Growth Mindset vs Fixed Mindset — ครูควรพูดอะไร ไม่ควรพูดอะไร?

Growth Mindset vs Fixed Mindset — ครูควรพูดอะไร ไม่ควรพูดอะไร? 6 สถานการณ์จริงในห้องเรียน พร้อมคำพูดที่ปรับได้ทันที มีคำพูดของครูบางประโยคที่ฟังดูปกติมาก แต่กำลังทำให้นักเรียนเชื่อว่าตัวเองเก่งหรือไม่เก่งโดยกำเนิด และนั่นคือสิ่งที่น่ากังวลที่สุด Carol Dweck นักจิตวิทยาจาก Stanford University ใช้เวลากว่า 30 ปีศึกษาเรื่องนี้ และพบว่า ความเชื่อของเด็กเกี่ยวกับสติปัญญาของตัวเอง มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนและการรับมือกับความล้มเหลวอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งงานวิจัยของเธอตีพิมพ์ในวารสารวิชาการและได้รับการอ้างอิงอย่างกว้างขวางในวงการจิตวิทยาการศึกษา ความเชื่อนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเอง มันถูกสร้างขึ้นทุกวันผ่านคำพูดของครู Fixed Mindset กับ Growth…