Author: EZ Webmaster

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ร่วมกับธนาคารโลก และคณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ขอเชิญนักวิจัยทางการศึกษาและผู้สนใจเข้าร่วม การประชุมอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องแนวทางการวัดผลทักษะอารมณ์และสังคม (Social and Emotional Skills Workshop) เวทีประชุมระดับนานาชาติ เพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้แนวคิดเรื่องทักษะอารมณ์สังคม พบกับ ศ.โอลิเวอร์ จอห์น วิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้านการวัดประเมินผลทักษะอารมณ์และสังคมจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอเนียร์ เบิร์กลีย์ และ ซาราห์ เอล วาซซิ ที่ปรึกษาด้านการศึกษาจากธนาคารโลก ระหว่างวันที่ 31 มกราคม – 4 กุมภาพันธ์ 2565 พร้อมล่ามตลอดการอบรมโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ดีเดย์! สำหรับผู้ที่สนใจสามารถลงทะเบียนเข้าร่วมการประชุมได้แล้วตั้งแต่วันนี้ – 5 มกราคม 2565 ทาง https://research.eef.or.th/social-and-emotional-skills-workshop/  (รับจำนวนจำกัด)

คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ TCAS รอบที่ 2 โครงการโควต้าภาคเหนือ คุณสมบัติสำคัญของผู้สมัครสอบ  เป็นผู้ที่กำลังศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในสังกัดโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพัฒนาภาคเหนือ 17 จังหวัด  วิชาที่ใช้ในการคัดเลือก – สายวิทย์ ➔ 09 ภาษาไทย, 19 สังคมศึกษา, 29 ภาษาอังกฤษ, 39 คณิตศาสตร์ 1, 49 ฟิสิกส์, 59 เคมี, 69 ชีววิทยา และวิชาเฉพาะด้านนิติศาสตร์…

    เด็กไทย เรียนหนักที่สุดในโลก!! ทั้งยังมีชั่วโมงเรียนต่อปีถึง 1,200 ชั่วโมง มีการเรียนที่หนักหนากว่าประเทศอื่นอยู่มากมายและรายชั่วโมงเหล่านี้ยังไม่รวมการเรียนพิเศษ ตารางเปรียบเทียบชั่วโมงเรียนของเด็กอายุ 11 ปี แต่ละประเทศ     ผู้ใหญ่หรือใครหลายๆคนในวันนี้ซึ่งล้วนเคยเป็นเด็กนักเรียนมาก่อน น่าจะทราบดีว่าคุณภาพของการศึกษาไม่ได้ขึ้นกับจำนวนชั่วโมงเรียนเพียงอย่างเดียว..     ??คำถามก็คือเวลาเราพูดเรื่องการจัดการศึกษา หรือคุณภาพการศึกษาของเด็กไทยนั้น เราได้ดูหรือไม่ว่าเด็กไทยเรียนมากหรือน้อยเพียงใด และแค่ไหนควรจะเป็นปริมาณที่เหมาะสม?

ดร.ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนาค อนุกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา เร่งเครื่องผลักดันโครงการวิจัยสำรวจทักษะและความพร้อมของกลุ่มประชากรวัยแรงงานไทย (Adult Skills Assessment) ตอบโจทย์เป้าหมายการสนับสนุนทักษะวัยแรงงานตามแผนปฏิรูปการศึกษา บิ๊กร็อคที่ 1 ของคณะกรรมการปฏิรูปฯ ด้านการศึกษา หลังสถิติที่ผ่านมาชี้ให้เห็นว่าประชากรวัยแรงงานช่วงอายุ 15 -24 ปี มีอัตราการว่างงานกว่า ร้อยละ 18.09 สะท้อนปัญหาการขาดทักษะพื้นฐานในด้านต่างๆ นอกจากนี้ ยังพบว่า ทักษะที่นายจ้างต้องการมากที่สุดในปัจจุบันคือทักษะด้านดิจิทัล ทั้งนี้ โครงการดังกล่าว เป็นการลงพื้นที่สำรวจทักษะครอบคลุมทั้งด้านการอ่าน การคำนวณเบื้องต้น ทักษะอารมณ์สังคม รวมถึงลักษณะภูมิหลังของประชากรวัยแรงงานทั่วประเทศ โดยคาดว่าผลการสำรวจที่ได้จะเป็นข้อมูลสำคัญในการกำหนดทิศทางการปฏิรูปการศึกษาของภาคนโยบาย รวมทั้งภาคเอกชนและนักลงทุนในการส่งเสริมทักษะที่จำเป็น เพื่อตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ อันนำไปสู่การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศต่อไป ดร.ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนาค อนุกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา เปิดเผยว่า หนึ่งในเป้าหมายของการปฏิรูประบบการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ คือการที่ประชากรวัยแรงงานมีทักษะพื้นฐานด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จำเป็นต่อการทำงานและการใช้ชีวิตประจำวัน…

ชุดนักเรียนยังจำเป็นอยู่หรือไม่ ?  ชุดนักเรียน ยังจำเป็นอยู่ เพราะ ชุดนักเรียน สามารถสร้าง “เขตปลอดภัย” สำหรับนักเรียนระหว่างเดินทางไปและกลับจากโรงเรียน ร้านค้าและสำนักงาน หากพวกเขาถูกคุกคาม สังคมพร้อมที่จะเข้าช่วยเหลือ และเป็นเครื่องแบบที่จะสามารถร้องขอความช่วยเหลือจากชุมชนในการจัดการกับความรุนแรงที่เด็กนักเรียนประสบเจอ ชุดนักเรียน ไม่จำเป็นแล้ว  เพราะ ชุดนักเรียน ไม่สามารถสร้าง “เขตปลอดภัย” ได้เสมอไป ยังมีเคสที่นักเรียนยังโดนทำร้าย คุกคามและถูกล่วงละเมิดอีกมากมายและที่สำคัญคือเกิดขึ้นในโรงเรียนอีกด้วย ก็เป็นหลักฐานว่าชุดนักเรียนไม่ได้ช่วยปกป้องอะไรนักเรียนเลย แล้วคุณล่ะ คิดว่าชุดนักเรียนยังจำเป็นอยู่หรือไม่ ? มาร่วมแชร์ความคิดเห็นกันใต้คอมเม้นท์นี้ได้เลย 💭  ⬇️ https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/a.488877586170/10159691506331171/  

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร  ขอเชิญชวนนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)  ร่วมส่งผลงานเข้าร่วมนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย “iSTEM Project Kids 2022”  โดยส่งผลงานบทคัดย่อความยาวไม่เกิน 1 หน้ากระดาษ A4 หรือนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบคลิปวิดีโอ ความยาวไม่เกิน 10 นาที   โดยเปิดรับสมัครผู้สนใจลงทะเบียนเข้าร่วมการนำเสนอผลงานตั้งแต่บัดนี้ – 31 มีนาคม 2565 และส่งผลงานได้ภายในวันที่ 25 พฤษภาคม 2565  และจะประกาศผลงานผู้ผ่านการคัดเลือการนำเสนอ ในงานการประชุมวิชาการนานาชาติ ครั้งที่ 7 (iSTEM-Ed…

  🦠 โควิด-19 สร้างปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา? 📚 จากการเข้ามาของไวรัสโควิด-19 ส่งผลกระทบทางเศรษฐกิจอย่างรุนแรง ทำให้สถานการณ์ทางการศึกษาแย่ลงไปกว่าเดิมหลายเท่า ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาจึงเกิดขึ้นและเกี่ยวข้องกับปัจจัยต่าง ๆ ดังนี้ 1. ความไม่พร้อม เรื่องอุปกรณ์การเรียน 💻 📱 คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต รวมถึงโทรทัศน์มือถือ ไม่ใช่ผู้เรียนทุกคนจะมีอุปกรณ์เหล่านี้อยู่ที่บ้าน และไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่มีกำลังทรัพย์เพียงพอในการจัดซื้ออุปกรณ์เหล่านี้อีกทั้งการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต หรือระบบ WIFI ในแต่ละพื้นที่ก็ยังไม่ครอบคลุมทั่วถึง เรื่องของผู้เรียน 👧🏻 👨‍👩‍👧 โดยเฉพาะเด็กเล็กที่ยังต้องการผู้ใหญ่ในการให้คำแนะนำหรืออ่านโจทย์ให้ฟังขณะเรียนออนไลน์ เด็กเหล่านี้จำเป็นต้องพึ่งพาพ่อแม่ ซึ่งเป็นการผลักภาระเรื่องการเรียนให้กับผู้ปกครอง คือ ผู้ปกครองต้องใช้เวลาในการควบคุมให้ลูกนั่งเรียนกับโทรทัศน์…

📘ในปัจจุบันการศึกษาไทยกับการเรียนพิเศษยังเป็นข้อถกเถียงกันอยู่ว่าเพราะเหตุใด นักไทยจึงต้องเรียนพิเศษ? การศึกษาไทยกับการเรียนพิเศษ? เหตุผลข้อไหนที่ตรงใจ ! ใครมีประสบการณ์ตรงกับข้อไหน กด emoji และมาพูดคุยแลกเปลี่ยนกันในคอมเม้นท์ทางเพจ facebook : eduzones กันได้เลยค่ะ (https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/a.488877586170/10159690015726171/)