Category: ครู-อาจารย์

สำหรับนักเรียนแล้วการใช้ชีวิตในโรงเรียนไม่ใช่แค่เรื่องของการเรียนและแสวงหาความรู้จากในห้องเรียนเท่านั้น เพราะนักเรียนจำเป็นต้องมีคุณภาพชีวิตที่ที่มาจากการมีทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีไปพร้อมๆ กันด้วย โดยเฉพาะเรื่องของสุขภาพจิตที่เป็นสิ่งสำคัญต่อการใช้ชีวิตในโรงเรียนของพวกเขาเป็นอย่างมาก เพราะเด็กจะต้อง  เจอกับชั้นเรียนใหม่ เพื่อนใหม่ บทเรียนใหม่ ๆ ที่ต้องเรียนรู้ การสร้างความสุขและสุขภาพจิตที่ให้เกิดขึ้นในโรงเรียนนั้น จึงเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเมื่อนักเรียนมีสุขภาพจิตที่ดี ก็จะส่งผลดีต่อการสร้างเสริมทักษะชีวิต และการเรียนรู้ของพวกเขาให้เพิ่มมากขึ้นอีกด้วย วันนี้เราจึงมีแนวโน้มปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียนและวิธีการแก้ไขและรับมือมาฝากกันดังนี้ค่ะ     การปฏิสัมพันธ์กันระหว่างนักเรียนกับครูผู้สอน ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูผู้สอนมีผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน ครูผู้สอนที่เป็นกันเอง รับฟังความคิดเห็น และมีความเข้าอกเข้าใจนักเรียน จะส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพจิตที่ดีและเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข ในทางตรงข้ามกัน ครูผู้สอนที่เข้มงวดและกดดันเกินไป จะส่งผลให้นักเรียนมีภาวะเครียดซึ่งส่งผลต่อปัญหาสุขภาพจิตได้ในระยะยาว ดังนั้นการวางตัวอย่างเหมาะสมตามยุคสมัยของครูผู้สอนโดยคำนึงถึงตัวนักเรียนจึงถือเป็นเรื่องที่สำคัญ     การปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับเพื่อน สำหรับเด็กและเยาวชน…

  ทฤษฎีการเรียนรู้ (learning theory) การเรียนรู้คือกระบวนการที่ทำให้คนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ความคิด คนสามารถเรียนได้จากการได้ยินการสัมผัส การอ่าน การใช้เทคโนโลยี การเรียนรู้ของเด็กและผู้ใหญ่จะต่างกัน เด็กจะเรียนรู้ด้วยการเรียนในห้อง การซักถาม ผู้ใหญ่มักเรียนรู้ด้วยประสบการณ์ที่มีอยู่ แต่การเรียนรู้จะเกิดขึ้นจากประสบการณ์ที่ผู้สอนนำเสนอ โดยการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ผู้สอนจะเป็นผู้ที่สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ ที่จะให้เกิดขึ้นเป็นรูปแบบใดก็ได้เช่น ความเป็นกันเอง ความเข้มงวดกวดขัน หรือความไม่มีระเบียบวินัย สิ่งเหล่านี้ผู้สอนจะเป็นผู้สร้างเงื่อนไข และสถานการณ์เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ดังนั้น ผู้สอนจะต้องพิจารณาเลือกรูปแบบการสอน รวมทั้งการสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียน ซึ่งทฤษฎีการเรียนรู้นั้นมีด้วยกันหลากหลายทฤษฎี หลายแนวคิด จากหลายนักคิดที่สามารถนำมาเป็นหลักในการประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ วันนี้ เราจึงนำ 5 ทฤษฎีการเรียนรู้…

ในโรงเรียนแต่ละโรงเรียนนั้นมีเด็กจำนวนตั้งแต่หลักสิบ ไปถึงหลักร้อย หลักพัน แน่นอนว่าในจำนวนเด็กหลักร้อยหลักพันนั้นย่อมมีเด็กที่แตกต่างกันมารวมอยู่ด้วยกัน และเด็กแต่ละคนย่อมมีความต้องการในด้านต่างๆ แตกต่างกัน ทั้งการศึกษา การดูแลจากครูและสถาบัน โดยเฉพาะในกลุ่มเด็กพิเศษหรือเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ที่เข้ามาศึกษาร่วม ที่เด็กพิเศษจำเป็นต้องได้รับการดูแลจากครูที่มีความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับเด็กพิเศษ หรือที่เราเรียกว่า “ครูการศึกษาพิเศษ”       ครูการศึกษาพิเศษคือใคร? ครูการศึกษาพิเศษ Special Educational Needs (SEN) คือครูเฉพาะทางการศึกษาพิเศษและได้รับใบประกอบวิชาชีพครู โดยทำหน้าที่จัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ เนื่องจากมีความต้องการการศึกษาในรูปแบบพิเศษ หรือภาวะความบกพร่องบางประการทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ พฤติกรรม ทำให้มีผลกระทบในการเรียนแบบปกติ ทำให้จำเป็นต้องมีการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคลซึ่งเป็นหน้าที่ของครูการศึกษาพิเศษในการดำเนินงานดังกล่าว     หน้าที่ของครูการศึกษาพิเศษ…