โอกาสดี ๆ สำหรับน้อง ๆ นักศึกษาที่ชื่นชอบการออกแบบแฟชั่นมาถึงแล้ว! ห้างสรรพสินค้าโรบินสัน ในเครือเซ็นทรัล  รีเทล ตอกย้ำการเป็นนัมเบอร์วันยีนส์เดสติเนชัน จับมือพันธมิตรแบรนด์ยีนส์ชั้นนำทั้งไทยและต่างประเทศ ไม่ว่าจะเป็น Lee, Wrangler, Mc jeans และ Niyom jeans เปิดเวทีสร้างสรรค์จัดงานประกวดออกแบบแฟชั่นยีนส์ ชวนน้องๆ ในระดับอุดมศึกษาทั่วประเทศร่วมออกแบบผลงานแฟชั่นยีนส์แห่งอนาคต ในหัวข้อ #CRAFTINGTHEFUTURE เพื่อแสดงศักยภาพการออกแบบทั้งในด้านความสวยงาม ไอเดียในการสร้างสรรค์ รวมถึงศักยภาพในเชิงพาณิชย์ ชิงทุนการศึกษาและของรางวัลรวมกว่า 120,000 บาท พร้อมโอกาสในการร่วมโชว์ผลงานในงาน “ROBINSON SUPER JEANS WEEK 2024”  ในวันศุกร์ที่ 25 ต.ค. 67  ณ ลาน CASCATA ชั้น G ศูนย์การค้าฟิวเจอร์พาร์ครังสิต โดยสมัครได้ตั้งแต่วันนี้ – 10 ก.ย. 67 คลิกลิงค์ https://forms.gle/xxUsLvAcCRSdGz9c8 สำหรับผู้ที่สนใจร่วมส่งผลงานเข้าประกวด ต้องมีคุณสมบัติดังนี้ 1 ทีม ประกอบด้วยสมาชิก 1-3 คน กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอุดมศึกษา หรือเทียบเท่า และมีอายุครบ 18…

หลักสูตรท้องถิ่น อยู่คู่กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาเป็นเวลานานแล้ว ถือเป็นการกระจายอำนาจทางการศึกษา เพราะเปิดโอกาสให้โรงเรียนและชุมชนได้จัดทำควบคู่ไปกับหลักสูตรแกนกลางของ สพฐ. แต่ในปัจจุบันหลักสูตรฯ ดังกล่าว ได้ถูกลดความสำคัญลงไปมาก ซึ่งเรื่องเหล่านี้เป็นสิ่งที่ทางรายการ 1 ในพระราชดำริ สถานีโทรทัศน์ช่อง 9 Mcot HD และมูลนิธิอานันทมหิดล ให้ความสนใจ เพราะการเปิดโอกาสให้โรงเรียนมีอิสระในความคิด ทั้งในเรื่องออกแบบหลักสูตรการศึกษาและบริหารจัดการ จะทำให้ทุกพื้นที่ได้มีคนเก่งที่เข้าใจในบริบทของสังคม เกิดการบริหารจัดการที่ใช้โรงเรียนเป็นฐาน อย่างแท้จริง ดร.รัตนา แซ่เล้า ผู้รับพระราชทานทุนอานันทมหิดล แผนกธรรมศาสตร์ ประจำปี 2549 เปิดเผยว่า “ตั้งแต่มีการปฏิรูปการศึกษาปี พ.ศ.2542 ประเทศไทยได้พัฒนาการศึกษาโดยคาบเกี่ยวกับ 2 ปัจจัยหลักคือ 1)การตอบรับกับกระแสโลกาภิวัฒน์ ทำให้คนไทยสามารถเป็นส่วนหนึ่งของพลวัฒน์โลกได้ เช่น การแข่งขันทางเศรษฐกิจ หรือการเข้าร่วมกับการวัดผลประเมินผลระดับนานาชาติ 2)การรักษาภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งเป็นการศึกษาที่โรงเรียนหรือชุมชน ได้จัดทำควบคู่ไปกับหลักสูตรแกนกลางของ สพฐ. ที่เรียกกันว่าหลักสูตรท้องถิ่น เป็นการกระจายอำนาจหรือให้โอกาสกับชุมชน สามารถมีส่วนร่วมพัฒนาการศึกษาของตัวเอง ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญเพราะบริบทของชุมชนในสังคมไทยนั้นต่างกัน ประเทศไทยควรจะเปิดโอกาสให้โรงเรียนได้เลือก ที่ผ่านมาหลักสูตรท้องถิ่นได้เข้าออกในระบบการศึกษาไทยมานานแล้ว ขึ้นอยู่กับผู้บริหารของภาครัฐว่าจะเห็นความสำคัญเรื่องนี้มากน้อยแค่ไหน ทุกวันนี้โรงเรียนขนาดใหญ่จะเน้นแต่เรื่องหลักสูตรแกนกลาง…

ดร.ณัฐวรพล รัชสิริวัชรบุล อธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร (ราชมงคลพระนคร) กล่าวว่า ในโลกศตวรรษที่ 21 สถาบันการศึกษาต้องเผชิญกับความท้าทายหลาย ๆ ด้าน โดยเฉพาะการเข้ามาของเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น เอไอ (AI) บิ๊กดาต้า (Big Data) ที่ทำงานร่วมกับมนุษย์ จึงทำให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครมุ่งพัฒนาหลักสูตร กว่า 56 หลักสูตร ที่มุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้และได้ลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งจะส่งผลต่อนักศึกษาหลังจบการศึกษาให้มีทักษะตอบสนองความต้องการภาคอุตสาหกรรมและบัณฑิตเป็นที่ยอมรับในวิชาชีพ นอกจากหลักสูตรของมหาวิทยาลัยได้รับรองจากสภาวิชาชีพ 11 หลักสูตร ประกอบด้วย คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวิชาอุตสาหการ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ สาขาวิชาเครื่องกล ซึ่งได้รับการรับรองจากคุรุสภา คณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้าสื่อสารและระบบอัจฉริยะ สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา ได้รับการรับรองจากสภาวิศวกร คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์…