ดร.ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนาค อนุกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และรักษาการผู้อำนวยการสถาบันวิจัยเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (วสศ.) เผยเครื่องมือสำคัญในการสำรวจความพร้อมและประเมินทักษะของผู้เรียนทุกช่วงวัย โดยแบ่งออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ 1.School Readiness 2.Career Readiness และ 3.Workforce Readiness เพื่อใช้เป็นข้อมูลประกอบการวางแผนของภาคการศึกษา ช่วยแก้ไขความไม่สอดคล้องของทักษะในตลาดแรงงาน (Skill Mismatch) สอดคล้องกับเป้าหมายปฏิรูปการศึกษาบิ๊กร็อกที่ 1 ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ ดร.ภูมิศรัณย์ ทองเลี่ยมนาค อนุกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และรักษาการผู้อำนวยการสถาบันวิจัยเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (วสศ.) เปิดเผยว่า ความไม่สอดคล้องของทักษะแรงงานและทักษะที่ใช้ในการทำงานเป็นอีกปัญหาที่พบในสถานการณ์ตลาดแรงงานไทย สะท้อนถึงการขาดโอกาสทางการศึกษาและการเตรียมความพร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงาน ซึ่งเป็นอีกประเด็นที่คณะกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาให้ความสำคัญ และได้กำหนดกรอบนโยบายการปฏิรูปการศึกษา เพื่อสร้างความก้าวหน้าของการพัฒนาคุณภาพและความเสมอภาคในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างต่อเนื่อง ภายใต้กิจกรรมการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัย หรือ บิ๊กร็อกที่ 1 โดยแบ่งตัวชี้วัดของกิจกรรมดังกล่าวออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ School Readiness เครื่องมือสำรวจความพร้อมของเด็กปฐมวัยในการเข้าสู่การศึกษาระดับประถมศึกษา ติดตามพัฒนาการและศักยภาพในการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล เพื่อเตรียมความพร้อมในการก้าวสู่ระดับชั้นประถมศึกษา พัฒนาคุณภาพของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยให้ความสำคัญกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ รวมทั้งสนับสนุนและให้ความช่วยเหลือกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองในด้านพัฒนาการของเด็ก Career Readiness เครื่องมือสํารวจและประเมินทักษะความพร้อมเยาวชนในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน เมื่อเยาวชนเข้าสู่ระบบการศึกษา เครื่องมือนี้จะใช้ประเมินทักษะและความสามารถของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ว่าอยากศึกษาต่อในสาขาอะไร มีความถนัดในอาชีพกลุ่มไหน…