51Talk (ไฟฟ์วันทอล์ก) ผู้เชี่ยวชาญด้านแพลตฟอร์มการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ชั้นนำที่โดดเด่นในด้านคลาสเรียนแบบสอนสด ประกาศความเคลื่อนไหวครั้งสำคัญเพื่อเดินหน้าอย่างเต็มกำลังในการเสริมสร้างและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษแก่เด็กไทย โดยถือฤกษ์ดีประกาศเปิดสำนักงานประจำประเทศไทยแห่งแรก ณ ใจกลางกรุงเทพมหานคร  โดยคลาสเรียนของ 51Talk มีความโดดเด่นด้วยการชูนวัตกรรมและความสนุกสนานในการเรียนภาษาที่ผสมผสานบทเรียนแบบอินเตอร์แอคทีฟที่ให้นักเรียนได้โต้ตอบกับครูผู้สอนที่ทรงคุณวุฒิ  ทั้งยังนำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาช่วยในการวิเคราะห์ทักษะด้านภาษาของนักเรียนแบบเฉพาะคน เพื่อออกแบบแผนการเรียนที่เหมาะสมกับความถนัดและความรู้พื้นฐานของเด็กแต่ละคน ทั้งนี้ 51Talk ประสบความสำเร็จในมากกว่า 50 ประเทศทั่วโลก และสอนนักเรียนไปแล้วมากกว่า 40 ล้านบทเรียนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2554 สำนักงานของ 51Talk ประจำประเทศไทยจะให้ความสำคัญกับการออกแบบสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่น และยกระดับการให้บริการแก่ผู้เรียนในประเทศไทย รวมถึงการนำผู้มีความรู้ความสามารถในท้องถิ่นมาเป็นกำลังสำคัญสำหรับการขยายตลาดในประเทศไทยด้วย การเปิดที่ทำการแห่งแรกในประเทศไทยของ 51Talk เน้นการตอบสนองความคาดหวังของผู้ปกครอง ด้วยการทำให้มั่นใจได้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนานและทำให้เด็กได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียนได้จริง  บทเรียนของ 51Talk ยังมีความยืดหยุ่นสามารถปรับเข้ากับความต้องการตามหลักสูตรการเรียนของไทยในทุกรูปแบบ และยังตอบโจทย์ความต้องการของผู้ปกครองที่อยากให้ลูกได้เรียนภาษาในห้องเรียนที่สนุกสนาน ครูผู้สอนมีคุณภาพ และสามารถวัดประสิทธิผลการเรียนได้จริง คุณโบ-สาวิตรี สุทธิชานนท์ อดีตนักแสดงสาวชื่อดังที่เปลี่ยนมารับบทบาทคุณแม่ พร้อมด้วยน้องภิพภาลูกสาววัยเริ่มเรียนรู้ ซึ่งเธอได้มาแบ่งปันประสบการณ์และเทคนิคในการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ให้กับลูกสาวตัวน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะด้านภาษาอังกฤษผ่านการเรียนบนแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เข้ากับการเรียนในยุคสมัยปัจจุบันได้อย่างไร รูปแบบการสอนสดตัวต่อตัวแบบออนไลน์ของ 51Talk สามารถช่วยในการจัดการกับปัญหาหลัก ๆ ที่เด็กไทยมักจะประสบเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ ได้แก่ ผู้ปกครองและนักเรียนต้องการเห็นถึงประโยชน์ที่ได้จากการเรียน ระบบแดชบอร์ด (Dashboard) ของ 51Talk ที่สร้างขึ้นจากการวิเคราะห์บิ๊กดาต้าแบบครบวงจรและข้อมูลดิบจำนวนมหาศาล ที่ให้ผลคำนวณทางสถิติที่แม่นยำด้านการเรียนรู้  และการวัดผลการเรียนเชิงปริมาณของนักเรียน  ก่อนเริ่มชั้นเรียน 51Talk จะประเมินระดับความรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนตามทฤษฎีเรโซแนนซ์แบบปรับได้ (Adaptive Resonance Theory (ART) เพื่อหาชั้นเรียนและครูผู้สอนที่เหมาะสมยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน  ระหว่างการเรียนการสอนระบบจะรวบรวมข้อมูลของนักเรียนที่เกี่ยวกับการออกเสียง จำนวนประโยคที่เกิดขึ้น และการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ด้วยเทคโนโลยีจดจำใบหน้าระบบสามารถวิเคราะห์อารมณ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูผู้สอนได้ ในขณะเดียวกัน บิ๊กดาต้าของ 51Talk ยังสามารถใช้เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลของนักเรียนที่เก็บมาก่อนหน้าเพื่อทำสรุปเกี่ยวกับอุปนิสัยด้านการเรียนรู้และระบุให้ทราบถึงจุดที่ต้องปรับปรุงแก้ไข ซึ่งจะช่วยให้ครูสามารถปรับการเรียนการสอนและให้คำแนะนำแก่นักเรียนสำหรับนำไปปรับปรุงหรือเรียนเพิ่มเติมเพื่อผลลัพธ์การเรียนที่ดียิ่งขึ้นได้…

  รองศาสตราจารย์ ดร.คมสัน มาลีสี อธิการบดี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) เปิดเผยว่า สจล. เล็งเห็นความสำคัญของการบ่มเพาะและพัฒนาศักยภาพ ‘แรงงานสายอาชีพ’ เพื่อร่วมขับเคลื่อนภาคอุตสาหกรรม นั่นคือการปั้น ‘ครูคุณภาพ’ ที่ครบเครื่องทั้งองค์ความรู้เชิงลึกในสายอาชีพเฉพาะทาง ที่ครอบคลุมอุตสาหกรรมแขนงต่างๆ ทั้งยังต้องลึกซึ้งในศาสตร์ความรู้เชิงจิตวิทยาการศึกษา เพื่อให้สามารถถ่ายทอดทักษะความรู้ วางแผนการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนสามารถออกแบบสื่อหรือนวัตกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียนได้ในหลากรูปแบบ รองศาสตราจารย์ ดร.คมสัน กล่าวต่อว่า สจล. จึงมุ่งพัฒนาหลักสูตร ‘ครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี’ (ค.อ.บ.) ให้เท่าทันต่อความเปลี่ยนแปลงเพื่อผลิต ‘ครูสายอาชีพยุคใหม่’ (Smart Teacher) ที่มีความเชี่ยวชาญเชิงลึกในสายอุตสาหกรรมที่ครอบคลุมศาสตร์ด้านวิศวกรรม สถาปัตยกรรม และเกษตรกรรม ร่วมกับหลักจิตวิทยาเพื่อการสอน นอกจากนั้นยังวางรากฐานความรู้ด้านนวัตกรรมเพื่อต่อยอดเป็นนวัตกรรมการศึกษาแนวใหม่ ทั้งนี้ เพื่อให้บัณฑิตสามารถประกอบอาชีพครูได้อย่างมืออาชีพแล้ว ยังสามารถผลักดันบัณฑิตก้าวสู่เส้นทางนักวิชาการ ที่ปรึกษาในสถานประกอบการได้ หรือสายอาชีพอื่นๆ ได้ในอนาคต ผ่าน 6 หลักสูตรที่มีจุดมุ่งหมายปั้นบัณฑิตให้เป็นได้มากกว่า ‘ครูผู้สอน’ ดังนี้ คว้า “โอกาสเติบโตในสายงานสถาปัตย์” “ครุศาสตร์สถาปัตยกรรม” (5 ปี) สาขาวิชาเอกคือ สถาปัตยกรรม โดยมีความเชี่ยวชาญเฉพาะหลักสูตรคือ บัณฑิตที่จบการศึกษาเป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะ…

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญครูและผู้สนใจพบกับคลังภาพ “รถยนต์ไฟฟ้ามีกี่ประเภท” สื่อการสอนเสริมความรู้รถยนต์ไฟฟ้าซึ่งเป็นรถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ไฟฟ้าที่ใช้พลังงานไฟฟ้าซึ่งเก็บอยู่ในแบตเตอรี่หรืออุปกรณ์เก็บพลังงานแบบอื่น ๆ เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม อีกทั้งมอเตอร์ไฟฟ้าจะไม่ทำงานในขณะที่รถจอด จึงไม่ก่อให้เกิดมลภาวะจากเสียงเครื่องยนต์ ที่สำคัญคือไม่ได้ใช้เชื้อเพลิงประเภทน้ำมัน จึงไม่ก่อให้เกิดคาร์บอนไดออกไซด์และฝุ่นควันบนท้องถนน ส่วนรถยนต์ไฟฟ้าไฮบริดแม้จะยังปล่อยไอเสียแต่ก็น้อยกว่ารถยนต์ที่ใช้น้ำมันเพียงอย่างเดียวถึง 75% ทีเดียว คลิกชมสื่ออินโฟกราฟิกที่ คลังภาพ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/image?start=12 หรือเนื้อหารายละเอียดที่บทความ https://www.scimath.org/article-technology/item/11490-2020-04-21-08-13-19

คณะดุริยางคศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จัดงานเฉลิมฉลองครบรอบ 25 ปี กับการผลิตคนดนตรีที่มีความสามารถ มุ่งพัฒนาหลักสูตรเดิม พร้อมเปิดหลักสูตร เอกการจัดการและการพัฒนาไอดอลและอินฟลูเอนเซอร์ เพื่อตอบรับกับเทรนด์ของคนรุ่นใหม่ ที่ผันตัวเป็นนักสร้างสรค์คอนเทนต์ออนไลน์ และตอบรับความต้องการของตลาด เพื่อส่งมอบคนคุณภาพสู่อุตสาหกรรมของไทยผศ.วุฒิชัย เลิศสถากิจ คณบดีคณะดุริยางคศาสตร์ กล่าวถึงการเดินทางของคณะตลอด 25 ปีว่า จากเดิมที่คณะดุริยางคศาสตร์มุ่งเน้นการผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถทั้งทางดนตรีและการแสดงดนตรี เพื่อประกอบอาชีพที่พวกเขาใฝ่ฝัน ในขณะเดียวกัน เมื่อเวลาผ่านไปความต้องการของผู้เรียนและตลาดอุตสาหกรรมดนตรีและบันเทิงได้เปลี่ยนแปลงไป ทำให้เยาวชนรุ่นใหม่และบุคลากรในอุตสาหกรรมมีความต้องการทักษะที่หลากหลายมากขึ้น คณะฯ จึงได้ยกเครื่อง พัฒนา และส่งเสริมทักษะและคุณลักษณะของบัณฑิตให้สอดรับกับความต้องการของอุตสาหกรรมและยังคงอัตลักษณ์ความเป็นศิลปินของคณะฯ และมหาวิทยาลัยไปพร้อมกัน “การศึกษาดนตรีในอดีตกับความต้องการในอุตสาหกรรมดนตรีตอนนี้ไม่สอดรับกันเหมือนในอดีต คณะฯ จึงได้หารือและพูดคุยกับกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ผู้เชี่ยวชาญด้านต่าง ๆ และผู้ประกอบการในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง พร้อมกับศึกษาเจาะลึกถึงความเปลี่ยนไปของตลาดการศึกษา อุตสาหกรรมดนตรี บันเทิงและการสื่อสารดิจิทัล รวมไปถึงการศึกษาความต้องการของเด็กรุ่นใหม่ รวมไปถึงบริบททางสังคมในปัจจุบัน ทำให้คณะฯ ได้กลับมาพิจารณาหลักสูตรที่มีให้ทุกวันนี้ให้เพียงพอและตรงกับความต้องการของคนเจเนอเรชันใหม่แล้วหรือไม่ จำเป็นต้องลด เพิ่ม หรือปรับเปลี่ยนอะไรหรือไม่ เราต้องมองไปข้างหน้า เพราะมหาวิทยาลัยผลิตบัณฑิตเพื่อไปทำงานในอนาคต ไม่ใช่ตอบสนองเฉพาะในปัจจุบันเท่านั้น” ผศ.…