ข้อเสนอแนะการจัดอันดับตามกรอบเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษา (SDG 4) ของประเทศไทย

1. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของแต่ละจังหวัด ต้องมีกระบวนการบริหารจัดการศึกษาที่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียน ครอบครัว ชุมชน และสังคมได้ ทั้งในปัจจุบันและอนาคตอย่างมีความเหมาะสมของแต่ละพื้นที่ เพื่อให้เกิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และโครงสร้างพื้นฐาน อันเป็นการยกระดับความสามารถของภาคการผลิตและบริการ นำไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิต
2. ผลักดันการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาของแต่ละจังหวัดให้ดำเนินการอย่างจริงจังและเป็นรูปธรรม ทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป ไปยังคณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาโดยตรง ตามมาตรา 39 แก้ไขเพิ่มเติม
   โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545
3. พัฒนาผู้สอนตั้งแต่กระบวนการคัดกรอง การผลิต และการพัฒนาความเป็นครู ให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความรู้ ความเข้าใจ และเข้าถึงบริบทของผู้เรียนและพื้นที่ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้หรือรูปแบบการเรียนการสอน ให้มีความเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ
4. การพัฒนาการเรียนการสอน ที่มีรูปแบบวิธีการเรียนการสอนที่หลากหลายและให้สอดคล้องกับการ
   ใช้ชีวิตในประจำวัน พัฒนาผู้สอนให้มีความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการแก้ปัญหาต่อการพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการอ่าน การเขียน พร้อมสนับสนุนสื่อที่นำไปใช้ในการพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการต่าง ๆ เช่น ตัวอย่างการสอนในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง การแลกเปลี่ยนวิธีสอน และสื่อการสอน
5. สร้างเครือข่ายผู้มีส่วนร่วมทางการศึกษาในระดับพื้นที่ โดยอาศัยความร่วมมือและการสนับสนุนจากเสาหลักที่สำคัญต่อการพัฒนาชุมชน ทั้งครอบครัว โรงเรียน กลุ่มองค์กรชุมชน หน่วยงานภาครัฐ และภาคเอกชน เพื่อยกระดับความมีส่วนร่วมของชุมชนต่อการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่อย่างยั่งยืน

ผู้ที่สนใจสามารถดาวน์โหลดบทความฉบับเต็มได้ที่ : https://bit.ly/3wtAVUk

OEC News สภาการศึกษา

• Website: http://www.onec.go.th

• Facebook: https://www.facebook.com/OECSocial

• YouTube: https://bit.ly/2zXPkxO

• LINE: @OECNews | http://line.me/ti/p/@OECNews

• Blockdit: https://www.blockdit.com/oecnews​