มหาวิทยาลัยเซนต์จอร์จจัดซีรีส์การสัมมนาผ่านเว็บรอบสุดท้ายในวันที่ 16 พฤษภาคมนี้ เพื่อส่งเสริมศักยภาพแพทย์ไทยในอนาคต EZ WebmasterApril 19, 2024 คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเซนต์จอร์จ (SGU) ในประเทศเกรเนดา (แคริบเบียน) ส่งเสริมผู้ที่มีความมุ่งมั่นในการเป็นนักเรียนแพทย์ในประเทศไทยผ่านซีรีส์เว็บบินาร์ที่ให้ความรู้ความเข้าใจ หลายซีรีส์ได้เสร็จสิ้นไปแล้วก่อนหน้านี้ และสำหรับการสัมมนาผ่านเว็บรอบสุดท้ายที่กำลังจะเกิดขึ้นในวันที่ 16 พฤษภาคม (18.00 น.) นักศึกษาจะได้เรียนรู้ และฝึกฝนทักษะทางคลินิกที่จำเป็นสำหรับแพทย์ที่เน้นเทคนิคการตรวจร่างกาย และประวัติการรักษาอย่างครอบคลุม ปัจจัยพื้นฐานเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการวินิจฉัยโรค และการวางแผนการรักษาที่แม่นยำ ในขณะเดียวกันสามารถช่วยยกระดับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยอีกด้วย นักศึกษาที่สนใจเข้าร่วมเซสชั่นเวบบินาร์ สามารถเลือกลงทะเบียนได้ ที่นี่ มจพ. เปิดรับสมัครนักศึกษา สอบตรง สำหรับผู้เรียนดี เข้าศึกษาต่อในระดับ ป.ตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี EZ WebmasterApril 19, 2024 อุทยานเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ร่วมกับ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมสำนักงานอธิการบดี มจพ. จังหวัดระยอง เปิดรับสมัครนักศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี จัดการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรม ตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง… สสวท. เติมความรู้คู่กีฬากับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” EZ WebmasterApril 19, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เรียนรู้คู่กีฬาพาพักผ่อนฤดูร้อนนี้กับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” บทความให้ความเข้าใจถึงสารที่อยู่ในน้ำของสระว่ายน้ำ คือ กรดไฮโปคลอรัส (HOCl) ซึ่งสามารถกำจัดแบคทีเรียและตะไคร่น้ำได้ และเป็นสารชนิดเดียวกับที่ใช้ในการทำน้ำดื่มให้สะอาด แต่สาร HOCl ที่อยู่ในสระว่ายน้ำนี้ไม่ได้เกิดจากการใส่ลงไปโดยตรง แต่เกิดจากการใส่สารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยากับน้ำแล้วได้ผลิตภัณฑ์เป็น HOCl ต่างหากซึ่งสารตั้งต้นเหล่านี้มีหลายชนิดไปเรียนรู้ใกล้ชิดที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/article-chemistry/item/12175-2021-06-09-09-32-52 อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… นักศึกษา มจพ. เปิดรับสมัครนักศึกษา สอบตรง สำหรับผู้เรียนดี เข้าศึกษาต่อในระดับ ป.ตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี EZ WebmasterApril 19, 2024 อุทยานเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ร่วมกับ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมสำนักงานอธิการบดี มจพ. จังหวัดระยอง เปิดรับสมัครนักศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี จัดการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรม ตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง… อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… ม.ศรีปทุม มุ่งพัฒนา “Digital Transcript” พร้อมระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ แก้ปัญหา “วุฒิปลอม”หนุนเชื่อม Ecosystem ศธ.-อว. ยกระดับการศึกษาไทย EZ WebmasterApril 19, 2024 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ให้บริการ “Digital Transcript” และระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ช่วยให้บริษัทและหน่วยงานต่างๆ ตรวจสอบวุฒิของผู้สมัครงานหรือสมัครเรียนได้ง่ายๆ สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย หมดปัญหาการรอคอยเอกสารยืนยันวุฒิจากมหาวิทยาลัย และป้องกันปัญหาวุฒิปลอม นักศึกษา-ศิษย์เก่า ดาวน์โหลด Digital Transcript ได้ง่ายๆ ผ่าน 3 ช่องทางออนไลน์ โมบายแอป… เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน… ทุนดีดี ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
มจพ. เปิดรับสมัครนักศึกษา สอบตรง สำหรับผู้เรียนดี เข้าศึกษาต่อในระดับ ป.ตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี EZ WebmasterApril 19, 2024 อุทยานเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ร่วมกับ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมสำนักงานอธิการบดี มจพ. จังหวัดระยอง เปิดรับสมัครนักศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี จัดการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรม ตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง… สสวท. เติมความรู้คู่กีฬากับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” EZ WebmasterApril 19, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เรียนรู้คู่กีฬาพาพักผ่อนฤดูร้อนนี้กับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” บทความให้ความเข้าใจถึงสารที่อยู่ในน้ำของสระว่ายน้ำ คือ กรดไฮโปคลอรัส (HOCl) ซึ่งสามารถกำจัดแบคทีเรียและตะไคร่น้ำได้ และเป็นสารชนิดเดียวกับที่ใช้ในการทำน้ำดื่มให้สะอาด แต่สาร HOCl ที่อยู่ในสระว่ายน้ำนี้ไม่ได้เกิดจากการใส่ลงไปโดยตรง แต่เกิดจากการใส่สารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยากับน้ำแล้วได้ผลิตภัณฑ์เป็น HOCl ต่างหากซึ่งสารตั้งต้นเหล่านี้มีหลายชนิดไปเรียนรู้ใกล้ชิดที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/article-chemistry/item/12175-2021-06-09-09-32-52 อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… นักศึกษา มจพ. เปิดรับสมัครนักศึกษา สอบตรง สำหรับผู้เรียนดี เข้าศึกษาต่อในระดับ ป.ตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี EZ WebmasterApril 19, 2024 อุทยานเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ร่วมกับ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมสำนักงานอธิการบดี มจพ. จังหวัดระยอง เปิดรับสมัครนักศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี จัดการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรม ตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง… อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… ม.ศรีปทุม มุ่งพัฒนา “Digital Transcript” พร้อมระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ แก้ปัญหา “วุฒิปลอม”หนุนเชื่อม Ecosystem ศธ.-อว. ยกระดับการศึกษาไทย EZ WebmasterApril 19, 2024 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ให้บริการ “Digital Transcript” และระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ช่วยให้บริษัทและหน่วยงานต่างๆ ตรวจสอบวุฒิของผู้สมัครงานหรือสมัครเรียนได้ง่ายๆ สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย หมดปัญหาการรอคอยเอกสารยืนยันวุฒิจากมหาวิทยาลัย และป้องกันปัญหาวุฒิปลอม นักศึกษา-ศิษย์เก่า ดาวน์โหลด Digital Transcript ได้ง่ายๆ ผ่าน 3 ช่องทางออนไลน์ โมบายแอป… เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน… ทุนดีดี ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สสวท. เติมความรู้คู่กีฬากับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” EZ WebmasterApril 19, 2024 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เรียนรู้คู่กีฬาพาพักผ่อนฤดูร้อนนี้กับ “เคมีในสระว่ายน้ำ” บทความให้ความเข้าใจถึงสารที่อยู่ในน้ำของสระว่ายน้ำ คือ กรดไฮโปคลอรัส (HOCl) ซึ่งสามารถกำจัดแบคทีเรียและตะไคร่น้ำได้ และเป็นสารชนิดเดียวกับที่ใช้ในการทำน้ำดื่มให้สะอาด แต่สาร HOCl ที่อยู่ในสระว่ายน้ำนี้ไม่ได้เกิดจากการใส่ลงไปโดยตรง แต่เกิดจากการใส่สารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยากับน้ำแล้วได้ผลิตภัณฑ์เป็น HOCl ต่างหากซึ่งสารตั้งต้นเหล่านี้มีหลายชนิดไปเรียนรู้ใกล้ชิดที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/article-chemistry/item/12175-2021-06-09-09-32-52 อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี…
อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี…
มจพ. เปิดรับสมัครนักศึกษา สอบตรง สำหรับผู้เรียนดี เข้าศึกษาต่อในระดับ ป.ตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี EZ WebmasterApril 19, 2024 อุทยานเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (มจพ.) ร่วมกับ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรมสำนักงานอธิการบดี มจพ. จังหวัดระยอง เปิดรับสมัครนักศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) 2 – 3 ปี จัดการเรียนการสอน ณ ศูนย์วิจัยและฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่ออุตสาหกรรม ตำบลมาบตาพุด อำเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง… อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… ม.ศรีปทุม มุ่งพัฒนา “Digital Transcript” พร้อมระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ แก้ปัญหา “วุฒิปลอม”หนุนเชื่อม Ecosystem ศธ.-อว. ยกระดับการศึกษาไทย EZ WebmasterApril 19, 2024 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ให้บริการ “Digital Transcript” และระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ช่วยให้บริษัทและหน่วยงานต่างๆ ตรวจสอบวุฒิของผู้สมัครงานหรือสมัครเรียนได้ง่ายๆ สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย หมดปัญหาการรอคอยเอกสารยืนยันวุฒิจากมหาวิทยาลัย และป้องกันปัญหาวุฒิปลอม นักศึกษา-ศิษย์เก่า ดาวน์โหลด Digital Transcript ได้ง่ายๆ ผ่าน 3 ช่องทางออนไลน์ โมบายแอป… เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน… ทุนดีดี ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
อพท. เปิดรับสมัคร “สุดยอดนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวยั่งยืน” เพื่อพัฒนาลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลกว่า 130,000 บาท EZ WebmasterApril 19, 2024 องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การมหาชน) หรือ อพท. เปิดโอกาสให้คนรุ่นใหม่ นักเรียน/นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ที่มีไอเดีย สุดเจ๋ง ส่งผลงานเข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน “Sustainable Tourism Innovative 2024” ตอบโจทย์และยกระดับขีดความสามารถการท่องเที่ยวชุมชน ทั้งพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมในพื้นที่พิเศษลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลา ชิงเงินรางวัลรวมกว่า 130,000 บาท รับสมัครตั้งแต่วันนี้ถึง 30 พฤษภาคม 2567 นาวาอากาศเอก อธิคุณ คงมี… ม.ศรีปทุม มุ่งพัฒนา “Digital Transcript” พร้อมระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ แก้ปัญหา “วุฒิปลอม”หนุนเชื่อม Ecosystem ศธ.-อว. ยกระดับการศึกษาไทย EZ WebmasterApril 19, 2024 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ให้บริการ “Digital Transcript” และระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ช่วยให้บริษัทและหน่วยงานต่างๆ ตรวจสอบวุฒิของผู้สมัครงานหรือสมัครเรียนได้ง่ายๆ สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย หมดปัญหาการรอคอยเอกสารยืนยันวุฒิจากมหาวิทยาลัย และป้องกันปัญหาวุฒิปลอม นักศึกษา-ศิษย์เก่า ดาวน์โหลด Digital Transcript ได้ง่ายๆ ผ่าน 3 ช่องทางออนไลน์ โมบายแอป… เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน… ทุนดีดี ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ม.ศรีปทุม มุ่งพัฒนา “Digital Transcript” พร้อมระบบตรวจสอบวุฒิออนไลน์ แก้ปัญหา “วุฒิปลอม”หนุนเชื่อม Ecosystem ศธ.-อว. ยกระดับการศึกษาไทย EZ WebmasterApril 19, 2024 มหาวิทยาลัยศรีปทุม ให้บริการ “Digital Transcript” และระบบตรวจสอบวุฒิการศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ช่วยให้บริษัทและหน่วยงานต่างๆ ตรวจสอบวุฒิของผู้สมัครงานหรือสมัครเรียนได้ง่ายๆ สะดวก รวดเร็ว และปลอดภัย หมดปัญหาการรอคอยเอกสารยืนยันวุฒิจากมหาวิทยาลัย และป้องกันปัญหาวุฒิปลอม นักศึกษา-ศิษย์เก่า ดาวน์โหลด Digital Transcript ได้ง่ายๆ ผ่าน 3 ช่องทางออนไลน์ โมบายแอป… เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน…
เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก tui sakrapeeApril 18, 2024 ขอแสดงความยินดีกับน.ส.อธิภิษฎ์ญาดา กระต่ายจันทร์ น.ส.ปุณยภา ยุววาณิชชากร และน.ส.สุกฤตา ปัจจันตดุสิต นักศึกษาสาขาวิชาการผลิตเนื้อหาสร้างสรรค์และประสบการณ์ดิจิทัล คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จากทีม CDE4 รับรางวัลชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 30,000 บาท ในการประกวดคลิปสั้น ในหัวข้อ “อยู่ด้วยกันนาน…
ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร tui sakrapeeApril 19, 2024 สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ -สพฉ.1669 ประชาสัมพันธ์ โครงการทุน NUS-MoPH Scholarship ปีที่ 2 ทุนการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ครอบคลุมค่าเล่าเรียน และค่าใช้จ่ายในชีวิตประจำวันตลอดหลักสูตร โครงการทุน NUS-MoPH… เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครรับ 44 ทุนเรียนปริญญาตรี ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ tui sakrapeeApril 17, 2024 เปิดโอกาสทางการศึกษา ให้นักเรียน ม.6 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สมัครขอรับทุนศึกษาต่อปริญญาตรี “ทุนเรียนต่อ” ใน 11 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศ แบ่งเป็น 2 สาขาวิชาหลักทุนละ 30,000-40,000 บาทต่อปี หมดเขตสมัคร 26 เมษายน 2567 ในปีนี้กระทรวงมหาดไทย เปิดรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6… รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ… ครู-อาจารย์ สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
รัฐบาลอินเดียเปิดให้ทุนคนไทยเรียนปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก tui sakrapeeApril 16, 2024 รัฐบาลอินเดียโดยสภาวัฒนธรรมแห่งอินเดียเปิดให้ทุนการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 – 2568 สำหรับนักเรียนไทยที่ประสงค์จะศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีถึงปริญญาเอกในสาขาวิชาต่างๆ โดยมีสาขาวิชา ดังนี้ สาขาวิชาการทั่วไป หลักสูตรปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ • Management • Engineering… การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ…
การยางแห่งประเทศไทย (กยท.)เปิดให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง tui sakrapeeApril 10, 2024 การยางแห่งประเทศไทย (กยท.) มีความประสงค์จะให้ทุนการศึกษาด้านยางพาราสําหรับบุตรเกษตรกรชาวสวนยาง ในระดับปริญญาตรี ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อเป็นสวัสดิการของเกษตรกร ชาวสวนยาง โดยสร้างบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ เรื่องยางพาราจากบุตรเกษตรกรชาวสวนยางโดยตรง เพื่อให้เกษตรกรชาวสวนยาง และสถาบันเกษตรกรชาวสวนยางได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง โดยการสร้างบุคลากรในท้องถิ่นของตนเอง และสร้างนวัตกรรมให้เพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาอาชีพการทําสวนยาง ในอนาคต คุณสมบัติทั่วไปของบุตรผู้ขอรับทุนการศึกษา ๑.๑ เป็นบุตรเกษตรกรชาวสวนยางที่ขึ้นทะเบียนกับ…
สพฐ. จับมือ สสวท. อบรมครูออนไลน์เลือกได้ 3 หลักสูตร “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” รุ่นที่ 5 EZ WebmasterApril 18, 2024 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชิญครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจอบรมด้วยตนเองแบบออนไลน์ “การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ขั้นสูง” (Coding for Teacher Plus: C4T Plus) รุ่นที่ 5 เลือกอบรมได้ 3 หลักสูตร คือ 1. การเขียนโปรแกรม Scratch 2. การเขียนโปรแกรมภาษา Python และ 3. วิทยาการข้อมูล… “ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
“ธนกรณ์ ศิลาโชติ ” ทุ่มกายใจเพื่อศิษย์ ครูดีพลังแห่งแผ่นดิน ศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์ ศิลปากร tui sakrapeeApril 16, 2024 นายธนกรณ์ ศิลาโชติ ศิษย์เก่าคณะศึกษาศาสตร์ วิชาเอกสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถาบันการศึกษา และโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช หลังทุ่มเทและเสียสละ เอาใจใส่ในการสอนและพัฒนานักเรียนในโรงเรียนโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น จนได้รับคำชื่นชมจากทั้งในโรงเรียนและสังคมภายนอก หนึ่งในการพัฒนาโรงเรียนที่เห็นเป็นรูปธรรมล่าสุด คือการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลชุมชน กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ในโรงเรียนวัดมะม่วงสองต้น… มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน… กิจกรรม สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
มบส. เปิดอบรมสมุนไพรสำหรับครูฟรี EZ WebmasterApril 11, 2024 สาขาวิชาสมุนไพรและกัญชาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา(มบส.) เปิดรับครูหรืออาจารย์ระดับมัธยมศึกษาถึงอุดมศึกษา เข้าอบรมฟรี “หลักสูตรอบรมความรู้สมุนไพรสำหรับครู รุ่นที่ 1” จำนวน 100 คน อบรม วันที่ 23 เม.ย. 67 เวลา 8.00… ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน…
ครม.อนุมัติงบกลางจ้างภารโรง ร.ร.13,751 อัตรา 5 เดือน พ.ค.-ก.ย.นี้ EZ WebmasterApril 10, 2024 พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมประสานภารกิจกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ตนขอบคุณนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่อนุมัติงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 งบกลาง รายการเงินสำรองจ่ายเพื่อกรณีฉุกเฉินหรือจำเป็น จำนวน 618,795,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการจ้างเหมาบริการนักการภารโรงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน…
สวนสุนันทา พัฒนา Soft Skills ผู้บริหาร-คณาจารย์ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา อบรมพัฒนาทักษะ Soft Skills ผู้บริหาร-อาจารย์ ต้นแบบพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 ตอบโจทย์สังคมโลก ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม วันที่ 4 – 5 เมษายน 2567 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดย กองพัฒนานักศึกษา… ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/ EZ Webmaster Related Posts รวมช่อง YouTube เรียนภาษาอังกฤษ เรียนฟรี เข้าใจง่าย บอกต่อคอร์สเรียนการตลาดดิจิทัลจาก Google ฉบับอัปเดต 2024 ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร EZ Guide! เรียนรู้ประวัติศาสตร์การต่อสู้ของแรงงาน ณ พิพิธภัณฑ์แรงงานไทย เด็กม.กรุงเทพยกทีม คว้าชนะเลิศครีเอทคลิปสั้นได้ใจฟูมาก Post navigation PREVIOUS Previous post: อธิการบดีสวนสุนันทาออกโรงเตือน ให้อาจารย์วางตัวเป็นกลางทางการเมืองNEXT Next post: 5 แฟนเพจ สุดยอดขุมทรัพย์สำหรับบุคลากรทางการศึกษา Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปี เวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation Disney ครั้งแรกในประเทศไทย EZ WebmasterApril 9, 2024 ร่วมเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีกับเวทมนตร์สุดมหัศจรรย์ในโลก Animation ของ Disney กับงานแสดงนิทรรศการ Immersive Disney Animation ครั้งแรกในประเทศไทย (กรุงเทพฯ, 8 เมษายน 2567) เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางเพื่อออกไปผจญภัยครั้งสำคัญของชีวิตผ่านโลกที่น่าทึ่งของการ์ตูนดิสนีย์กับนิทรรศการที่น่าตื่นเต้นมากที่สุด Immersive… คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่… Search for: Search
คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ร่วมงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล tui sakrapeeApril 9, 2024 สวนสุนันทา ร่วมต้อนรับ คณะทูต ครอบครัว และผู้แทนกว่า 40 ประเทศ ในงาน The Diplomat Splash 2024 สืบสานประเพณีสงกรานต์ของไทย ณ พิพิธภัณฑ์อาคารสายสุทธานภดล วันที่ 4 เมษายน… คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่…
คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์ เดินหน้านำเสนอเรื่องดี ๆ ในรั้วศึกษาศาสตร์ ศิลปากร สู่สังคม tui sakrapeeApril 9, 2024 ศาสตราจารย์ ดร.คณิต เขียววิชัย คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ นำทีมคณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร เดินหน้านำข้อมูลเด็ดออกสู่สังคม ทั้งเรื่องราวดี ๆ ของบุคลากร ครู อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และผู้ที่สนใจเข้าเรียนต่อ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ล้วนมีผลงานสุดยอด เตรียมนำเสนอผ่านทุกสื่อทุกแพลตฟอร์มเพื่อให้สังคมรับรู้และมีส่วนร่วมต่อไป คณะกรรมการอำนวยการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร จัดการประชุมครั้งที่…
EZ Webmaster February 29, 2020 EZ Webmaster February 29, 2020 ทฤษฎีหมวก 6 ใบกับการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ในการเรียนการสอนนั้นมีองค์ความรู้ละทฤษฎีมากมายที่ถูกนำมาใช้ในการนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งหนึ่งในทฤษฎีที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศนั่นก็คือ “ทฤษฎีหมวก 6 ใบ” ซึ่งเป็นทฤษฎีที่ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดและการตัดสินใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทฤษฎีหมวก 6 ใบหรือ Six Thinking Hat เกิดจาก ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน ผู้ริเริ่มแนวความคิดเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” คือเน้นการคิดที่ครอบคลุมเพื่อไม่ให้เกิดการตกหล่นในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เป็นการจัดระเบียบการคิด ทำให้การคิดมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยใช้หมวก 6 ใบเป็นตัวนำเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้ตามมุมมองต่างๆ ของปัญหา โดยหมวกแต่ละใบจะแทนพลังของการคิดจะมุ่งเน้นไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเป็นการเฉพาะ ทำให้เมื่อผู้ศึกษาเลือกสวมหมวกใบไหนก็ย่อมมีทิศทางและแนวทางในการคิดที่แตกต่างกันไป โดย หมวกสีขาว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริง เป็นการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผลการศึกษาวิจัยหรือตัวเลขต่าง ๆ ดังนั้น การที่ผู้คิดสวมหมวกสีขาวนั่นหมายความว่าผู้คิดกำลังต้องการข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางโดยปราศจากความรู้สึก ทัศนคติและความคิดเห็นต่าง ๆ หมวกสีแดง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก รวมไปถึงสัญชาตญาณและลางสังหรณ์ต่าง ๆ ดังนั้นเมื่อสวมหมวกใบนี้แล้ว จะเป็นการกำหนดให้ผู้คิดสามารถแสดงความรู้สึกกับเรื่องดังกล่าว ว่าชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี โดยไม่ต้องคำนึงถึงเหตุผลต่าง ๆ หมวกสีเขียว คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะในการแก้ไขปัญหา หมวกสีเขียวเป็นตัวแทนของความเจริญงอกงาม ความคิดริเริ่มใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดนอกกรอบ โดยใช้ประสบการณ์ของตัวเอง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ จะเป็นผู้คิดที่ดำเนินความคิดต่อเรื่องราวต่าง ๆ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มใหม่ๆ เพื่อนำมาสู่การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หมวกสีเหลือง คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับจุดเด่น จุดเน้น หรือจุดที่สำคัญ เป็นการคิดถึงจุดเด่น โอกาส สิ่งที่เป็นประโยชน์ ในเชิงบวก ที่ผสมผสานความสงสัยใคร่รู้ ความสุข และความต้องการที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้น อย่างมีความหวัง ดังนั้นผู้คิดที่สวมหมวกสีนี้ นั่นหมายความว่าผู้คิดต้องการข้อมูลที่เป็นความหวังในแง่ดี ที่เป็นจุดเด่นและโอกาสที่สามารถนำมาพัฒนาได้ หมวกสีดำ คือ การตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับการระบุปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา เป็นการบอกถึงสิ่งที่ไม่เหมาะสม สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติ จุดด้อย อุปสรรคและข้อจำกัดต่าง ๆ โดยมีเหตุผลประกอบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใส่หมวกสีดำนั่นหมายความว่าผู้คิดจำเป็นต้องชี้ว่าสิ่งใดผิด สิ่งใดไม่สอดคล้องและสิ่งใดใช้ไม่ได้ หรือเป็นปัญหา เพื่อช่วยให้การปฏิบัติตามแนวคิดไม่เกิดควาสูญเปล่าหรือสูญเสียโดยไม่จำเป็น หมวกสีฟ้า คือ การสรุปความคิดทั้งหมดให้มองเห็นภาพรวมของการคิด เป็นการควบคุมและการบริหารกระบวนการคิดต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความชัดเจนในเรื่องของความคิดรวบยอด ข้อสรุป การยุติข้อขัดแย้ง การมองเห็นภาพและการดำเนินการที่มีขั้นตอนเป็นระบบ ดังนั้น เมื่อผู้คิดใช้หมวกสีฟ้านั่นหมายความว่า ถึงเวลาแล้วที่จะต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างเป็นระบบระเบียบ เพื่อหาข้อสรุปที่ชัดเจน หมวกสีน้ำเงินจึงมีบทบาทของหัวหน้า ทำหน้าที่ควบคุมบทบาทของสมาชิก ควบคุมการดำเนินการประชุม การอภิปราย รวมถึงควบคุมการใช้กระบวนการคิด การสรุปผล เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ โดยทฤษฎีหมวก 6 ใบนี้ นอกจากจะมีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนนำไปใช้แล้ว หลายประเทศทั่วโลกยังได้นำการคิดแบบหมวก 6 ใบ ไปฝึกทักษะการคิดของนักเรียนในโรงเรียน เช่น สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตรเลีย อิสราเอล สวีเวน และสิงคโปร์ เป็นต้น ในบางประเทศ เช่น เวเนซูเอลา กฎหมายการศึกษาได้กำหนดให้ครูทุกคนต้องผ่านการฝึกหลักสูตรการคิดแบบหมวก 6 ใบ ก่อนจึงเข้าเป็นครูได้ สำหรับการนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสิรมทั้งการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจแก่ผู้เรียนได้มากมาย อย่างเช่น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการคิดของนักเรียน การสร้าง Main Map คือ นำทฤษฎีหมวก 6 ใบ มาประยุกต์ใช้เป็นแกนในการคิด Main Map เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ ได้ครบถ้วน เช่น ในการเขียน Main Map เรื่องการเพาะปลูก สีน้ำเงินคือการกำหนดเป้าหมายของเรื่องว่าเราจะกล่าวถึงเรื่องการเพาะปลูกแบบใดและในลักษณะใด สีขาวคือข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับการเพาะปลูก สีแดงคือ ความรู้สึกอยากปลูกอะไรบ้าง สีดำคือ ข้อจำกัดและความเสี่ยงต่างๆ ในการปลูกพืช พืชใดปลูกได้ไม่ได้ สีเหลือง บอกถึงประโยชน์ของการเพาะปลูก สีเขียว แนวทางการเพาะปลูกที่สร้างสรรค์ต่างๆ เป็นต้น การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้สอนลองสุ่มหรือเลือกให้นักเรียนแต่ละคนสวมหมวกด้วยสีแตกต่างกัน แล้วลองให้พวกขาแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่กำหนดนั้นตามสีของหมวก จากนั้นลองให้นักเรียนสลับหมวกกัน วิธีจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการใช้กลไกความคิดที่แตกต่างๆ กัน ตามสีของหมวก ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนให้แตกฉานและหลากหลายมากยิ่งขึ้น การจัดลำดับความคิด จากหลักของหมวกสีฟ้า เป็นการวางแผน และการจัดลำดับขั้นตอน โดยการที่ผู้คิดจะต้องมุ่งสังเกตกระบวนการคิดของตนโดยทั่วๆ ไป การคิดแบบหมวกสีฟ้าอาจครอบคลุม ประเด็นต่างๆ อาทิ ถึงตอนนี้เรากำลังคิดแบบใดอยู่ และคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว อะไรคือข้อสรุปที่ได้จากการทบทวนหลายรูปแบบ (หลายหมวกความคิด) และมีข้อน่าสังเกตหรือข้อท้วงติงใดบ้าง (เช่น กำลังหลงประเด็นอยู่หรือไม่ หรือใช้ความคิดแบบหมวกสีแดง มากไปหรือไม่) โดยผู้สอนอาจแนะนำนักเรียนให้ตั้งข้อสังเกตว่า พวกเขากำลังใช้เวลามากเกินกับการโต้เถียงในจุดใดจุดหนึ่งหรือไม่ อย่างเช่นในการระดมความคิดในกลุ่ม นักเรียนได้โต้เถียงกันจนหลงประเด็นหรือไม่ หรือจนขณะนี้นักเรียนอภิปรายกันจนถึงแต่ทางเลือกเดียว นักเรียนควรพิจารณากันถึงทางเลือกอื่นๆ ด้วยหรือไม่ เป็นต้น การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการตั้งคำถามของนักเรียน การคิดและตั้งคำถาม โดยการนำหลักการของหมวกสีขาว คือการตระตุ้นให้คิดในการตั้งคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงมาช่วยส่งเสริมในการตั้งคำถามในชั้นเรียน โดยผู้สอนช่วยตั้งประเด็นคำถาม และมุ่งหาข้อมูลจริงที่ปรากฏในเนื้อหา และทั้งนี้จะต้องระวังมิให้ข้อคิดเห็นของตนปนเข้าไปในคำถาม โดยครูอาจถามว่าข้อมูลหลักๆ ในข่าว/หัวข้อนี้มีอะไรบ้าง ให้นักเรียนใช้การคิดแบบหมวกสีขาว นักเรียนต้องตอบตามข้อมูลที่ปรากฏเช่น “ตำรวจทางหลวงจับพ่อค้ายาบ้า ได้ยาบ้าจำนวน 25,8700 เม็ด หรือ พ่อค้ายาบ้ารายใหญ่ หรือ ได้ยาบ้าจำนวนมหาศาล ถึง 25,800 เม็ด” จะเป็นข้อความที่เกินเลยความเป็นจริง เพราะบางข้อความ ที่ปรากฏคือ “รายใหญ่” และ “มหาศาล” นั้น เป็นความคิดเห็นเพิ่มเติมส่วนตัวไม่มีในเนื้อข่าว ผิดจุดประสงค์ของคิดแบบหมวกสีขาว ซึ่งครูต้องชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงความแตกต่างดังกล่าว การนำทฤษฎีหมวก 6 ใบมาส่งเสริมการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน การแสดงความคิดและความรู้สึก ผู้สอนต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความรู้สึกภายในออกมา เพราะอารมณ์ความรู้สึกเป็นส่วนสำคัญยิ่งของกระบวนการคิด และแม้จะพยายามคิดโดยปราศจากอารมณ์ หรืออคติแต่สุดท้ายทางเลือกหรือการตัดสินใจที่ได้ทักขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนอยู่มาก ดังนั้นจุดมุ่งหมาย ของการคิดแบบหมวกสีแดง ก็เพื่อเปิดโอกาสให้คนแต่ละคนได้เผยอารมณ์ความรู้สึกและข้อมูลเหตุผลมาปะปนกันจนเกิดความสับสนในการคิด โดยเทียบกับการใช้หัวข้อเนื้อหาข่างพ่อค้ายา ถึงตอนนี้นักเรียนจะแสดงความคิดในบทบาทสวมหมวกสีแดง โดยครูอาจถามนำนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรต่อข่าวที่อ่าน เมื่อเด็กสวม หมวกแสดงความคิดสีแดงเด็กอาจใส่อารมณ์พูดออกมาว่า “พ่อค้าพวกนี้ไม่กลัวบาป” “พ่อค้าพวกนี้ใจร้ายฆ่าคนทั้งเป็น” หรือ “น่าจะยิงเป้าเสียให้รู้แล้วรู้รอด” เมื่อเด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกออกมาแล้ว ครูจะได้สังเกตเห็นและชี้ให้เด็กมองเห็นว่านี่คืออารมณ์ที่มีอยู่ ในตัวมนุษย์ที่มักมีผลต่อกระบวนการคิดของคนเรา เมื่อเด็กรู้เท่าทันก็จะไม่นำอารมณ์ความรู้สึกไปปะปนกับข้อมูลความจริงส่วนอื่นนั่นเอง การคิดเป็นสิ่งสำคัญ เพราะเป็นกลไกของสมองอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อมนุษย์สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เป็นกลไกที่ดำเนินอยู่ตลอดเวลาและเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งกลไกนี้มีผลต่อการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ การแปลความหมาย การสรุป การสร้างแนวความคิดรวบยอด การจำแนกความแตกต่าง การจัดกลุ่มและการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงต่าง ๆ ที่ได้รับ ตลอดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์นั้น ๆ ได้ ซึ่งการคิดนั้นเป็นทักษะที่สามารถเรียนรู้ฝึกฝน และพัฒนาได้ โดยการใช้วิธีคิดแบบสวมหมวกคิด 6 ใบ จะช่วยให้ผู้คิดสามารถคิดอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนในการคิดอย่างสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมากขึ้น ดังนั้นการที่ผู้สอนสามารถนำทฤษฎีนี้มาใช้ก็จะเป็นการช่วยพัฒนาหลักการคิดและตัดสินใจของผู้เรียนได้ดีมากขึ้นด้วยเช่นกันค่ะ ขอบคุณข้อมูลจาก : http://www.trueplookpanya.com/education/content/72770/-teaartedu-teaart-?fbclid=IwAR1RdYdbKiQnnkhb50iipk-DvVHCSacn8_bZqN92mWf8SPUybiTFRB-bX9s : http://6sixthinkinghats.blogspot.com/2012/01/6-six-thinking-hats.html : https://www.tistr.or.th/tistrblog/?p=754 ขอบคุณรูปภาพจาก : https://medium.com/@42courses/six-thinking-hats-10d0a0e9f31f : https://studentreasures.com/blog/imaginative-ideas-for-how-to-teach-poetry-to-elementary-students/
ทุน NUS-MoPH Scholarship เรียนระดับป.โท และป.เอก ด้านสาธารณสุข ณ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ ฟรีค่าใช้จ่าย ค่าเล่าเรียนตลอดหลักสูตร