ข่าวเด่น-Hilight

นักเรียน

ทุนดีดี

ครู

เด็ก Gen Alpha คือใคร — ครูต้องรู้อะไรบ้าง?

เด็ก Gen Alpha คือใคร — ครูต้องรู้อะไรบ้าง? ทำความเข้าใจบริบทที่เด็กรุ่นนี้เติบโตมา และออกแบบการเรียนรู้อย่างไรให้ตอบโจทย์ ถ้าครูรู้สึกว่านักเรียนในห้องเรียนตอนนี้ “ต่างออกไป” จากรุ่นก่อนๆ — ความรู้สึกนั้นไม่ได้เกินจริง แต่ก่อนจะสรุปว่าเด็กสมัยนี้ขี้เกียจ ไม่สนใจ หรือสมาธิสั้น มีคำถามที่สำคัญกว่าคือ บริบทที่เด็กรุ่นนี้เติบโตมาต่างจากรุ่นก่อนอย่างไร…

สสวท. ชวนครูเรียนรู้ “Climate Ready : เสริมทักษะรู้ความเสี่ยง รู้ทันคาร์บอนพร้อมรับมือในโลกที่เปลี่ยนแปลง”

สสวท. ชวนครูเรียนรู้ “Climate Ready : เสริมทักษะรู้ความเสี่ยง รู้ทันคาร์บอนพร้อมรับมือในโลกที่เปลี่ยนแปลง”  …

สสวท. ชวนเยาวชน “เด็กถือกล้อง” ส่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ ค้นหาวิทยาศาสตร์รอบตัว ลุ้นเผยแพร่ผลงานในปฏิทินวิทยาศาสตร์ฯ ปี 2570

สสวท. ชวนเยาวชน “เด็กถือกล้อง” ส่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ ค้นหาวิทยาศาสตร์รอบตัว ลุ้นเผยแพร่ผลงานในปฏิทินวิทยาศาสตร์ฯ ปี 2570…

ฟีโบ้ ร่วมกับภาคเอกชน พัฒนา ‘MuM II’ หุ่นยนต์อัตโนมัติอเนกประสงค์ สนับสนุนการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์

สถาบันวิทยาการหุ่นยนต์ภาคสนาม (ฟีโบ้) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) และบริษัท เลิศวิลัยแอนด์ซันส์ จํากัด ร่วมกันพัฒนาหุ่นยนต์อัตโนมัติอเนกประสงค์ Multi-functional Mobility: MuM II ถูกออกแบบและพัฒนาให้รองรับการทํางานหลากหลายหน้าที่ เพื่อเพิ่มประโยชน์ ด้วยหุ่นยนต์ที่สามารถปรับเปลี่ยนโมดูลด้านบนได้ตามวัตถุประสงค์การใช้งาน ได้แก่ โมดูลฆ่าเชื้อด้วย UV-C การส่งอาหาร และจ่ายยาอัตโนมัติ MuM II ถูกพัฒนาขึ้นเป็นส่วนหนึ่งในโครงการ “มดบริรักษ์” ชุดระบบหุ่นยนต์ช่วยบุคลากรทางการแพทย์ เพื่อสนับสนุนการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการแพทย์ในโรงพยาบาลต่าง ๆ ช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา “MuM II” หุ่นยนต์อัตโนมัติอเนกประสงค์ พัฒนาโดยฝ่ายอุตสาหกรรม และนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิศวกรรมหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ ฟีโบ้ ประกอบด้วย นายณัฏฐนนท์ ตรังรัตนจิต นายวสุพล วรวราชัย นายภวินท์พล…

ล้อมวงเสวนา “อนาคตศึกษา” ศาสตร์แห่งการวางแผนออกแบบนโยบายที่ไทยควรรู้

เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน 2563 ที่ผ่านมา สถาบันนโยบายสาธารณะและการพัฒนา (IPPD) ร่วมกับ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) จัดงานเสวนาออนไลน์พิเศษ “ก้าวนำความเปลี่ยนแปลงของโลกด้วย “อนาคตศึกษา” เวทีเสวนานี้จัดขึ้นเพื่อสื่อสารข้อมูล องค์ความรู้ด้าน “ศาสตร์ของการศึกษาและล่วงรู้อนาคตภายใต้แนวคิดทฤษฎีต่างๆ ในหลากหลายมิติความรู้” ผลผลิตของการรวบรวมและสังเคราะห์องค์ความรู้ จากโครงการวิจัย “ปริทัศน์สถานภาพความรู้ด้านอนาคตศึกษา” ที่ได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) รศ.ดร.ชนาธิป ผาริโน ผู้อำนวยการภารกิจอนาคตเชิงยุทธศาสตร์และริเริ่มงานวิจัยและนวัตกรรมสำคัญ สกสว. กล่าวว่า “อนาคตศึกษา” เป็นประเด็นวิจัยเกี่ยวกับอนาคตและเป็นหัวข้อที่ค่อนข้างใหม่สำหรับประเทศไทย งานวิจัยนี้เป็นส่วนสำคัญในการประมวลและจัดการองค์ความรู้ด้านอนาคตศึกษาอย่างเป็นระบบ และเป็นส่วนสำคัญที่จะใช้สนับสนุนการพัฒนาเครื่องมือและกระบวนการศึกษาการจัดการวางแผนอนาคตในมิติต่างๆ ซึ่งเป็นประโยชน์ในการพัฒนาคน ตลอดจนสามารถนำไปใช้สนับสนุนการวางแผนยุทธศาสตร์และนโยบายสาธารณะในอนาคตต่อไป งานวิจัยชิ้นนี้จะช่วยเพิ่มความสามารถของ “ทุนมนุษย์” (Human Capital) เนื่องจากเราจะมีเครื่องมือในการเรียนรู้อนาคตเพื่อมาออกแบบการทำงานในปัจจุบันได้ เหมือนอย่างที่ประเทศชั้นนำอย่างสิงคโปร์ ฟินแลนด์…

ผลลัพธ์ (ความรู้สึก) สำคัญกว่าเวลาที่เสียไป ฮิว – ธรภัท เตชะเพิ่มผล

เคยไหม เมื่อได้เริ่มต้นอะไรไปแล้ว ค้นพบว่าไม่ใช่ทางของเรา มันจึงเกิดคำถามและความลังเล ไม่รู้ว่าควรจะทำอย่างไรต่อ กรณีแบบนี้หากเป็นเรื่องของการเดินทาง เรายังคงมีโอกาสในการกลับรถ เปลี่ยนเส้นทาง แต่ถ้าหากเป็นเรื่องเรียนล่ะ เราจะทำอย่างไร เรื่องราววันนี้เป็นเส้นทางในการเลือกคณะของนักศึกษาคนหนึ่ง เขาทุ่มเทเวลาไม่น้อยกับเส้นทางที่หนึ่งที่เลือก แต่วันนี้เขามีโอกาสที่ได้ปรับเปลี่ยนโยกย้าย เขาเลือกที่จะก้าวออกมาสู่เส้นทางใหม่ที่เป็นความชอบ และเป็นตัวของตัวเอง นายธรภัท เตชะเพิ่มผล หรือ ฮิว นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีน คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนเจี้ยนหัว สายศิลป์ภาษาจีน จังหวัดนครปฐม มุมมองต่อการเรียน ฮิวเรียนภาษาจีนมาตั้งแต่เด็กเพราะอยากทำเกี่ยวกับธุรกิจส่งออกระหว่างประเทศไทยและประเทศจีน นี่เป็นเหตุผลที่ทำให้เลือกเรียนต่อด้านภาษาจีนในระดับมหาวิทยาลัย ที่คณะศิลปศาสตร์ สาขาวิชาภาษาจีน สามารถตอบโจทย์ความต้องการของผมได้เป็นอย่างดีเลยครับ “จริงๆ แล้วก่อนหน้านี้ ผมย้ายคณะมาครับ จากวิทยาลัยการบิน ที่ ม.รังสิต เรียนมาจนขึ้นปีที่ 3 วิชาเรียนเริ่มเป็นวิชาของการบินมากขึ้น เรียนไปผมก็รู้สึกว่าผมไม่สนุกกับมัน มันยากที่จะหาแรงบันดาลใจ…

ควรรู้! 4 เหตุผล ทำไมควรทำบัญชี รายรับ – รายจ่าย

วันนี้คณะบัญชี มหาวิทยาลัยศรีปทุม จะขอนำทุกท่านมาติดตามเรื่องดีๆ ของการทำบัญชีรายรับ -รายจ่าย ที่จะทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้น กับ 4 เหตุผล ที่ทำไมจึงควรทำบัญชี รายรับ – รายจ่าย จัดการรายรับ – รายจ่าย ได้ง่ายขึ้น โดยเหตุผลหลักๆ ของคนที่ทำรายรับรายจ่ายก็เพื่อเป็นการจัดการกับค่าใช้จ่ายของตัวเอง ดังนั้นข้อดีเด่นๆ ของการทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย ก็คือการที่เราจะสามารถจัดการกับรายรับและรายจ่ายที่เราต้องใช้เงินไปกับการซื้อของใช้หรือเสียค่าบริการต่างๆ ซึ่งเมื่อทำเป็นบัญชีแล้วก็จะทำให้เห็นภาพรวมได้ง่ายขึ้นอีกทั้งยังช่วยลดค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นออกไปได้อีกด้วย ได้รู้ที่มาที่ไปของเงิน บางครั้งคนเราก็มักจะลืมไปว่าเงินของเรา หายไปไหนหมดทั้งๆ ที่เพิ่งไปกดมาใช้? เมื่อเช้าเงินเต็มกระเป๋า ตกเย็นเงินหาย! หรือหนักกว่าคือจำไม่ได้เลยว่าเงินในกระเป๋า ได้มายังไง (ไม่ใช่ไปขโมยเขามานะ!) เพราะไม่ได้ทำการจดหรือทดเอาไว้ว่าใช้จ่ายอะไรไปบ้าง ได้เงินมาจากที่ไหน วันไหน หรือตอนไหน เพราะฉะนั้นการทำบัญชีรายรับรายจ่ายจะทำให้เราได้รู้ถึงที่มาที่ไปของเงินในกระเป๋าเรา ทีนี้ก็จะได้สบายใจแล้วเวลาเปิดกระเป๋าเงิน วางแผนการเงินในอนาคตได้สะดวกขึ้น พอเราทำบัญชีมาได้สักระยะหนึ่ง…