นักวิจัยเตือน “Gen Z” อาจมีพัฒนาการทางสติปัญญาต่ำกว่ารุ่นพ่อแม่? บทวิเคราะห์ผลกระทบยุคดิจิทัลต่อการเรียนรู้ ประเด็นที่กำลังถูกถกเถียงในแวดวงการศึกษาและประสาทวิทยา คือคำเตือนจากนักประสาทวิทยาชาวอเมริกัน จาเร็ด คูนนี โฮร์วาทส์ (Jared Cooney Horvath) ซึ่งให้ข้อมูลต่อสภาคองเกรสสหรัฐฯ ว่า เด็กที่เกิดระหว่างปี 1997–2010 หรือ “Gen Z” อาจเป็นรุ่นแรกในประวัติศาสตร์สมัยใหม่ที่มีตัวชี้วัดด้านการเรียนรู้และสติปัญญาต่ำกว่ารุ่นพ่อแม่ แม้ข้อสรุปดังกล่าวยังเป็นที่ถกเถียง แต่ข้อมูลจากหลายงานวิจัยสะท้อนแนวโน้มที่น่ากังวลเกี่ยวกับพัฒนาการทางการเรียนรู้ของเด็กยุคดิจิทัล 📊 ประเด็นสำคัญจากงานวิจัยที่ถูกอ้างถึง รายงานและฐานข้อมูลจากหลายประเทศพบแนวโน้มที่สอดคล้องกัน ได้แก่ คะแนนสอบมาตรฐานในบางประเทศลดลงเมื่อเทียบกับรุ่นก่อนหน้า ความสามารถด้านการอ่าน (Literacy) และคณิตศาสตร์มีแนวโน้มถดถอย สมาธิ ความจำ และทักษะการคิดวิเคราะห์ (Executive Function) ลดลง ค่า IQ โดยรวมในบางประเทศมีแนวโน้มลดลง (ปรากฏการณ์ที่บางนักวิชาการเรียกว่า “Reverse…