วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต ร่วมเป็นหนึ่งในหลายมหาวิทยาลัยชั้นนำเข้าร่วมโครงการแข่งขันด้านการขายของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้หรือซีแซค (Southeast Asia Sales Competition – SEASAC) ซึ่งเป็นโครงการที่ได้รับทุนสนับสนุนจากสหภาพยุโรปเพื่อสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรสายอาชีพด้านการขายแบบธุรกิจต่อธุรกิจในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้  ปัจจุบันบทบาทหลักในการอบรมพนักงานขายไม่ได้เป็นหน้าที่หลักของบริษัทที่ต้องอบรมพนักงานขายของตนเองเพียงอย่างเดียว แต่มีสถาบันอุดมศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการเตรียมบุคลากรด้วย จึงได้มีการจัดการแข่งขันรูปแบบใหม่ทางด้านการขายขึ้น เพื่อให้สถาบันการศึกษาได้เข้ามามีส่วนร่วม โครงการดังกล่าวนี้เป็นความร่วมมือจาก 4 มหาวิทยาลัยในภูมิภาคยุโรปร่วมกับอีก 7 มหาวิทยาลัยในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้คือประเทศไทยและอินโดนีเซีย โดยคาดหวังว่าจะสามารถขยายกิจกรรมและแนวคิดของการศึกษาด้านการขายออกไปสู่นักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยของประเทศสมาชิกอื่น ๆ ในภูมิภาคต่อไป ซึ่งการแข่งขันสำหรับนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยจะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 27 – 28 กุมภาพันธ์ 2563 ณ จังหวัดมหาสารคาม  นายแฮรี่ แลพพารายเนน จากมหาวิทยาลัยตูรกู ด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ (Turku University of Applied Sciences) ประเทศฟินแลนด์ และในฐานะหัวหน้าโครงการซีแซค กล่าวว่า…

  หนึ่งในตัวช่วยที่จะทำให้การดำเนินการเรียนการสอนของครูได้ประสิทธิภาพนั้น ก็คือ แผนการสอนหรือแผนจัดการเรียนรู้ ที่เป็นเครื่องมือสำคัญอย่างหนึ่งสำหรับการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนในทุกระดับชั้น แผนการสอนนั้นเปรียบเสมือนแผนที่นำทางที่ช่วยให้ครูสามารถดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้เหมาะสม ตรงตามเป้าหมายและมีประสิทธิภาพ     ดังนั้นการที่จะมีแผนที่นำทางที่ดีนั้นก็ต้องเริ่มจากการวางแผนและวาดแผนที่ของคุณ(ครู) ออกมาให้ดีเสียก่อน ซึ่งลักษณะของการเขียนแผนการสอนที่ดีควรมีดังนี้ คือ   มีความละเอียด ชัดเจน ครบถ้วน และครอบคลุมทุกองค์ประกอบของการออกแบบแผนการสอน โดยสามารถตอบคำถามได้ว่าสอนอะไร มีจุดประสงค์อย่างไร โดยวิธีไหน และจะวัดผลแบบใด   แผนการสอนควรเกิดจากการคิดและสร้างสรรค์ขึ้นมาโดยตัวครูผู้สอนเอง นอกจากนี้ยังต้องเป็นแผนการสอยนที่คำนึงความต้องการของผู้เรียนเป็นสำคัญควบคู่กับสิ่งที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตามหลักสูตร และสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับแผนการสอน คือ จะต้องสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง   มีความเชื่อมโยงและสอดคล้องสัมพันธ์กัน ระหว่างส่วนประกอบต่าง ๆ ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้จัดทำขึ้น ซึ่งในการจัดทำแผนการสอน จะต้องมีการจัดทำตารางวิเคราะห์หลักสูตรขึ้นมาก่อน เพื่อกำหนดมาตรฐานและตัวชี้วัดที่ต้องการวัดในหน่วยการเรียนรู้นั้นๆ จากนั้นจึงนำมาตรฐานและตัวชี้วัดที่ได้ไปกำหนดเป็นจุดประสงค์การเรียนรู้ รวมถึงนำจุดประสงค์การเรียนรู้ระบุในการประเมินผล   เป็นแผนการสอนที่มีการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน โดยมีการบูรณาการ…