี จันทร์รัตน์ อาจารย์ประจำและผู้อำนวยการศูนย์ให้คำปรึกษาและพัฒนาอาชีพ (Counseling and Career Developtment for Student Center)…