เด็กไทยบางคนมีจุดอ่อนในวิชาคณิตศาสตร์ โดยเฉพาะเมื่อมาเจอโจทย์คณิตศาสตร์ที่เป็นสมการ เช่น 2 B = A / 3C = 3 A ซึ่งเด็กส่วนใหญ่จะไม่ถนัดในการแก้โจทย์ที่เป็นรูปแบบของสมการลักษณะนี้ ส่งผลให้เมื่อเด็กทำข้อสอบไม่ได้ ก็จะมีความรู้สึกฝังใจไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์และไม่อยากเข้าเรียน ตัวเด็กและผู้ปกครองอาจจะหาสาเหตุที่แท้จริงไม่ได้จึงเป็นที่มาของทฤษฎี Modeling ที่นักคณิตศาสตร์พยายามหาวิธีการแก้ไขเพื่อไม่ให้เด็กเบื่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ คุณศุภนุช ชือรัตนกุล (ครูเบล) ครูติวสอบเข้า AEIS ที่ 1 ของการเรียนประเทศสิงคโปร์ เปิดเผยว่า ทฤษฎี Modeling คือการแปลงปัญหาที่เกิดขึ้นจริงให้อยู่ในรูปของสมการคณิตศาสตร์ เพื่อให้ง่ายต่อการวิเคราะห์และสามารถปฏิบัติได้จริง เพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์ในแบบทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ หรือโจทย์ที่ได้รับมาและปรับเปลี่ยนปัญหาเหล่านั้นให้อยู่ในรูปของคณิตศาสตร์ เช่น ถ้าจะแบ่งสติกเกอร์ หรือ แบ่งผลไม้ จะแบ่งกันเท่าไร ผลลัพธ์เมื่อแบ่งไปแล้วได้เท่าไร เป็นต้น ซึ่งการทำข้อสอบแบบ Modeling จะเป็นการให้เด็กวาดรูปออกมาเป็นกล่อง ๆ แล้วหาผลลัพธ์เป็นยูนิต การฝึกทำข้อสอบคณิตศาสตร์แบบ Modeling เป็นวิธีที่โรงเรียนของรัฐบาลสิงคโปร์ใช้สอนกับเด็กเล็ก ส่วนโจทย์ที่เป็นสมการจะเรียนก็ต่อเมื่อเด็กโตแล้ว หรือในชั้นสูง ๆ ขณะที่เด็กไทยได้เรียนคณิตศาสตร์แบบสมการตั้งแต่ชั้นเด็กเล็ก ซึ่งหากเด็กคนไหนไม่เข้าใจสมการและไม่สามารถแก้โจทย์ ก็จะทำให้เด็กมีความรู้สึกที่ไม่ดีกับวิชาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ต้นและสะสมความรู้สึกไม่ชอบมาเรื่อย ๆ จนเด็กโต  อย่างไรก็ตามการที่จะพัฒนาทักษะเด็กให้เก่งคณิตศาสตร์นั้น ต้องให้เด็กฝึกทำข้อสอบแบบ Modeling ตั้งแต่…