ข่าวเด่น-Hilight

นักเรียน

ทุนดีดี

ครู

Jensen Huang ประวัติ CEO NVIDIA: จากเด็กล้างจาน Denny’s สู่ผู้สร้างบริษัทที่ขับเคลื่อนโลก AI

[ซีรีย์ “กว่าจะถึงวันนี้” | EP.04] | โดย ทีม Eduzones | พฤษภาคม 2569 Jensen Huang ประวัติ CEO NVIDIA: จากเด็กล้างจาน Denny’s…

หลักสูตรของคุณเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการทำงานจริงหรือไม่?

ปั้นหลักสูตรให้ “เรียนแล้วได้งาน” เปิดสูตรลับออกแบบการเรียนรู้สไตล์ Pearson BTEC ที่ตอบโจทย์โลกจริง ในเซสชั่นนี้ คุณจะได้รับฟังจากนักการศึกษาผู้มีประสบการณ์เกี่ยวกับวิธีการออกแบบหลักสูตรที่ก้าวข้ามทฤษฎี โดยมุ่งเน้นที่การประยุกต์ใช้ ความเกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรม และความสามารถในโลกแห่งความจริง รวมถึงวิธีที่วุฒิการศึกษา Pearson BTEC สามารถสนับสนุนผลลัพธ์ด้านการจ้างงานที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้น คุณจะได้รับข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับ: • การออกแบบหลักสูตรโดยเน้นผลลัพธ์ด้านการจ้างงาน…

สพฐ. ออก 7 มาตรการ ลดภาระค่าใช้จ่ายนักเรียน-ผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2569

สพฐ. ออก 7 มาตรการ ลดภาระค่าใช้จ่ายนักเรียน-ผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2569 ท่ามกลางวิกฤติค่าครองชีพและพลังงานที่ปรับตัวสูงขึ้น…

สสวท. อัปสกิล “ครู” สู่การเรียนรู้ไร้รอยต่อ! ลุยจัดอบรมวิทย์-คณิต-เทคโนโลยี ระดับ ม.ต้น สำหรับ รร.พระปริยัติธรรมฯ และ รร. ตชด. ยกระดับการศึกษาเด็กไทยในพื้นที่ห่างไกล

                 ดร.กุศลิน มุสิกุล ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา…

สสวท. ชวนครูวิทย์–คณิต ม.ต้น อบรมออนไลน์ชุดหลักสูตร “การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน (Formative Assessment)” รุ่นที่ 3 อบรมฟรี-มีวุฒิบัตร

             สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เชิญชวนครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อบรมออนไลน์ชุดหลักสูตร “การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน (Formative Assessment)” รุ่นที่ 3 ที่ปรับปรุงเนื้อหาและคลิปการเรียนให้ทันสมัย เข้าใจง่าย…

สสวท. ประกาศผล TJWP 2026 “การพัฒนา Seed Ball นวัตกรรมฟื้นป่าต้นน้ำ” จาก รร.วังไกลกังวลฯ คว้าแชมป์ เป็นตัวแทนไทยสู่เวทีระดับโลก

                 รองศาสตราจารย์ ดร.ธีระเดช เจียรสุขสกุล ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นประธานในพิธีมอบรางวัลการประกวดสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรน้ำ“Thailand Junior Water Prize…

QANDA โมบายแอป แก้โจทย์คณิต ตอบคำถามนักเรียนทั่วโลกแล้ว 1 พันล้านโจทย์ โดยไทยเป็นประเทศที่มีการเติบโตสูงสุด

Mathpresso สตาร์อัพด้านนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (edutech) จากกรุงโซล ประกาศความสำเร็จ แอปแก้โจทย์คณิตศาสตร์ QANDA ได้ตอบคำถามให้นักเรียนไปแล้วมากกว่า 1 พันล้านคำถาม โดยมีผู้ใช้งานในไทย 330,000 คน หรือคิดเป็นอัตราส่วนราว 10% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดก่อนเข้ามหาวิทยาลัย (K-12) ที่มีการใช้งานผ่านสมาร์ทโฟน  “QANDA” เป็นโมบายแอป ที่พัฒนาโดยบริษัท Mathpresso สตาร์อัพผู้นำด้านนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในเกาหลี นักเรียนในทุกระดับชั้นจะได้โจทย์ และมีติวเตอร์จากนักศึกษามหาวิทยาลัยชั้นนำมาดูแลแบบหนึ่งต่อหนึ่ง นักเรียนสามารถถ่ายรูปโจทย์คณิตศาสตร์ และอัพโหลดขึ้นแอป จากนั้นเอไอในระบบจะสแกนภาพตัวหนังสือและช่วยแก้ปัญหาได้ภายใน 5 วินาที นับตั้งแต่เปิดตัวในปี 2559 มีนักเรียนจากประเทศต่างๆ มากกว่า 50 ประเทศส่งโจทย์เข้ามาให้ QANDA ตอบแล้วมากกว่า 1 พันล้านข้อ ทั้งนี้ ในแต่ละวันจะมีนักเรียนส่งคำถามเข้ามามากกว่า 3 ล้านข้อ บริษัทเล็งเห็นถึงความต้องการแพลตฟอร์มด้าน e-learning ที่พุ่งสูงขึ้น โดยเฉพาะช่วงโควิด-19  มีนักเรียนส่งคำถามเข้ามาจาก 500 ล้านคำถาม เป็น 1 พันล้านคำถามในเดือนเมษายนที่ผ่านมา หลังจากที่ทางบริษัทเปิดตัวบริการในไทยในเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา ผู้ใช้งานจากประเทศไทยขึ้นแท่นอันดับ 1 ในกูเกิลเพลย์ ในส่วนของภาคการศึกษา (Store Education Chart) ภายในระยะเวลาเพียงหนึ่งสัปดาห์ ซึ่งทำให้ประเทศไทยกลายเป็นประเทศที่เติบโตเร็วที่สุดของแอป QAND เมื่อเปรียบเทียบกับญี่ปุ่นและเวียดนามที่ใช้เวลา 4 สัปดาห์และ 3 สัปดาห์ตามลำดับ บริการอื่นๆ ประกอบด้วย แอปการศึกษา เช่น Google Classroom และ Photomath เรย์ ลี ซีอีโอของ Mathpresso กล่าวว่า “จุดแข็งของเรา คือ การมีเทคโนโลยีเอไอ ทำงานร่วมกับติวเตอร์ในการค้นหาและตอบโจทย์ต่างๆ ในขณะที่แอปด้านการศึกษาตัวอื่นไม่สามารถทำงานร่วมกันได้อย่างสมบูรณ์แบบเหมือนของเรา เรามุ่งมั่นในการให้บริการด้านการศึกษาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดให้กับนักเรียนทั่วโลก”…

มจธ. จับมือ ดิ เอ็มควอเทียร์ นำองค์ความรู้ วทน.บุกห้างฯ เปิด “KX SMART Play” เพิ่มช่องทางพัฒนาเยาวชน ปั้นนักนวัตกรรุ่นเยาว์

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) จับมือกับบริษัท สุขุมวิทซิตี้มอลล์ กรุ๊ป จำกัด ร่วมเปิดพื้นที่โซน EMJOY เพื่อพัฒนานวัตกรรุ่นเยาว์ ณ ชั้น 2 ศูนย์การค้า ดิ เอ็มควอเทียร์ ภายใต้การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการพัฒนาระบบนิเวศและเสริมสร้างความสามารถแก่ Startups และ SMEs ล่าสุดได้มีพิธีเปิดพื้นที่การเรียนรู้ EMJOY พร้อมกับเปิดตัว KX Smart Play ขึ้นอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2563 ที่ผ่านมา รศ.ดร.สุวิทย์ แซ่เตีย อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) กล่าวว่า มจธ.มีความร่วมมือด้านวิชาการกับ บริษัท สุขุมวิทซิตี้มอลล์ (The Mall Group)  เพื่อพัฒนาธุรกิจและสังคม โดยใช้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และนวัตกรรม ในการสร้างนวัตกรรุ่นเยาว์ โดยใช้ EMJOY พื้นที่สำหรับการศึกษาและพัฒนาเยาวชนของศูนย์การค้า ดิ เอ็มควอเทียร์  ซึ่งมีพื้นที่ของ มจธ. ภายใต้ชื่อ  “KX SMART Play” เป็นพื้นที่ที่มีการออกแบบบรรยากาศให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ โดยหลักสูตรของ KX SMART…

ม.รังสิต เอาใจเด็กสายศิลป์ จัด Open House 2020 ครั้งที่ 3 25-26 พ.ย. 63 จัดเต็มสำหรับสายครีเอทีฟ, ภาษา, สังคม, ศิลปะและการออกแบบ

มหาวิทยาลัยรังสิต จัดกิจกรรมเปิดบ้าน งาน Open House 2020 : เจอนี่ที่ ม.รังสิต ครั้งที่ 3 ต้อนรับน้องๆ มัธยมปลาย และอาชีวศึกษา ร่วมกิจกรรมกับพี่ๆ กลุ่มมนุษย์ศาสตร์ – สังคมศาสตร์ ได้แก่วิทยาลัยนิเทศศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ คณะนิติศาสตร์ วิทยาลัยนวัตกรรมสังคม คณะอาชญวิทยาและการบริหารงานยุติธรรม คณะรัฐศาสตร์ และกลุ่มศิลปะ – การออกแบบ ได้แก่ วิทยาลัยดนตรี คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ วิทยาลัยการออกแบบ คณะดิจิทัลอาร์ต รอบนี้น้อง ๆ จะได้พบกับความสนุกสนานเวิร์กชอปที่ชวนค้นหาตัวตนคณะที่ใช่สาขาที่ชอบสำหรับการเรียนต่อในอนาคต  เปิดบ้านให้เยี่ยมชมได้ตลอดงานโดยไม่มีค่าใช้จ่าย ในวันพุธที่ 25 และพฤหัสบดีที่ 26 พฤศจิกายน 2563 เวลา 9.00 น. เป็นต้นไป สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม โทร. 0–2791-5500-10 หรือลงทะเบียนออนไลน์ได้ที่ https://www2.rsu.ac.th

ทำไมต้องเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ

ทำไมต้องเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ 1 รายบุคคล ไม่เหมาโหล 2 มีความสุข ไม่ทนทุกข์เวลาเรียน 3 เรียนเรื่องที่ใช้ ไม่ใช่เรียนครอบจักรวาล แต่ใช้งานไม่ได้ 4 เรียนยืดหยุ่น เพราะต้องดีกว่าหุ่นยนต์ . ฐานคิดของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (หลักสูตรฐานสมรรถนะ) 1) ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนรายบุคคล (Personalization) การเป็นเจ้าของการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (Life-long Learning) ผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันทั้งในเรื่องของศักยภาพ ความพร้อม และความสนใจส่วนตน ซึ่งมีทฤษฎีที่รองรับ เช่น ทฤษฎีพหุปัญญา ทฤษฎีแบบแผนการเรียนรู้ (Learning style) ดังนั้น การเรียนรู้จึงต้องสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนรายบุคคล นอกจากนี้ การเรียนรู้มิได้เกิดขึ้น แค่ในห้องเรียนเสมอไป แต่การเรียนรู้ของผู้เรียนสามารถเกิดขึ้นได้ในทุกสถานที่และทุกเวลา ผู้สอนจะต้องสนับสนุนให้ผู้เรียนเป็นเจ้าของการเรียนรู้ ได้รับประสบการณ์ทั้งในห้องเรียน นอกห้องเรียน…