ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว tui sakrapeeMay 17, 2024 วิทยาลัยโลจิสติกส์และซัพพลายเชน ร่วมกับ บริษัท ลีโอ โกลบอล โลจิสติกส์ จํากัด (มหาชน) เปิดรับนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) ภาคเรียนที่ 1/2567 เข้าร่วม “โครงการห้องเรียนสวนสุนันทา” เรียนฟรีตลอดหลักสูตร จุดเด่นของหลักสูตร เรียนควบคู่กับการฝึกปฏิบัติการจริง ปฏิบัติงาน… 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS EZ WebmasterMay 17, 2024 ในปี2567 หรือในปี 2024 ได้จัดอันดับ Top University Rankings in Thailand ซึ่งทางเว็บไซต์ Explore the full list of 30 universities ranked… รมว.ศธ. สั่งโรงเรียน ยกเว้น- ผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบน.ร. ลดภาระผู้ปกครอง EZ WebmasterMay 17, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีหนังสือแจ้งหัวหน้าส่วนราชการในสังกัด/ในกำกับ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน “เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง จึงให้ทุกหน่วยแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด พิจารณายกเว้น หรือ… นักศึกษา ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี tui sakrapeeMay 18, 2024 ในวัยแค่ 36 ปี แต่ก้าวสู่ผู้นำระดับท้องถิ่นได้อย่างน่าภาคภูมิใจ ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ โดยได้รับความไว้วางใจให้ดำรงตำแหน่ง ระหว่างปี 2567-2569 … ทำความรู้จัก!… นิสิต BBA จุฬาฯ คว้าแชมป์โลกและกวาดเรียบ 10 รางวัล การประกวดแผนธุรกิจในเวทีระดับโลก tui sakrapeeMay 17, 2024 ทีมนิสิตหลักสูตรนานาชาติบริหารธุรกิจ (BBA) คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติกวาดรางวัลจากเวทีการประกวดแผนธุรกิจระดับโลกกว่า 10 รางวัลในช่วงปีที่ผ่านมา ตอกย้ำความสำเร็จที่น่าชื่นชมของนิสิต BBA จุฬาฯ ที่มีศักยภาพทัดเทียมนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในระดับโลกทั้ง University of Florida, HEC Montréal, University… เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in… ทุนดีดี ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว tui sakrapeeMay 17, 2024 วิทยาลัยโลจิสติกส์และซัพพลายเชน ร่วมกับ บริษัท ลีโอ โกลบอล โลจิสติกส์ จํากัด (มหาชน) เปิดรับนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) ภาคเรียนที่ 1/2567 เข้าร่วม “โครงการห้องเรียนสวนสุนันทา” เรียนฟรีตลอดหลักสูตร จุดเด่นของหลักสูตร เรียนควบคู่กับการฝึกปฏิบัติการจริง ปฏิบัติงาน… 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS EZ WebmasterMay 17, 2024 ในปี2567 หรือในปี 2024 ได้จัดอันดับ Top University Rankings in Thailand ซึ่งทางเว็บไซต์ Explore the full list of 30 universities ranked… รมว.ศธ. สั่งโรงเรียน ยกเว้น- ผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบน.ร. ลดภาระผู้ปกครอง EZ WebmasterMay 17, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีหนังสือแจ้งหัวหน้าส่วนราชการในสังกัด/ในกำกับ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน “เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง จึงให้ทุกหน่วยแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด พิจารณายกเว้น หรือ… นักศึกษา ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี tui sakrapeeMay 18, 2024 ในวัยแค่ 36 ปี แต่ก้าวสู่ผู้นำระดับท้องถิ่นได้อย่างน่าภาคภูมิใจ ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ โดยได้รับความไว้วางใจให้ดำรงตำแหน่ง ระหว่างปี 2567-2569 … ทำความรู้จัก!… นิสิต BBA จุฬาฯ คว้าแชมป์โลกและกวาดเรียบ 10 รางวัล การประกวดแผนธุรกิจในเวทีระดับโลก tui sakrapeeMay 17, 2024 ทีมนิสิตหลักสูตรนานาชาติบริหารธุรกิจ (BBA) คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติกวาดรางวัลจากเวทีการประกวดแผนธุรกิจระดับโลกกว่า 10 รางวัลในช่วงปีที่ผ่านมา ตอกย้ำความสำเร็จที่น่าชื่นชมของนิสิต BBA จุฬาฯ ที่มีศักยภาพทัดเทียมนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในระดับโลกทั้ง University of Florida, HEC Montréal, University… เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in… ทุนดีดี ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS EZ WebmasterMay 17, 2024 ในปี2567 หรือในปี 2024 ได้จัดอันดับ Top University Rankings in Thailand ซึ่งทางเว็บไซต์ Explore the full list of 30 universities ranked… รมว.ศธ. สั่งโรงเรียน ยกเว้น- ผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบน.ร. ลดภาระผู้ปกครอง EZ WebmasterMay 17, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีหนังสือแจ้งหัวหน้าส่วนราชการในสังกัด/ในกำกับ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน “เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง จึงให้ทุกหน่วยแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด พิจารณายกเว้น หรือ…
รมว.ศธ. สั่งโรงเรียน ยกเว้น- ผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบน.ร. ลดภาระผู้ปกครอง EZ WebmasterMay 17, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีหนังสือแจ้งหัวหน้าส่วนราชการในสังกัด/ในกำกับ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง การยกเว้นหรือผ่อนผันการแต่งเครื่องแบบนักเรียน “เพื่อเป็นการลดภาระค่าใช้จ่ายของนักเรียนและผู้ปกครอง จึงให้ทุกหน่วยแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด พิจารณายกเว้น หรือ…
ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี tui sakrapeeMay 18, 2024 ในวัยแค่ 36 ปี แต่ก้าวสู่ผู้นำระดับท้องถิ่นได้อย่างน่าภาคภูมิใจ ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ โดยได้รับความไว้วางใจให้ดำรงตำแหน่ง ระหว่างปี 2567-2569 … ทำความรู้จัก!… นิสิต BBA จุฬาฯ คว้าแชมป์โลกและกวาดเรียบ 10 รางวัล การประกวดแผนธุรกิจในเวทีระดับโลก tui sakrapeeMay 17, 2024 ทีมนิสิตหลักสูตรนานาชาติบริหารธุรกิจ (BBA) คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติกวาดรางวัลจากเวทีการประกวดแผนธุรกิจระดับโลกกว่า 10 รางวัลในช่วงปีที่ผ่านมา ตอกย้ำความสำเร็จที่น่าชื่นชมของนิสิต BBA จุฬาฯ ที่มีศักยภาพทัดเทียมนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในระดับโลกทั้ง University of Florida, HEC Montréal, University… เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in… ทุนดีดี ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี tui sakrapeeMay 18, 2024 ในวัยแค่ 36 ปี แต่ก้าวสู่ผู้นำระดับท้องถิ่นได้อย่างน่าภาคภูมิใจ ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ โดยได้รับความไว้วางใจให้ดำรงตำแหน่ง ระหว่างปี 2567-2569 … ทำความรู้จัก!… นิสิต BBA จุฬาฯ คว้าแชมป์โลกและกวาดเรียบ 10 รางวัล การประกวดแผนธุรกิจในเวทีระดับโลก tui sakrapeeMay 17, 2024 ทีมนิสิตหลักสูตรนานาชาติบริหารธุรกิจ (BBA) คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติกวาดรางวัลจากเวทีการประกวดแผนธุรกิจระดับโลกกว่า 10 รางวัลในช่วงปีที่ผ่านมา ตอกย้ำความสำเร็จที่น่าชื่นชมของนิสิต BBA จุฬาฯ ที่มีศักยภาพทัดเทียมนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในระดับโลกทั้ง University of Florida, HEC Montréal, University… เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in… ทุนดีดี ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
นิสิต BBA จุฬาฯ คว้าแชมป์โลกและกวาดเรียบ 10 รางวัล การประกวดแผนธุรกิจในเวทีระดับโลก tui sakrapeeMay 17, 2024 ทีมนิสิตหลักสูตรนานาชาติบริหารธุรกิจ (BBA) คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้างชื่อเสียงระดับนานาชาติกวาดรางวัลจากเวทีการประกวดแผนธุรกิจระดับโลกกว่า 10 รางวัลในช่วงปีที่ผ่านมา ตอกย้ำความสำเร็จที่น่าชื่นชมของนิสิต BBA จุฬาฯ ที่มีศักยภาพทัดเทียมนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในระดับโลกทั้ง University of Florida, HEC Montréal, University… เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in…
เรียนรู้ประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศ “สวนสุนันทา” เปิดรับหลักสูตรป.เอก นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ tui sakrapeeMay 17, 2024 สวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ระดับปริญญาเอก หลักสูตร นักบริหารนวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ ภาคเรียนที่ 1/2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย วิทยาลัยนวัตกรรมและการจัดการ สาขาวิชานวัตกรรมการจัดการทุนมนุษย์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) (Doctor of Philosophy Program in…
ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก EZ WebmasterMay 19, 2024 Universitas Islam Indonesia สถาบันอุดมศึกษาภาคเอกชนที่เก่าแก่ที่สุดในอินโดนีเซียและโดดเด่นในด้านอิสลามศึกษา เปิดรับสมัครทุนบางส่วน (partial scholarship) ในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ภายใต้ทุน Future Global Leaders Scholarship โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม – 2… สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สสวท.เปิดสอบเพื่อรับ 35 ทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ tui sakrapeeMay 16, 2024 สสวท. รับสมัครสอบคัดเลือกเพื่อรับทุนพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก ศึกษา ณ ต่างประเทศ ประจำปีการศึกษา 2567 จำนวนทุนการศึกษาและสาขาวิชาที่ให้เลือกศึกษา 1) จำนวนทุน พสวท. ระดับปริญญาโท-เอก และปริญญาเอก… ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)… ครู-อาจารย์ คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ขยายเวลารับทุนเรียนต่อป.โท ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว สหพันธรัฐรัสเซีย tui sakrapeeApril 24, 2024 ประกาศขยายเวลารับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสโกลโกโว (Skolkovo Institute of Science and Technology: Skoltech) สหพันธรัฐรัสเซีย ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024) หลักสูตรภาษาอังกฤษ ตามที่มูลนิธิเทคโนโลยีสารสนเทศตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ… ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)…
ม.เทคโนโลยีและการออกแบบแห่งสิงคโปร์ ให้ทุนคนไทยไปศึกษาระดับปริญญาเอก ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี tui sakrapeeApril 22, 2024 ประกาศ รับสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อรับทุนการศึกษาไปศึกษาวิชา ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการออกแบบ แห่งสิงคโปร์ (Singapore University of Technology and Design : SUTD) สาธารณรัฐสิงคโปร์ ประจำปีการศึกษา 2567 (ค.ศ. 2024)…
คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss tui sakrapeeMay 18, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร เปิดเผยถึงโครงการ “การสานสัมพันธ์กับชุมชนและสังคม 1… มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
มหาวิทยาลัยแมสซีย์จากนิวซีแลนด์ และกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ผนึกกำลังเพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้สู่ระดับโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 มหาวิทยาลัยแมสซีย์ (Massey University) และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในกระทรวงศึกษาธิการของไทย ได้ลงนามในบันทึกความเข้าใจ (MoU) เพื่อโอกาสในการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยชั้นนำจากนิวซีแลนด์ และกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย (PCSHS) ในอนาคต ข้อตกลงดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการในระหว่างการมาเยือนประเทศไทยของนายกรัฐมนตรีนิวซีแลนด์ คริสโตเฟอร์ ลักซอน พร้อมด้วยคณะผู้แทนภาคธุรกิจจากประเทศนิวซีแลนด์ การมาเยี่ยมเยือนทางการทูตครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระชับความสัมพันธ์ทวิภาคีในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ กระจายโอกาสทางการค้า และเน้นย้ำนวัตกรรมที่สำคัญของนิวซีแลนด์ในภาคส่วนหลัก ๆ ได้แก่ การผลิตและเทคโนโลยี ตลอดจนความเชี่ยวชาญด้านการศึกษา… เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ… กิจกรรม OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
เอ็นไอเอ อัปเกรดสถานศึกษามัธยม-อุดมฯ สู่ ‘ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่’ หนุนปั้นครู 1,000 คนสู่โค้ช พร้อมเทรนเยาวชนสู่นวัตกร 30,000 ราย ใช้ “STEAM4INNOVATOR” สู่กระบวนการสร้างความรู้ใหม่ในคลาสเรียน EZ WebmasterMay 16, 2024 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (อว.) หนุนปั้นนวัตกรระดับเยาวชนจากกลุ่มสถานศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ผ่าน “ศูนย์สร้างนวัตกรรุ่น STEAM4INNOVATOR ใหม่ STEAM4INNOVATOR CENTER” ซึ่งได้ร่วมมือกับเครือข่ายสถานศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาส่งเสริมการใช้กระบวนการสร้างนวัตกรรม STEAM4INNOVATOR ในห้องเรียน พัฒนาครูและอาจารย์ให้เป็น “ผู้สร้างนวัตกร” และขยายผลห้องเรียนนวัตกรรมให้กระจายไปยังสถานศึกษาเครือข่ายทั่วประเทศ เพื่อเป็นพื้นที่ให้กับเยาวชนในการพัฒนาทักษะนวัตกรและผลงานนวัตกรรม มุ่งสู่การเป็นผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรมในอนาคต โดยในปีนี้มุ่งเน้น 2 เป้าหมายหลัก ได้แก่ การสร้างความเข้มแข็งของศูนย์สร้างนวัตกรรุ่นใหม่ผ่านแกนหลัก 4C ด้วยองค์ประกอบ ABC (A-Academic การทำงานร่วมกันเชิงวิชาการ B-Badge การพัฒนาเกณฑ์ประเมินศักยภาพศูนย์ และ C-Culture การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบนวัตกร)… บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ…
บริติช เคานซิล เปิดรับสมัครทุน Enabling Fund เชื่อมโยงครูภาษาอังกฤษไทยสู่คอมมูนิตี้ครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก EZ WebmasterMay 16, 2024 บริติช เคานซิล องค์กรนานาชาติเพื่อความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาจากสหราชอาณาจักร ประกาศรับสมัครทุน Enabling Fund สำหรับเครือข่ายบุคลากรครูภาษาอังกฤษ และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาทักษะ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และความถนัดกับคุณครูจากประเทศอื่น ๆ และอัปเดทเทรนด์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน ผ่านแพลตฟอร์มที่รวบรวมคุณครูภาษาอังกฤษจากทั่วโลก Teaching English โดยในปี 2567 บริติช เคานซิล ได้เปิดรับสมัครทุนเป็นจำนวนทั้งสิ้น 4 ทุน มูลค่าทุนละ 100,000 บาท หน่วยงานหรือองค์กรที่สนใจ…
OKMD เตรียมเปิดศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่ บนถนนราชดำเนิน ภายในปี 2570 EZ WebmasterMay 16, 2024 ราชดำเนิน ถนนแห่งประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม กำลังจะมีศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่เกิดขึ้น บนเกาะรัตนโกสินทร์ ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 เห็นชอบในหลักการให้ หรือ OKMD National Knowledge Center ตามที่สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD เป็นผู้นำเสนอ ด้วยหวังให้เป็น “ต้นแบบแหล่งเรียนรู้สาธารณะ” ที่บริการความรู้หลากหลาย ครบวงจร ทันสมัย… ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171 EZ Webmaster Related Posts ทุนสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของอินโดนีเซีย เปิดรับสมัครระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอก คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว 30 อันดับ มหาวิทยาลัย ที่ได้รับความนิยมมากสุดในปี 2024 จากการจัดอันดับของ UNIRANKS Post navigation PREVIOUS Previous post: CMMU ตอกย้ำคุณภาพ TOP3 สถาบันการศึกษาด้านการจัดการชั้นนำของอาเซียนชู 8 สาขาวิชา เดินหน้าปั้นผู้เรียน ป.โท สู่นักบริหารตัวจริง ในมาตรฐานระดับสากลNEXT Next post: ศศินทร์ ชวนเรียนต่อ ป.โท – เอก สมัครเรียนภายใน 31 มีนาคมนี้ Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ม.เกริก จัดงานเปิด “หลักสูตรนักพัฒนาธุรกิจการค้าไทย – จีน รุ่นที่ 3” เสริมกลยุทธ์ทำธุรกิจกับจีนอย่างมืออาชีพ EZ WebmasterMay 14, 2024 มหาวิทยาลัยเกริก ร่วมกับสมาคมเครือข่ายที่ปรึกษาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จัดพิธีเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 และการบรรยายพิเศษจากวิทยากรชั้นนำ ณ ห้องประชุมขงจื้อ อาคารอำนวยการ มหาวิทยาลัยเกริก เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม 2567 ภายในงานได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.นพ. กระแส ชนะวงศ์ อธิการบดี มหาวิทยาลัยเกริก เป็นประธานในการเปิดการอบรมหลักสูตร นพธ.รุ่นที่ 3 ได้กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงานและสื่อมวลชน กล่าวเปิดงาน รวมถึงร่วมบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “เมื่อโลกเปลี่ยน การค้าไทย-จีนเปลี่ยน” กล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจจีนในปัจจุบันที่ผู้ประกอบการไทยต้องปรับตัว เพื่อรับมือและหมั่นเพิ่มเติมความรู้อยู่เสมอ… ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น… Search for: Search
ราชมงคลพระนคร – ENZ จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทย โชว์ศิลปวัฒนธรรมไทย สานสัมพันธ์ไทย-นิวซีแลนด์ EZ WebmasterMay 13, 2024 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) ร่วมกับ หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ (Education New Zealand : ENZ) สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย จัดกิจกรรมเรียนรู้วัฒนธรรมไทยและต้อนรับ นายเปาโล การ์เซีย (Paulo Garcia) สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และคณะผู้บริหารหน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์… เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น…
เปิดตัวเครือข่ายอุดมศึกษา พัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ EZ WebmasterMay 13, 2024 เมื่อวันที่ 9 พ.ค.2567 ที่ผ่านมา นายวราวุธ ศิลปอาชา รมว.กระทรวง พม. เป็นประธานในงานแถลงข่าวเปิดตัวโครงการขยายผลเครือข่ายอุดมศึกษา เพื่อการพัฒนาศักยภาพคนพิการเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านโมเดลการฝึกอบรม-ฝึกงานคนพิการ มจธ. ที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทุนส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ โดยโครงการนี้เป็นการทำงานร่วมกันของมหาวิทยาลัย 6 แห่ง คือ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น…
EZ Webmaster March 7, 2022 EZ Webmaster March 7, 2022 ทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายวิชาภาษาอังกฤษ? — แบบสำรวจความเห็นจากชุมชน Eduzones ทำไมเด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษ? — บทสรุปจากผลสำรวจ โลกที่เติมไปด้วยการสื่อสารอย่างเช่นทุกวัน การเรียนรู้ภาษากลางที่ช่วยให้เราสื่อสารได้กว้างขว้างอย่างภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเห็นได้ชัด ทักษะภาษาอังกฤษกำลังจะเป็นทักษะพื้นฐานมากกว่าทักษะเฉพาะบางคนเท่านั้น เกือบแทบจะทุกประเทศบนโลกที่จัดให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับในวิชาภาษาอังกฤษ ไม่เว้นแม้แต่ประเทศไทย . แล้วทำไมเด็กไทยจึงรั้งท้ายในวิชาภาษาอังกฤษ? จากผลสำรวจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจ Eduzones และ Wiriyah Eduzones ในหัวข้อ “เด็กไทยรั้งท้ายภาษาอังกฤษเพราะอะไร?” โดยเก็บข้อมูลภายในวันที่ 4 มีนาคม 2565 พบการแสดงความคิดเห็นเรียงลำดับได้ ดังนี้ . อันดับที่ 1 หลักสูตรภาษาอังกฤษในไทยไม่ตอบโจทย์การนำไปใช้จริง ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 2 บุคลากรครูไม่มีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอ ตัวอย่างความคิดเห็น อันดับที่ 3 เหตุผลอื่น ๆ ตัวอย่างความเห็น . นอกเหนือจากการแสดงความเห็นเกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เด็กไทยอ่อนในทักษะภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีอีกหลายท่านที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการแก้ปัญหาเด็กไทยกับภาษาอังกฤษ ตัวอย่างความคิดเห็น . Eduzones เคยได้เขียนบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ที่แสดงข้อมูลให้เห็นว่าความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้ายทั้งในแทบทวีปเอเชียและระดับโลก โดยปี ค.ศ.2021 ประเทศไทยอยู่ระดับที่ 100 จาก 112 ประเทศในภูมิภาคเอเชีย นอกเหนือจากนี้แล้ว ก็ยังได้แสดงปัจจัยที่ส่งผลทำให้ความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของคนไทยรั้งท้าย มี 3 ปัจจัยหลัก คือ ปัจจัยที่เกิดจากตัวผู้สอนและหลักสูตรบทเรียน ที่หมายถึงทั้งเรื่องปริมาณและคุณภาพของบุคคลากรผู้สอน ตลอดจนเนื้อหาหลักสูตรที่ไม่เหมาะสำหรับการเรียนไว้เพื่อสื่อสาร ปัจจัยที่เกิดจากเด็กหรือตัวผู้เรียนเอง นักเรียนบางกลุ่มไม่เห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ มองว่าเป็นวิชาที่ยาก หรือขาดโอกาสเข้าถึงการเรียนการสอนที่ดีพอ ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ เช่น งบประมาณ หรือการสนับสนุนจากคนรอบตัว . ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ นักวิชาการอิสระและในฐานะผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษา Eduzones ได้โพสต์ความคิดเห็นที่น่าสนใจผ่านเฟสบุ๊กแฟนเพจไว้ว่า “เรียนอังกฤษ หลายปี ฟังไม่รู้เรื่อง ไม่กล้าพูด เพราะอะไร ตอบในฐานะครู เพราะเรียนแบบท่องจำล้วน ๆธรรมชาติของภาษามันคือทักษะ เรียนแล้วควรได้ฝึกในทุกวัน อยู่บ้านก็ฝึกฝน ภาษาอังกฤษมีรอบตัว สื่อต่าง ๆ ก็มีเยอะ ที่ผ่านมาในอดีตเราอาจจะท่องจำแค่โครงสร้างทางไวยากรณ์ ประธาน + กริยา + กรรม แล้วก็อะไรบวกอะไรอีกมาก ทำให้เวลาจะพูดกับฝรั่ง เด็กนึกไม่ออกว่าจะเอาอะไรมาก่อนดี แนะนำให้ตัดบทเรียนที่เป็นไวยากรณ์ในเด็กเล็กๆออกไปบ้างแล้วฝึกการฟังพูดอ่านเขียนตามลำดับ บางโรงเรียน ป.1 เรียน past simple present sim แล้ว เด็กยังไม่รู้ a b c เลย >>> จากครูทราย” ซึ่งมีหลายความเห็นที่เห็นไปในทางเดียวกันว่า “ปัญหาด้านความชำนาญด้านภาษาอังกฤษของเด็กไทยเกิดจากการเรียนการสอนที่ผิดวิธี” . แล้วการเรียนการสอนที่ผิดวิธีของเด็กไทยคืออะไร? การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไปให้ความสำคัญกับการเรียนไวยากรณ์ การเน้นเรื่องของไวยากรณ์เป็นสำคัญทำให้เด็กไทยหลายคนขาดความรู้สำคัญอย่าง คลังศัพท์ ที่เป็นหัวใจสำคัญของการสื่อสาร แม้เด็กจะเก่งด้านไวยากรณ์ ทราบว่าประโยคในอดีต ปัจจุบัน อนาคต ต้องอยู่ในรูปแบบไหน แต่กลับขาดคำศัพท์ที่จะช่วยสื่อความหมายให้ตรงกับสิ่งที่คิด การเรียนการสอนภาษาที่ถูกต้องควรที่จะเน้นการออกเสียง ฟัง พูด แล้วพัฒนาเป็นการอ่าน การเขียน ตามลำดับ เมื่อเด็กมีความสามารถในการสื่อสารเบื้องต้นก็จะสามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ที่ซ่อนในอยู่ประโยค . ประเทศไทยแม้จะบอกว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญแต่การการให้ความสำคัญกลับส่วนทางกับคำพูด บุคลากรผู้ถ่ายทอดรู้ด้านภาษาอังกฤษไม่มีทักษะที่เพียงพอ ไม่จำเป็นที่ว่าครูจะต้องจบมาทางด้านภาษาอังกฤษ หรือเป็นเจ้าของภาษาโดยตรง แต่จะต้องมีการวัดระดับความรู้อาจารย์ให้อยู่ในเกินมาตรฐานที่สูงพอจะตอบข้อสงสัยเด็กได้ทุกประการ อีกทั้งควรมีการสนับสนุนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ด้านภาษาที่มากเพียงพอ เพราะเด็กหลายคนมีทักษะมากพอแต่ขาดความกล้าเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลทำให้ไม่สามารถนำความรู้ที่มีไปใช้ได้จริง ห้องเรียนภาษาอังกฤษจริงจำเป็นที่จะต้องสร้างความคุ้นเคยให้เด็กได้มากพอ . อีกหนึ่งสิ่งที่ทำให้เด็กขาดความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษคือ “การล้อเลียนเรื่องสำเนียง” จากผลการสำรวจวัยรุ่นอายุ 11-19 ปี จำนวน 5,345 คน ในปี 2018 ของบริษัท Wisesight ผู้ให้บริการด้านการวิเคราะห์ข้อมูลโซเชียลมีเดียอันดับหนึ่งในประเทศไทยพบว่า เด็กไทย 3% ถูกล้อเลียนเรื่องวิธีการพูดและสำเนียง โดยมาจากเพื่อนร่วมโรงเรียนมากถึง 70% จากครูอาจารย์ 17% และสุดท้ายจากครอบครัว 13% ซึ่งปัญหาการล้อเลียนนี้จะทำให้เด็กเกิดความกลัวและเป็นปมในใจที่ทำให้เด็กปิดกั้นการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษ เด็กหลายคนถูกล้อเลียนเมื่อเริ่มฝึกใช้ภาษาอังกฤษ หรือแม้แต่กระทั่งเด็กที่มีสามารถออกเสียงได้ตรงกับเจ้าของภาษาก็ถูกมองว่าแสดงออกเกินความจำเป็น . ด้วยเหตุผลทั้งหลายเหล่านี้ ทำให้เด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ หากจะต้องแก้ก็จะต้องรื้อทั้งหลักสูตร ปรับเปลี่ยนข้อสอบให้เหมาะสม ยกระดับมาตรฐานของครู สร้างห้องเรียนที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง แต่นอกเหนือสิ่งอื่นใดคือการปลูกฝังให้เด็กเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ เมื่อเขาทราบว่าการเรียนรู้ทักษะนี้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ก็จะช่วยให้การเรียนการสอนเป็นได้อย่างราบรื่นมากยิ่งขึ้น ที่สำคัญคือการปลูกฝังจริยธรรมในจิตใจของเด็กเพื่อลดปัญหาการล้อเลียนสำเนียงที่เป็นปัญหาสำคัญซึ่งกระทบต่อความอยากเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ เมื่อเด็กมีความมั่นใจเขาก็สามารถเปิดรับความรู้ได้อย่างเต็มรูปแบบ . อ่านบทความ “เด็กไทย รั้งท้าย “ภาษาอังกฤษ” อยู่จริงหรอ?” ฉบับเต็มได้ที่ : คลิก . อ่านและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ที่ : https://www.facebook.com/ajWiriya/posts/467717908042891 https://www.facebook.com/eduzonesdotcom/photos/10159694050286171
คณบดี คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศิลปากร จัดโครงการ “1 ภาควิชา 1 ชุมชน” หวังสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ลด Learning Loss
ชื่นชมศิษย์เก่า วิศวอุตสาหการ มทร.ธัญบุรี ” จิรภัทร ชินบุตร ” ประธานหอการค้าสิงห์บุรี คนใหม่ ในวัยแค่ 36 ปี
เรียนฟรีตลอดหลักสูตร โลจิสติกส์ สวนสุนันทา เปิดรับการจัดการโลจิสติกส์ (ภาคพิเศษ) เรียนวันอาทิตย์วันเดียว