สถาบันนวัตกรรมเทคโนโลยีไทย – ฝรั่งเศส มจพ. MOU กับ บริษัท เอ็ม.ซี.เอส. สตีล จำกัด (มหาชน)

ศ.ดร.สมฤกษ์ จันทรอัมพร รองอธิการบดีฝ่ายวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผศ.ดร.วัฒนา แก้วมณี ผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมเทคโนโลยีไทย – ฝรั่งเศส มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) พร้อมด้วย ผศ.ดร.พนาฤทธิ์ เศรษฐกุล ผู้บริหารสูงสุดสถาบันการเชื่อมแห่งประเทศไทย ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) กับ คุณวรรณา พลแก้ว กรรมการผู้จัดการ นายไพรัตน์ วิวัฒน์บวรวงษ์ รองกรรมการผู้จัดการกลุ่มงานประมาณราคาและวางแผน บริษัทเอ็ม.ซี.เอส. สตีล จำกัด (มหาชน) โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อร่วมมือกันในการจัดฝึกอบรม สัมมนา และให้คำปรึกษา รวมทั้งให้บริการด้านการตรวจสอบและทดสอบแก่ภาคอุตสาหกรรม และหน่วยงานอื่นๆ รวมถึงการศึกษาวิจัย และพัฒนาเกี่ยวกับเทคโนโลยีงานเชื่อม และเทคโนโลยีการตรวจสอบแบบไม่ทำลาย และเทคโนโลยีอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง และการร่วมมือกันพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีงานเชื่อม และเทคโนโลยีการตรวจสอบแบบไม่ทำลายของบริษัท เอ็ม.ซี.เอส. สตีล…

ม.กรุงเทพก้าวนำเทรนด์ตอบโจทย์โลกการศึกษา BOE PROJECT

มหาวิทยาลัยกรุงเทพปักธงเชิงรุกพัฒนาหลักสูตรให้ก้าวทันสมัยตอบโจทย์โลกการศึกษายุคใหม่ผ่านโครงการ Bangkok University Outcome-Based Education (BOE PROJECT) นำทีมโดย ผศ.สรรเสริญ มิลินทสูต รองอธิการบดีอาวุโสด้านวิชาการ และผู้บริหารมหาวิทยาลัยกรุงเทพชวนคณบดีและผู้อำนวยการหลักสูตรเข้าโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการรับฟังความคิดเห็นการพัฒนาหลักสูตรตามแนวทางของ Outcome-Based Education (OBE: Hearing Sessions) ผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ ณ โรงแรมบัดดี้ โอเรียนทอล ริเวอร์ไซด์ จังหวัดนนทบุรี

ศธ.โต้ เงินรายหัวทิพย์ ชี้ผลักดันกว่า 10 ปี ถึงได้ – 3 สิงหาคม 2565

  เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2565 นายวีระ แข็งกสิการ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เผยในฐานะโฆษก ศธ. ว่า ตามที่นายสมพงษ์ จิตระดับ นักวิชาการทางการศึกษา ออกมากล่าวอ้างว่าประเด็นเรียนฟรี 15 ปีไม่มีอยู่จริงเนื่องจากการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนนั้น ช่วยบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนได้ 20% เท่านั้น อีก 80% ผู้ปกครองจะต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายอื่น ๆ  นับเป็นการเรียนฟรีทิพย์ และการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวครั้งนี้เป็นการหาเสียงทางการเมืองนั้น อยากให้มองด้วยใจเป็นธรรม โดย ศธ.ใช้ความพยายามในเรื่องนี้มากว่า 10 ปี กว่าเรื่องนี้จะสำเร็จ ผ่านการผลักดันของหลายรัฐมนตรี ซึ่งรัฐบาลจะมีภาระงบประมาณหลายด้าน ทั้งการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ปัญหาเศรษฐกิจ แต่ก็ยังพิจารณาเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวให้นักเรียนต่อเนื่อง 4 ปี ถึง 8,066 ล้านบาท ซึ่งควรชื่นชมในการให้ความสำคัญของการศึกษาของรัฐบาล . “เราไม่ได้มีการปรับเพิ่มอัตราเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนมานานกว่า 10 ปี โดยปรับครั้งล่าสุดในปี 2553 ขณะที่ปัจจุบันราคาสินค้าเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ซึ่งการเพิ่มอัตราเงินอุดหนุนฯครั้งนี้จะช่วยแบ่งเบาภาระรายจ่ายของนักเรียน จำนวนกว่า 11.5 ล้านคน และลดความเหลื่อมล้ำด้านรายได้ครอบครัวนักเรียนยากจนลงได้ รวมทั้งจะช่วยเพิ่มศักยภาพของสถานศึกษาในการจัดและพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย สำหรับประเด็นว่าการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียน เพิ่มขึ้นน้อยมากเมื่อเทียบกับเงินเดือน ค่าตอบแทนครูและบุคลากร และการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำในสังคมได้นั้น เงินเดือนและค่าตอบแทนก็เป็นงบประจำที่ต้องจ่ายเป็นปกติ จะนำเปรียบเทียบกับการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวได้อย่างไร และเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนที่เพิ่มขึ้นก็คงไม่สามารถแก้ปัญหาความยากจนได้ทั้งหมดก็จริง แต่นี้คือความพยายามของ ศธ.ที่จะช่วยแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง และยังเป็นปัจจัยที่สถานศึกษาได้รับเพิ่มในการจัดการศึกษาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน” นายวีระกล่าว . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน

ผลสอบบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ส่วนกลาง) – 2 สิงหาคม 2565

  ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การขึ้นบัญชีและการยกเลิกบัญชีผู้สอบแข่งขันได้ในการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ส่วนกลาง) . อ่านเพิ่มเติม : ประกาศขึ้นบัญชีฯข้าราชการพลเรือนสามัญ-สพ

สถาบันนวัตกรรมเทคโนโลยีไทย – ฝรั่งเศส มจพ. MOU กับ บริษัท เอ็ม.ซี.เอส. สตีล จำกัด (มหาชน)

ศ.ดร.สมฤกษ์ จันทรอัมพร รองอธิการบดีฝ่ายวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ ผศ.ดร.วัฒนา แก้วมณี ผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมเทคโนโลยีไทย – ฝรั่งเศส มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) พร้อมด้วย ผศ.ดร.พนาฤทธิ์ เศรษฐกุล ผู้บริหารสูงสุดสถาบันการเชื่อมแห่งประเทศไทย ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) กับ คุณวรรณา พลแก้ว กรรมการผู้จัดการ นายไพรัตน์ วิวัฒน์บวรวงษ์ รองกรรมการผู้จัดการกลุ่มงานประมาณราคาและวางแผน บริษัทเอ็ม.ซี.เอส. สตีล จำกัด (มหาชน) โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อร่วมมือกันในการจัดฝึกอบรม สัมมนา และให้คำปรึกษา รวมทั้งให้บริการด้านการตรวจสอบและทดสอบแก่ภาคอุตสาหกรรม…

ม.กรุงเทพก้าวนำเทรนด์ตอบโจทย์โลกการศึกษา BOE PROJECT

มหาวิทยาลัยกรุงเทพปักธงเชิงรุกพัฒนาหลักสูตรให้ก้าวทันสมัยตอบโจทย์โลกการศึกษายุคใหม่ผ่านโครงการ Bangkok University Outcome-Based Education (BOE PROJECT) นำทีมโดย ผศ.สรรเสริญ มิลินทสูต รองอธิการบดีอาวุโสด้านวิชาการ และผู้บริหารมหาวิทยาลัยกรุงเทพชวนคณบดีและผู้อำนวยการหลักสูตรเข้าโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการรับฟังความคิดเห็นการพัฒนาหลักสูตรตามแนวทางของ Outcome-Based Education (OBE: Hearing Sessions) ผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ ณ โรงแรมบัดดี้ โอเรียนทอล ริเวอร์ไซด์ จังหวัดนนทบุรี

ศธ.โต้ เงินรายหัวทิพย์ ชี้ผลักดันกว่า 10 ปี ถึงได้ – 3 สิงหาคม 2565

  เมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2565 นายวีระ แข็งกสิการ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เผยในฐานะโฆษก ศธ. ว่า ตามที่นายสมพงษ์ จิตระดับ นักวิชาการทางการศึกษา ออกมากล่าวอ้างว่าประเด็นเรียนฟรี 15 ปีไม่มีอยู่จริงเนื่องจากการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนนั้น ช่วยบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนได้ 20% เท่านั้น อีก 80% ผู้ปกครองจะต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายอื่น ๆ  นับเป็นการเรียนฟรีทิพย์ และการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวครั้งนี้เป็นการหาเสียงทางการเมืองนั้น อยากให้มองด้วยใจเป็นธรรม โดย ศธ.ใช้ความพยายามในเรื่องนี้มากว่า 10 ปี กว่าเรื่องนี้จะสำเร็จ ผ่านการผลักดันของหลายรัฐมนตรี ซึ่งรัฐบาลจะมีภาระงบประมาณหลายด้าน ทั้งการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ปัญหาเศรษฐกิจ แต่ก็ยังพิจารณาเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวให้นักเรียนต่อเนื่อง 4 ปี ถึง 8,066 ล้านบาท ซึ่งควรชื่นชมในการให้ความสำคัญของการศึกษาของรัฐบาล . “เราไม่ได้มีการปรับเพิ่มอัตราเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนมานานกว่า 10 ปี โดยปรับครั้งล่าสุดในปี 2553 ขณะที่ปัจจุบันราคาสินค้าเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ซึ่งการเพิ่มอัตราเงินอุดหนุนฯครั้งนี้จะช่วยแบ่งเบาภาระรายจ่ายของนักเรียน จำนวนกว่า 11.5 ล้านคน และลดความเหลื่อมล้ำด้านรายได้ครอบครัวนักเรียนยากจนลงได้ รวมทั้งจะช่วยเพิ่มศักยภาพของสถานศึกษาในการจัดและพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย สำหรับประเด็นว่าการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียน เพิ่มขึ้นน้อยมากเมื่อเทียบกับเงินเดือน ค่าตอบแทนครูและบุคลากร และการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำในสังคมได้นั้น เงินเดือนและค่าตอบแทนก็เป็นงบประจำที่ต้องจ่ายเป็นปกติ จะนำเปรียบเทียบกับการเพิ่มเงินอุดหนุนรายหัวได้อย่างไร และเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนที่เพิ่มขึ้นก็คงไม่สามารถแก้ปัญหาความยากจนได้ทั้งหมดก็จริง แต่นี้คือความพยายามของ ศธ.ที่จะช่วยแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง และยังเป็นปัจจัยที่สถานศึกษาได้รับเพิ่มในการจัดการศึกษาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน” นายวีระกล่าว . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน

ผลสอบบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ส่วนกลาง) – 2 สิงหาคม 2565

  ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การขึ้นบัญชีและการยกเลิกบัญชีผู้สอบแข่งขันได้ในการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ส่วนกลาง) . อ่านเพิ่มเติม : ประกาศขึ้นบัญชีฯข้าราชการพลเรือนสามัญ-สพ

การสอนในรูปแบบ CBL โดย ดร. วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ Ep. 6

การวัดผล (Assessment) แบบการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) —————————————— การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน – Creativity-based Learning – #หลักสูตรวัยใสใจสะอาด #YoungsterwithGoodHeartระดับอุดมศึกษา

การสอนในรูปแบบ CBL โดย ดร. วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ Ep. 5

รายละเอียดของ บริบท 9 ข้อ ที่ใช้ร่วมกับขั้นตอนการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) 5 ขั้นตอน ที่จะทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียนเกิดได้ในห้องเรียน 1. ครูสอนน้อย 2. ตอบคำถามด้วยคำถาม 3. ไม่รับตัดสิน 4.…

การสอนในรูปแบบ CBL โดย ดร. วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ Ep. 4

วิธีเปลี่ยนการสอนแบบเดิมให้เป็นการการสอนแบบสร้างสรรค์ ด้วย 5 ขั้นตอนของการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) อันประกอบด้วย 1. สร้างแรงบันดาลใจ หรือ กระตุ้นความสนใจ 2. ตั้งปัญหา หรือกิจกรรม 3. คิดและค้นคว้า และแบ่งกลุ่มเรียนรู้ตามความสนใจ…

การสอนในรูปแบบ CBL โดย ดร. วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ Ep. 3

ทำไมต้องสอนแบบสร้างสรรค์? ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ ถ้าเรามีความสร้างสรรค์ หรือองค์กรมีความสร้างสรรค์มีประโยชน์อย่างไร —————————————— การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน – Creativity-based Learning – #หลักสูตรวัยใสใจสะอาด #YoungsterwithGoodHeartระดับอุดมศึกษา

ร่วมสร้างสังคมสุจริตกับหลักสูตรวัยใสใจสะอาด คลิปที่ 8

การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตต้านทุจริตศึกษา เพื่อนำไปใช้ในแต่ละรายวิชาในระดับอุดมศึกษา #หลักสูตรวัยใสใจสะอาด #YoungsterwithGoodHeartระดับอุดมศึกษา

ร่วมสร้างสังคมสุจริตกับหลักสูตรวัยใสใจสะอาด คลิปที่ 7

มารู้จักกับสื่อของ ป.ป.ช.ที่สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา #หลักสูตรวัยใสใจสะอาด #YoungsterwithGoodHeartระดับอุดมศึกษา