ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ EZ WebmasterMay 3, 2024 หอการค้าไทย ร่วมกับมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย เชิญชวนเยาวชนร่วมการแข่งขันบาสเกตบอล แบบ 3 คน ในรายการ “3×3 UTCC Championship 2024” เฟ้นหานักกีฬาดาวรุ่งพัฒนาสู่ระดับอาชีพ และสร้างโอกาสสู่เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าจังหวัดทั่วประเทศ กลุ่มนักธุรกิจรุ่นใหม่หอการค้าไทย (YEC) สมาคมกีฬา… สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission EZ WebmasterMay 2, 2024 น้อง ๆ ที่จะเลือกคณะ #TCASรอบ3 แต่ถ้ายังเบลอ ไม่รู้ทำไรก่อนดี พี่แฮนด์แนะนำให้ใช้สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง เพื่อเป็นตัวช่วยเบื้องต้นก่อนนะครับ . 1. เริ่มจาก #หยิบ ให้เลือกคณะทีชอบ ที่สนใจ เหมือนหยิบของใส่ตะกร้า ชอบอะไรหยิบใส่ไว้ก่อน อะไรสวย… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… คณะบริหารธุรกิจ มทร.ธัญบุรี เปิดรับสาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) เรียนเฉพาะวันอาทิตย์ tui sakrapeeMay 1, 2024 คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เปิดรับสมัครนักศึกษา สาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) ประจำปีการศึกษา 2567 หลักสูตร 2 ปีครึ่ง ( จำนวน 124 หน่วยกิต ) เวลาเรียน 08.00… นักศึกษา สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ tui sakrapeeMay 3, 2024 วันที่ 23 – 26 เมษายน 2567 ณ New Travel Beach Hotel จังหวัดจันทบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยกองพัฒนานักศึกษาจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนา soft skills โดยใช้ทักษะวิศวกรสังคมระดับผู้นำนักศึกษา โดย… ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ EZ WebmasterMay 3, 2024 หอการค้าไทย ร่วมกับมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย เชิญชวนเยาวชนร่วมการแข่งขันบาสเกตบอล แบบ 3 คน ในรายการ “3×3 UTCC Championship 2024” เฟ้นหานักกีฬาดาวรุ่งพัฒนาสู่ระดับอาชีพ และสร้างโอกาสสู่เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าจังหวัดทั่วประเทศ กลุ่มนักธุรกิจรุ่นใหม่หอการค้าไทย (YEC) สมาคมกีฬา… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง… ทุนดีดี ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission EZ WebmasterMay 2, 2024 น้อง ๆ ที่จะเลือกคณะ #TCASรอบ3 แต่ถ้ายังเบลอ ไม่รู้ทำไรก่อนดี พี่แฮนด์แนะนำให้ใช้สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง เพื่อเป็นตัวช่วยเบื้องต้นก่อนนะครับ . 1. เริ่มจาก #หยิบ ให้เลือกคณะทีชอบ ที่สนใจ เหมือนหยิบของใส่ตะกร้า ชอบอะไรหยิบใส่ไว้ก่อน อะไรสวย… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… คณะบริหารธุรกิจ มทร.ธัญบุรี เปิดรับสาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) เรียนเฉพาะวันอาทิตย์ tui sakrapeeMay 1, 2024 คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เปิดรับสมัครนักศึกษา สาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) ประจำปีการศึกษา 2567 หลักสูตร 2 ปีครึ่ง ( จำนวน 124 หน่วยกิต ) เวลาเรียน 08.00… นักศึกษา สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ tui sakrapeeMay 3, 2024 วันที่ 23 – 26 เมษายน 2567 ณ New Travel Beach Hotel จังหวัดจันทบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยกองพัฒนานักศึกษาจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนา soft skills โดยใช้ทักษะวิศวกรสังคมระดับผู้นำนักศึกษา โดย… ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ EZ WebmasterMay 3, 2024 หอการค้าไทย ร่วมกับมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย เชิญชวนเยาวชนร่วมการแข่งขันบาสเกตบอล แบบ 3 คน ในรายการ “3×3 UTCC Championship 2024” เฟ้นหานักกีฬาดาวรุ่งพัฒนาสู่ระดับอาชีพ และสร้างโอกาสสู่เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าจังหวัดทั่วประเทศ กลุ่มนักธุรกิจรุ่นใหม่หอการค้าไทย (YEC) สมาคมกีฬา… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง… ทุนดีดี ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… คณะบริหารธุรกิจ มทร.ธัญบุรี เปิดรับสาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) เรียนเฉพาะวันอาทิตย์ tui sakrapeeMay 1, 2024 คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เปิดรับสมัครนักศึกษา สาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) ประจำปีการศึกษา 2567 หลักสูตร 2 ปีครึ่ง ( จำนวน 124 หน่วยกิต ) เวลาเรียน 08.00…
คณะบริหารธุรกิจ มทร.ธัญบุรี เปิดรับสาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) เรียนเฉพาะวันอาทิตย์ tui sakrapeeMay 1, 2024 คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เปิดรับสมัครนักศึกษา สาขาการตลาด หลักสูตรเทียบโอน (ภาคพิเศษ) ประจำปีการศึกษา 2567 หลักสูตร 2 ปีครึ่ง ( จำนวน 124 หน่วยกิต ) เวลาเรียน 08.00…
สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ tui sakrapeeMay 3, 2024 วันที่ 23 – 26 เมษายน 2567 ณ New Travel Beach Hotel จังหวัดจันทบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยกองพัฒนานักศึกษาจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนา soft skills โดยใช้ทักษะวิศวกรสังคมระดับผู้นำนักศึกษา โดย… ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ EZ WebmasterMay 3, 2024 หอการค้าไทย ร่วมกับมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย เชิญชวนเยาวชนร่วมการแข่งขันบาสเกตบอล แบบ 3 คน ในรายการ “3×3 UTCC Championship 2024” เฟ้นหานักกีฬาดาวรุ่งพัฒนาสู่ระดับอาชีพ และสร้างโอกาสสู่เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าจังหวัดทั่วประเทศ กลุ่มนักธุรกิจรุ่นใหม่หอการค้าไทย (YEC) สมาคมกีฬา… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง… ทุนดีดี ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ EZ WebmasterMay 3, 2024 หอการค้าไทย ร่วมกับมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย เชิญชวนเยาวชนร่วมการแข่งขันบาสเกตบอล แบบ 3 คน ในรายการ “3×3 UTCC Championship 2024” เฟ้นหานักกีฬาดาวรุ่งพัฒนาสู่ระดับอาชีพ และสร้างโอกาสสู่เวทีการแข่งขันระดับนานาชาติต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าจังหวัดทั่วประเทศ กลุ่มนักธุรกิจรุ่นใหม่หอการค้าไทย (YEC) สมาคมกีฬา… งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง… ทุนดีดี ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล EZ WebmasterMay 2, 2024 ประชาสัมพันธ์งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 23 – 25 สิงหาคม 2567 ซึ่งครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 ในชื่อ “4th Mahidol International Classical Guitar Forum”… วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง…
วิศวะมหิดล จัดใหญ่ Mahidol Engineering Maker Expo 2024 โชว์สุดยอดไอเดียสร้างสรรค์จากผลงานนักศึกษาปี 4 EZ WebmasterMay 2, 2024 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เปิดเวที Mahidol Engineering Maker Expo 2024 “Capstone Project Presentation” โชว์ผลงานโครงงานวิศวกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และงานวิจัย รวมถึงเผยแพร่ผลงานวิจัยนวัตกรรมที่ตอบโจทย์การสร้างประโยชน์ต่อสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ที่ครอบคลุมมากถึง…
ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… ครู-อาจารย์ “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
รัฐบาลญี่ปุ่น เปิดมอบทุนเต็มจำนวน ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย tui sakrapeeApril 20, 2024 กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศญี่ปุ่น (MEXT) ประกาศมอบทุนการศึกษาเต็มจำนวน (ค่าเรียน ค่าครองชีพ และตั๋วเครื่องบินไป-กลับ) แก่ชาวไทยเพื่อไปศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผู้ที่สนใจสามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ URL ด้านล่างนี้ ประเภททุนนักศึกษาปริญญาตรี (Undergraduate Students) URL :… ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH…
ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH…
“สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ EZ WebmasterMay 2, 2024 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) ร่วมกับ สถาบันพัฒนาบุคลากรแห่งอนาคต สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) จัดกิจกรรมพัฒนาผู้จัดการงานวิจัย พัฒนาและนวัตกรรม หรือ RDI Manager เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ กลไกการทำงานระหว่างหน่วยงาน ให้สามารถเชื่อมโยงยกระดับการบริหารจัดการงานวิจัยและนวัตกรรมได้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงานในระบบ ววน. พร้อมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร ความร่วมมือในการขยายผลการขับเคลื่อนผลงานวิจัยสู่การใช้ประโยชน์ร่วมกับหน่วยงานพันธมิตรทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งการส่วนร่วมออกแบบแนวทางการขับเคลื่อนมาตรฐานวิชาชีพของ RDI Managers และกิจกรรมศึกษาดูงาน “แนวทางการบริหารงานวิจัยเชิงพื้นที่” บทบาทของกลไกชุมชนและภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนงานเชิงระบบ… น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
น้ำมันเชื้อเพลิงจากยีสต์! ผลงานวิจัยคณะวิทย์ฯ จุฬาฯ จ่อขยายการผลิตเพื่ออุตสาหกรรมอากาศยาน EZ WebmasterApril 30, 2024 นักวิจัย จุฬาฯ ใช้หญ้าอาหารสัตว์ เลี้ยงจุลินทรีย์เพื่อนำไขมันที่ได้มาเปลี่ยนเป็นน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน ตั้งเป้าขยายการผลิตทดแทนน้ำมันจากปิโตรเลียม ลดผลกระทบทางสุขภาพของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ยีสต์เป็นจุลินทรีย์ที่เป็นส่วนประกอบสำคัญในอาหารและเครื่องดื่มหลายประเภท อาทิ ขนมปัง เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ในอนาคต ยีสต์จะเป็นกำลังสำคัญในการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงทดแทนพลังงานที่มาจากฟอสซิล ปัจจุบัน นักวิจัยจากคณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กำลังเร่งพัฒนาเทคโนโลยีขยายขนาดการผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงชีวภาพอากาศยานจากยีสต์ ซึ่งเป็นการต่อยอดผลสำเร็จจากการวิจัยพบยีสต์สายพันธุ์ที่มีศักยภาพสูงในการผลิตไขมันเพื่อนำมาผลิตน้ำมันเชื้อเพลิงอากาศยาน โดยในกระบวนการผลิตน้ำมันจากยีสต์นั้น ยังได้ใช้ของเหลือทิ้งจากภาคการเกษตรมาเป็นอาหารเลี้ยงจุลินทรีย์ นับเป็นการลดปัญหาจากเผาและสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับของเหลือทิ้งภาคการเกษตรอีกทางหนึ่งด้วย ที่มางานวิจัยผลิตน้ำมันจากยีสต์… สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org กิจกรรม ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สสวท. ชวนครูคณิตศาสตร์มัธยมอบรมฟรี สมัครได้ถึง 30 เม.ย.นี้ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” EZ WebmasterApril 29, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและผู้สนใจ อบรมหัวข้อ “การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป GeoGebra เรื่อง เรขาคณิต” ในรูปแบบออนไลน์ สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้ถึง 30 เมษายน 2567 อบรมระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม – 31 กรกฎาคม 2567 ลงทะเบียนและอบรมที่เว็บไซต์ระบบอบรมครู… ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org
ปิดเทอมนี้ สสวท. ชวนใช้ฟรีคลังความรู้ SciMath เพลิดเพลินเรียนรู้ คุณครูใช้ได้ เยาวชนใช้ดี EZ WebmasterApril 26, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครูและเยาวชนสนุกเรียน สนุกรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รับปิดเทอมนี้ที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. พบสื่อหลากหลายทั้ง อีบุ๊กเพิ่มทักษะ คู่มือครู วีดิทัศน์ คลังภาพ โครงงาน บทเรียนน่ารู้ แผนการสอน แอปพลิเคชั่นเสริมการเรียนรู้พร้อมเกมฝึกทักษะการคิดและแก้ปัญหา เพลิดเพลินเรียนรู้ในโลกออนไลน์ฟรีที่คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org
ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน EZ WebmasterMay 3, 2024 ศธ. เปิดลงทะเบียนล้างแอร์ “อาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี!” พร้อมแนะนำวิธีการดูแลแอร์ ลดภาระในครัวเรือนให้ประชาชน เชิญชวนประชาชนลงทะเบียนใช้บริการล้างแอร์ ในกิจกรรมอาชีวะคลายร้อนทั่วไทย ร่วมใจล้างแอร์ ฟรี! ได้ตั้งแต่วันที่ 3 พฤษภาคม 2567 เป็นต้นไป ทาง www.vec.go.th… ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส EZ Webmaster Related Posts สวนสุนันทา พัฒนา soft skills ทักษะวิศวกรสังคม ระดับผู้นำนักศึกษาให้เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์ ม.หอการค้าไทย จัดแข่งบาสเกตบอลชิงถ้วยและเงินรางวัล “3×3 UTCC Championship 2024“ สูตร หยิบ/คัด/แยก/เรียง ในการเลือกคณะ Admission “สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล Post navigation PREVIOUS Previous post: Universiti Teknologi PETRONAS สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติ ประสบความสำเร็จในการจัดอันดับครั้งสำคัญNEXT Next post: “กระดาษกล้วยหอมทอง” ผลงานนักวิจัยสวนสุนันทา คว้ารางวัลระดับนานาชาติ งานประกวด JDIE 2023 ประเทศญี่ปุ่น Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ก.กก บึงกาฬ ห้องเรียนข้ามขอบของคนบึงกาฬ EZ WebmasterApril 26, 2024 เป็นเวลากว่า 5 ปี ที่กลุ่มวิสาหกิจชุมชนทอเสื่อบ้านโพธ์ทอง ตำบลโนนสมบูรณ์ จังหวัดบึงกาฬ หรือ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ สามารถยืนหยัดได้ด้วยลำแข้งของคนในชุมชน และพร้อมเป็น Change Agent สร้างคน สร้างงาน ให้คนในชุมชนและขยายไปสู่วงกว้าง ซึ่งเบื้องหลังความสำเร็จนี้จะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากไม่มีแกนนำหลักอย่าง นางรัศมี อืดผา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ ที่ลุกขึ้นมาชวนคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงความคิด มองเห็นคุณค่าทรัพยากรดี ๆ ในชุมชนอย่าง “กกและผือ” มาต่อยอดจนเกิดเป็นคุณค่าและมูลค่าเพิ่ม ที่สามารถสร้างทั้งรายได้ สานทั้งใจ ทั้งความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และคนในชุมชนไว้ด้วยกัน โดยมีกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ช่วยหนุนเสริมวิธีคิดและเครื่องมือการทำงาน วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ได้เดินทางมาถึงการเป็น “ชุมชนตัวแบบ” ที่สามารถออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ตอบโจทย์ชีวิต และตรงใจคนในชุมชนเท่านั้น พวกเขายังร่วมกันสร้างคนให้กลายเป็นทั้งปราชญ์ แกนนำชุมชน และที่สำคัญคือ เป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้กระบวนการผลิตกกและผือตั้งแต่ต้นน้ำไปจนถึงปลายน้ำ ไม่ว่าจะเป็นการปลูก การย้อม การสาน และการแปรรูป ให้กับคนในและนอกชุมชนทุกช่วงวัย รวมถึงเกิดการจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ ก.กก บึงกาฬ ขึ้นในตำบลโนนสมบูรณ์ โดยเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จัดเวที “สานพลังพื้นที่…ร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อให้ภาคีเครือข่ายทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำงานระหว่างกัน ทั้งนี้ภายในงานได้รับเกียรติจากศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ กรรมการบริหาร และประธานอนุกรรมการส่งเสริมและพัฒนาเยาวชนและประชากรวัยแรงงานนอกระบบ กสศ. และผู้ทรงคุณวุฒิจากภาครัฐและภาคเอกชน ทั้งในและนอกพื้นที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทำให้เห็น “โมเดลต้นแบบ” การทำงานกับคนทุกกลุ่มและทุกช่วงวัย โดยนัยยะสำคัญของเวทีนี้คือ “การพัฒนาคนแม้เพียง 1 คน หากเขาได้รับการพัฒนาที่ดีเขาจะกลายเป็นตัวคูณสำคัญให้พื้นที่สามารถขับเคลื่อนงานต่อไปได้ด้วยตนเอง” เฉกเช่นกับกลุ่ม ก.กก บึงกาฬ ที่แม้วันนี้จะไม่รับการสนับสนุนงบประมาณจาก กสศ. แล้ว แต่รากฐานที่ กสศ. และคณะทำงานในพื้นที่ได้ร่วมกันสร้างอย่าง “รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” ไว้ตั้งแต่ต้นน้ำ ได้ก่อให้เกิดความงอกงามที่ปลายน้ำ ด้วยการสร้างอาชีพสร้างรายได้ให้กับคนในชุมชนนั่นเอง และเนื่องจากต้องการส่งต่อโอกาสให้กับผู้อื่น นางรัศมีจึงได้มองหาโอกาสในการสร้างคนและพัฒนาชุมชนอยู่ตลอดเวลา เมื่อมูลนิธิเอสซีจี และ กสศ. ร่วมมือกันจัดทำโครงการพัฒนาตัวแบบกองทุนเพื่อพัฒนาอาชีพที่เชื่อมโยงกับโอกาสทางการศึกษาของเยาวชนและแรงงานนอกระบบ จึงสนใจเข้าร่วมเพราะต้องการขยายผลแนวคิดการทำงานจากฐานทุนความรู้ของชุมชนไปสู่กลุ่มอาชีพอื่น ๆ เพื่อให้คนในชุมชนมีโอกาส มีทางเลือกในการประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น และผลจากการเข้าร่วมโครงการทำให้วันนี้ กลุ่ม ก.กก บึงกาฬ มีการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ขึ้นเป็นผลสำเร็จ นางรัศมี กล่าวว่า เป้าหมายของการจัดตั้งกองทุน “ก.กกบึงกาฬ สานสัมพันธ์ชุมชน” ของที่นี่จะแตกต่างจากกองทุนอื่น ๆ โดยเธอได้ชวนทั้งตำบลมาถอดบทเรียนการทำงานกองทุนร่วมกัน เพื่อหาจุดเด่นและข้อควรแก้ไขมาพัฒนาให้กองทุนนี้มีความแตกต่างโดยเน้นไปที่การสร้างเงินทุนหมุนเวียนสำหรับการประกอบอาชีพทั้งแบบกลุ่มและแบบเดี่ยวที่ผู้ด้อยโอกาสในชุมชนสนใจโดยใช้ต้นแบบของ ก.กก บึงกาฬ เป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และที่สำคัญต้องเกิดการส่งต่อและสืบทอดภูมิปัญญา โดยระหว่างการกู้ยืมทุนไปประกอบอาชีพก็จะมีทีมงานคอยช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้กู้ให้อยู่เสมอเพื่อให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตามที่นายประเวช เหล่าประเสริฐ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดบึงกาฬ กล่าวไว้ คือการทำให้ประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีคุณภาพชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สมบูรณ์ทั้งกาย ใจ จิตวิญญาณ และมีคุณธรรม เป็นคนดี มีวินัย… ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… Search for: Search
ฯพณฯนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ เป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni Networking-สายสัมพันธ์ศิษย์เก่านิวซีแลนด์ในประเทศไทย” ในโอกาสเดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ EZ WebmasterApril 24, 2024 ในโอกาสที่ฯพณฯ นายคริสโตเฟอร์ ลักซอน (The Right Honourable Christopher Luxon) นายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์เดินทางมาเยือนประเทศไทยอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 17 เมษายน 2567 ที่ผ่านมา ได้เดินทางไปเป็นประธานมอบรางวัลงาน “New Zealand Alumni… สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา…
สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา…
EZ Webmaster July 20, 2023 EZ Webmaster July 20, 2023 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียน กับการแก้ไข? การล่วงละเมิดทางเพศถือว่าไม่ใช่เรื่องใหม่ในสังคมไทย ตลอดเวลาหลายปีที่ผ่านมามีเรื่องราวเหล่านี้เกิดขึ้นอยู่เป็นจำนวนมากในหลายพื้นที่ เพียงแต่ไม่ได้เป็นที่สนใจในผู้คนมากนักหากไม่ใช่คดีใหญ่โต อีกทั้งยังมีอีกหลายกรณีที่ไม่กล้าแม้แต่จะแจ้งความดำเนินคดีหรือดำเนินการแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง คนบางกลุ่มกลับแค่ปกปิดไว้ หรือเพิกเฉยราวกลับไม่เคยมีเรื่องเหล่านี้เกิดขึ้น และที่น่าตกใจก็คือ สถิติจาก สสส. ยังค้นพบว่า หญิงไทยถูกล่วงละเมิดทางเพศ-กระทำความรุนแรงทางเพศมากกว่า 7 คนต่อวัน และเข้ารับการบำบัดรักษาและแจ้งความร้อนทุกข์ 30,000 คนต่อปี นอกจากนี้เหยื่อยังพบอยู่มากมายหลากหลายอาชีพ แต่ที่น่าสนใจคือเหยื่อที่เป็นนักเรียน นักศึกษา Eduzones ได้รวบรวมข้อมูลและสถิติการถูกล่วงละเมิดทางเพศที่กระทำโดยครู อาจารย์หรือบุคลากรทางการศึกษา และถูกกระทำโดยนักเรียน นักศึกษามาไว้ด้วยกันดังนี้การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึงการที่บุคคลมีพฤติกรรมละเมิดสิทธิของบุคคลอื่นในลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ โดยจะปรากฏได้หลายรูปแบบ เช่น การข่มขู่หรือบังคับให้มีเพศสัมพันธ์ การแสดงอวัยวะเพศ การจ้องมองของสงวน การพยายามจับต้องร่างกาย การสะกดรอยตาม หรือการพูดจาแทะโลม เป็นต้น จากผลสำรวจปัญหาความรุนแรงต่อผู้หญิงโดยองค์การอนามัยโลกพบว่า มีผู้หญิงถูกล่วงละเมิดทางเพศและกระทำรุนแรงทางร่างกายจำนวน 7 คนต่อวัน และ 30,000 คนต่อปี โดยช่วงวัยของผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดคือ เด็กและเยาวชนอายุ 5-20 ปี คิดเป็น 60.6% และกลุ่มอาชีพผู้ถูกกระทำที่พบมากที่สุดก็คือนักเรียน นักศึกษา โดยคิดเป็น 60.9% ขอบคุณรูปภาพจาก : Best Living Taste ปัจจุบันประเทศไทยพบคดีที่เกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางเพศอยู่เรื่อยๆ โดยจากสถิติการล่วงละเมิดทางเพศ ตั้งแต่ปี 2556-2562 ของ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ฉก.ชน.สพฐ.) พบว่า ในระยะ 7 ปีนี้ มีปัญหาเด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด 1,186 เคส โดยที่พบมากสุดคือ กรณีที่บุคคลอื่นกระทำกับเด็ก 482 เคส ตามด้วย กรณีที่เด็กกระทำกับเด็กด้วยกัน 464 เคส กรณีที่คนในครอบครัวทำกับเด็ก 135 เคส และกรณีที่ครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษากับเด็ก 105 เคส แม้กรณีครูกับนักเรียนจะปรากฏไม่มากหากเทียบกับกรณีอื่นๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มีความเป็นไปได้ว่าอาจมีอีกหลายเคสที่เกิดขึ้น เพียงแต่ไม่ได้รับการแก้ไขที่ถูกต้องก็เป็นได้ เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศในสถานศึกษาถือเป็นประเด็นที่อ่อนไหวต่อหลายๆ ฝ่าย โดยเฉพาะต่อนักเรียนเองที่มีข้อจำกัดอยู่หลายด้าน ทั้งความกลัวว่าจะอับอาย กลัวผู้ล่วงละเมิดทางเพศที่มีอำนาจสูงกว่าจนอาจไม่ได้รับความยุติธรรมในท้ายที่สุด หรือกลัวว่าครอบครัวจะรู้และกล่าวโทษ อีกทั้งนักเรียนยังถือว่าเป็นกลุ่มคนในช่วงวัยที่ยังไม่ได้มีวุฒิภาวะมากพอในการตัดสินใจกระทำบางสิ่งบางอย่าง ส่วนฝ่ายของครูก็อาจกระทบต่อหน้าที่การงาน ชื่อเสียงและความน่าเชื่อถือ เป็นสาเหตุที่เมื่อปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นจึงมักจะถูกปกปิดไว้ไม่ให้ใครรู้ โดยจะเห็นได้จากกรณีของคดีที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดพัทลุง ครูวัย 33 ปี กระทำอนาจารนักเรียนมากกว่า 20 คน เมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเข้าแจ้งความและเกิดเป็นกระแสข่าว คณะกรรมการศึกษาในโรงเรียนบางคนกลับข่มขู่ครูไม่ให้แจ้งข้อมูลใดๆ ต่อนักข่าว เพื่อรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน และพยายามที่จะเจรจากับผู้ปกครองผู้เสียหายบางท่าน ส่งผลให้ผู้ปกครองหลายท่านไม่กล้าที่จะแจ้งความดำเนินคดี แต่ถึงอย่างไรวิธีการปกปิดดังกล่าวนี้ก็ถือว่าไม่ใช่การแก้ปัญหาที่ถูกต้อง เพราะไม่เพียงแต่ผลกระทบทางร่างกายที่อาจจะเกิดขึ้น แต่ผลกระทบทางจิตใจก็มีความเป็นไปได้สูงว่าจะเกิดขึ้นกับตัวนักเรียนเอง ซึ่งอาจกลายเป็นปัญหาที่ใหญ่ยิ่งกว่าในอนาคตได้ การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจ คุณอังคณา อินทสา หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างเพศ มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล ได้กล่าวไว้ว่า การล่วงละเมิดทางเพศในโรงเรียนมักเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นโดยมีความสัมพันธ์เชิงอำนาจเป็นสาเหตุหลัก ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือครูอาจารย์ จะใช้อำนาจความเป็นผู้ที่มีวุฒิภาวะสูงและความไว้วางใจในการหาโอกาสเพื่อเข้าถึงหรือปกปิดเรื่องราว ส่งผลให้ไม่มีใครเชื่อเด็กที่ออกมาสื่อสารกับสังคมว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นความจริง และสิ่งที่ตามมาคือคนในสังคมเริ่มตั้งคำถามที่ตัวเด็กก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กทำตัวไม่ดี เกเร มีภาพพจน์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะยิ่งทำให้คนในสังคมมองเด็กในแง่ลบมากขึ้น มายาคติเหล่านี้ทำให้เด็กไม่กล้าที่จะออกมาพูด และยอมถูกกระทำต่อไป คุณอังคณายังกล่าวอีกว่า ต้องยอมรับว่าอำนาจชายเป็นใหญ่มีอยู่ในทุกสาขาอาชีพ และซ่อนอยู่ในพื้นฐานความคิดของผู้ชายจำนวนมาก การที่ผู้ชายมีความรู้สึกอยู่เหนือกว่า มีอำนาจกว่า ขาดความยับยั้งเรื่องเพศ เมื่อมีความต้องการจะแสดงออกทันที ส่งผลให้การล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้นบ่อยครั้งไม่ว่าจะด้วยคำพูด การกระทำ และรุนแรงที่สุดคือการข่มขืน ยิ่งคนที่รู้สึกมีอำนาจเหนือกว่าเป็นครูบาอาจารย์ยิ่งเป็นแรงบวกให้ขาดความยับยั้งชั่งใจ และก่อให้เกิดการล่วงละเมิดทางเพศต่อนักเรียนได้ เมื่อเหตุการณ์การถูกล่วงละเมิดทางเพศเกิดขึ้น ควรแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นให้ผู้ปกครองหรือคนใกล้ชิดที่ไว้ใจทราบทันที และผู้ปกครองควรแจ้งต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ติดต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา หรือแจ้งความดำเนินคดีตามกฎหมาย เพื่อให้เกิดการสอบสวนถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดและทำการพิจารณาโทษครู อาจารย์ หรือบุคลากรทางการศึกษาที่ทำผิด ตามความเหมาะสม การกระทำเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ควรปฏิบัติในเบื้องต้น เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นให้เร็วที่สุด และในทางที่ดี ไม่ควรปกปิดไว้เป็นความลับไม่ว่าจะกรณีใดก็ตาม เนื่องจากปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจสร้างบาดแผลในจิตใจของเด็กไปตลอดชีวิต หากดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องจะช่วยเยียวยาและบรรเทาบาดแผลเหล่านั้นได้ไม่มากก็น้อย แนวทางการพิจารณาโทษจากสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2566 มีมติกำหนดแนวการพิจารณาโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กระทำผิดวินัย กรณีกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ ดังนี้ ใช้อำนาจในหน้าที่บังคับ หรือทำให้ผู้เรียนหรือนักเรียนต้องจำยอมให้ร่วมประเวณี เช่น ให้นักศึกษาที่ติด ร แก้ ร โดยยอมให้ร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก หมายเหตุคือ เมื่อมีเจตนาแล้ว แม้จะเป็นเพียงอนาจารยังมิได้ร่วมประเวณี ก็ถือเป็นระดับความผิดร้ายแรงมาก และให้เป็นความผิดกรณีทุจริตต่อหน้าที่ราชการด้วย หลอกลวงพาผู้เรียนหรือนักศึกษาไปเพื่อกระทำชำเรา หรือร่วมประเวณี มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก ร่วมประเวณีหรือพยายามร่วมประเวณีกับผู้เรียนหรือนักศึกษา หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาบำบัดความใคร่ ไมว่าผู้เรียนหรือนักศึกษาจะสมัครใจหรือไม่ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการอนาจารผู้เรียนหรือนักศึกษาคนเดียวหรือหลายคนเป็นประจำ มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก กระทำการถ่ายภาพหรือคลิปผู้เรียนหรือนักศึกษาที่ไม่สมควรทางเพศ หรือให้ผู้เรียนหรือนักศึกษาเปลือยหรือเปิดเผยร่างกายที่ไม่สมควร หรือกระทำการอื่นใดในลักษณะคล้ายคลึงกัน มีความผิดระดับร้ายแรงมาก และระดับโทษคือไล่ออก พฤติกรรมอื่นนอกจากข้อ 1-5 มีความผิดระดับร้ายแรงมากหรือร้ายแรง และระดับโทษคือไล่ออกหรือปลดออก หมายเหตุ มาตรา 94 วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 บัญญัติว่า “ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เสพยาเสพติดหรือสนับสนุนให้ผู้อื่นเสพยาเสพติด เล่นการพนันเป็นอาจิณ หรือกระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อผู้เรียนหรือนักศึกษาไม่ว่าจะอยู่ในความดูแลรับผิดชอบของตนหรือไม่ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง” ดาวน์โหลดเอกสาร จากข้อมูลข้างต้นที่ Eduzones ได้รวบรวมและให้ข้อมูลมานี้ จะเห็นได้ว่าการกระทำล่วงละเมิดทางเพศเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก และควรมีการดำเนินการแก้ไขด้วยวิธีที่ถูกต้องและเด็ดขาดที่สุด เพื่อไม่ให้เกิดเหยื่อเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรณีที่เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนหรือนักศึกษา ไม่ว่าจำนวนของกรณีการล่วงละเมิดทางเพศระหว่างครูกับนักเรียนจะมากหรือน้อย ก็ถือเป็นสิ่งที่ไม่ควรเกิดขึ้นเลยแม้แต่เคสเดียว เนื่องจากครูมีหน้าที่สั่งสอนและให้ความรู้แก่นักเรียน ความเกี่ยวข้องระหว่างครู-นักเรียนจึงเป็นความเกี่ยวข้องด้านการศึกษา ไม่ควรเป็นความเกี่ยวข้องด้านอื่นๆ ที่ไม่เหมาะสม อีกทั้งครูเองก็ถือว่าเป็นผู้ใหญ่คนหนึ่งที่มีประสบการณ์ทางความคิดในหลายๆ ด้าน และมีวุฒิภาวะมากกว่านักเรียน การคิดและการตัดสินใจกระทำสิ่งใดนั้นควรไตร่ตรองให้มาก และคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมเป็นสำคัญ ทาง Eduzones เองก็อยากให้ทุกคนลองสังเกต เสนอ และช่วยขบคิดกันว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากอะไร และมีแนวทางการแก้ไขที่ควรจะเป็นอย่างไรบ้าง ที่มา : เอกสารประกอบการสัมนาวิชาการทางสังคมสงเคราะห์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ไทยรัฐออนไลน์ เนชั่นออนไลน์ ไทยพีบีเอส
“สกสว. – สวทช” ปั้นกลุ่ม “ผู้จัดการงานวิจัยและนวัตกรรม” จาก 45 หน่วยงาน ผลักดันสู่บทบาทผู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจและงาน ววน. ของประเทศ
งานเทศกาลกีตาร์คลาสสิก “4th Mahidol International Classical Guitar Forum” โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล