📘 สพฐ. เปิด “คู่มือ + แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน” ครบทุกระดับ ยึด 5 ทักษะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางฯ 2551

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) โดยสำนักทดสอบทางการศึกษา เผยแพร่ คู่มือและแบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษาทั่วประเทศสามารถนำไปใช้ประเมินผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบและมีมาตรฐาน

---

🎯 ยึด 5 “สมรรถนะสำคัญ” ของผู้เรียน

เอกสารชุดนี้พัฒนาขึ้นโดยอิงกรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน ได้แก่

• 🔹 ความสามารถในการสื่อสาร
• 🔹 ความสามารถในการคิด
• 🔹 ความสามารถในการแก้ปัญหา
• 🔹 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
• 🔹 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

ซึ่งถือเป็นทักษะสำคัญที่ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ควรมี

---

📚 โครงสร้างเอกสาร 2 ส่วนหลัก

🔴 ตอนที่ 1: คู่มือการประเมินสมรรถนะ

ครอบคลุมเนื้อหาสำคัญ เช่น

• วัตถุประสงค์ของการประเมิน
• แนวคิดและฐานคิดของการสร้างเครื่องมือ
• รายละเอียดสมรรถนะตามหลักสูตร
• แนวทางและวิธีการประเมิน
• โครงสร้างกรอบการประเมิน
• เครื่องมือและวิธีวิเคราะห์ข้อมูล

---

🟠 ตอนที่ 2: แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน

ประกอบด้วยเครื่องมือประเมิน 2 รูปแบบ ได้แก่

1. แบบประเมินตนเองของผู้เรียน

• ใช้สะท้อนความคิดเห็น ความรู้สึก และพฤติกรรมของตนเอง
• มีจำนวน 3 ฉบับ ครอบคลุมหลายมิติของการเรียนรู้

2. แบบประเมินโดยครูผู้สอน

• ใช้เกณฑ์ Rubric ตามพฤติกรรมบ่งชี้
• ประเมินตามตัวชี้วัดของแต่ละสมรรถนะ
• มีแบบบันทึกผลอย่างเป็นระบบ

---

📥 ดาวน์โหลดเอกสาร (แยกตามระดับ)

📌 ระดับประถมศึกษาตอนต้น (ป.1–ป.3)
👉 https://drive.google.com/file/d/16Ku0mo-ENETfA5rex_Y8qty4zeuLKQxr/view

📌 ระดับประถมศึกษา
👉 https://drive.google.com/file/d/18iX__5TY_GDogXCpZ8bBor6y0_6opDQO/view

📌 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
👉 https://drive.google.com/file/d/1EcPKUfkQtJJgwmzyfNqrhbpPQNMgxsNq/view

📌 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
👉 https://drive.google.com/file/d/1ynQwKX7FEsdik8aFIU1IHNiDdio0tBr0/view

---

💡 สะท้อนแนวโน้ม “การวัดผลยุคใหม่”

เอกสารชุดนี้สะท้อนทิศทางการประเมินผู้เรียนที่เปลี่ยนจาก
“วัดความรู้” → “วัดสมรรถนะ”

โดยเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ได้จริง ทั้งในชีวิตประจำวันและโลกการทำงาน

---

📌 สรุป

“คู่มือ + แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน” ของ สพฐ. ถือเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับครูและสถานศึกษาในการพัฒนาผู้เรียนแบบรอบด้าน

ไม่เพียงวัดผลการเรียน แต่ยังช่วยสะท้อนศักยภาพที่แท้จริงของผู้เรียนในยุคใหม่

---

📎 ที่มา: สำนักทดสอบทางการศึกษา สพฐ.