ศธ. เดินหน้าลดภาระงานครู ปี 2569 ดันใช้ AI ช่วยงานเอกสาร หวังคืนเวลาให้ห้องเรียน

ในการประชุมผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายสำคัญในการขับเคลื่อนแนวทาง “ลดภาระงานครู” (Workload Reduction) ให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรมภายในปี 2569 โดยเฉพาะในช่วงเปิดภาคเรียน ซึ่งเป็นช่วงที่ครูทั่วประเทศต้องเผชิญภาระทั้งด้านการเรียนการสอน งานเอกสาร และภารกิจสนับสนุนจำนวนมาก

นโยบายดังกล่าวถือเป็นหนึ่งในความพยายามสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการในการปรับระบบการทำงานภายในสถานศึกษา เพื่อให้ครูสามารถกลับไปโฟกัสกับ “การสอน” และ “การดูแลนักเรียน” ได้มากขึ้น

ชู 2 มาตรการหลัก ลดภาระงานครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดแนวทางสำคัญ 2 ด้าน ได้แก่

1. ทบทวนและปรับลดโครงการที่ซ้ำซ้อน

ทุกหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการได้รับมอบหมายให้ร่วมกันพิจารณาโครงการ งานเอกสาร และภารกิจต่าง ๆ ที่มีลักษณะซ้ำซ้อน หรือสามารถบูรณาการร่วมกันได้

เป้าหมายสำคัญคือ

• ลดขั้นตอนการทำงานที่ไม่จำเป็น
• ลดงานเอกสารที่ใช้เวลาจำนวนมาก
• เพิ่มเวลาสำหรับการจัดการเรียนการสอน
• ให้ครูมีเวลาสำหรับนักเรียนมากขึ้น

แนวทางนี้ยังรวมถึงการประเมินว่าโครงการใดที่ไม่จำเป็นหรือไม่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยตรง อาจต้องมีการปรับลดหรือยุบรวม เพื่อลดภาระการดำเนินงานในระดับโรงเรียน

2. ผลักดันการใช้เทคโนโลยีและ AI ในงานครู

อีกหนึ่งนโยบายสำคัญคือการเร่งนำเทคโนโลยีดิจิทัลและ AI เข้ามาช่วยสนับสนุนการทำงานของครู โดยเฉพาะในด้านงานธุรการ งานรายงาน และงานเอกสารต่าง ๆ

กระทรวงศึกษาธิการมองว่า AI จะเป็นเครื่องมือสำคัญในการช่วย

• ลดความซ้ำซ้อนของงานเอกสาร
• ลดเวลาการจัดทำรายงาน
• เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการข้อมูล
• ช่วยให้ครูใช้เวลากับผู้เรียนได้มากขึ้น

แนวคิดดังกล่าวสอดคล้องกับแนวโน้มการศึกษาทั่วโลกที่เริ่มนำ AI มาใช้สนับสนุนงานด้านการบริหารและการจัดการเรียนรู้มากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

เน้น “วัดผลได้จริง” ไม่ใช่แค่นโยบายบนกระดาษ

รมว.ศธ. ย้ำว่า การดำเนินงานในครั้งนี้จะต้องสามารถ “วัดผลได้อย่างชัดเจน” โดยทุกหน่วยงานต้องรายงานความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง ทั้งในด้าน

• จำนวนโครงการที่ปรับลด
• จำนวนงานเอกสารที่ลดลง
• เวลาการทำงานของครูที่ลดลง
• ผลลัพธ์ต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอน

นอกจากนี้ ยังได้มอบหมายให้ นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นผู้กำกับติดตามการดำเนินงานอย่างใกล้ชิด เพื่อผลักดันให้เกิดผลในทางปฏิบัติจริง

ความท้าทายสำคัญของระบบการศึกษาไทย

ที่ผ่านมา ปัญหา “ครูมีภาระงานนอกห้องเรียนมากเกินไป” ถือเป็นหนึ่งในประเด็นที่ถูกพูดถึงมาอย่างต่อเนื่อง ทั้งจากครู ผู้บริหาร และภาคประชาชน โดยเฉพาะภาระด้านเอกสาร การรายงานข้อมูล และการดำเนินโครงการต่าง ๆ ที่ใช้เวลาจำนวนมาก

หลายฝ่ายมองว่า หากสามารถลดภาระงานเหล่านี้ได้จริง อาจช่วยให้คุณภาพการเรียนการสอนดีขึ้น และทำให้ครูมีเวลาในการพัฒนาผู้เรียนมากกว่าเดิม

การผลักดัน AI และเทคโนโลยีดิจิทัลในครั้งนี้ จึงถูกจับตามองว่าอาจเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญของการปรับรูปแบบการทำงานในระบบการศึกษาไทยยุคใหม่ ที่เน้น “คืนเวลาให้ครู คืนคุณภาพให้ห้องเรียน” อย่างแท้จริง