งานวิจัยชี้ “เจน Z” ผลการเรียนถดถอย? นักประสาทวิทยาเตือนผลกระทบจากการใช้หน้าจอหนัก สำนักข่าวนิวยอร์กโพสต์รายงานผลการศึกษาจากนักประสาทวิทยาชั้นนำ ซึ่งระบุว่า คนรุ่นที่เกิดระหว่างปี 1997–2010 หรือที่เรียกว่า “Generation Z” อาจเป็นคนรุ่นแรกที่มีแนวโน้มผลการเรียนและทักษะความรู้ความเข้าใจลดลง เมื่อเทียบกับคนรุ่นก่อนหน้า ดร. จาเร็ด คูนีย์ ฮอร์วาธ (Jared Cooney Horvath) นักประสาทวิทยา เปิดเผยว่า ผลการวัดด้านความรู้ความเข้าใจของกลุ่มเจน Z พบคะแนนต่ำลงในหลายมิติ ไม่ว่าจะเป็น สมาธิพื้นฐาน ความจำ การอ่านออกเขียนได้ ทักษะคำนวณ การคิดเชิงบริหาร (Executive Function) รวมถึงคะแนนไอคิวโดยรวม ฮอร์วาธระบุว่า นี่เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ยุคใหม่ที่แนวโน้มความก้าวหน้าทางวิชาการของมนุษย์เกิดภาวะชะลอตัวหรือถดถอย เมื่อเปรียบเทียบกับคนรุ่นก่อนหน้า เทคโนโลยีกับการเรียนรู้: ปัจจัยเสี่ยงหรือเครื่องมือ? นักวิจัยชี้ว่า หนึ่งในปัจจัยสำคัญอาจมาจากพฤติกรรมการใช้หน้าจออย่างต่อเนื่องตั้งแต่วัยเด็ก…