อัครนันท์ สั่ง สสวท. รื้อหลักสูตรวิทย์-คณิต ชี้เนื้อหาหนักเกินวัย เร่งปรับให้ “ย่อยง่าย” ลดภาระเด็กและครู

กระทรวงศึกษาธิการเตรียมเดินหน้าปรับครั้งใหญ่ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ หลังพบว่าเนื้อหาหลายส่วน “ยากและลึกเกินวัย” จนเด็กจำนวนมากเรียนไม่ทัน ขณะที่ครูและโรงเรียนยังขาดอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม

นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังเป็นประธานการประชุมคณะกรรมการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ว่า ได้มอบนโยบายสำคัญ 7 ด้าน เพื่อเร่งปรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนมากขึ้น พร้อมลดภาระทั้งนักเรียนและครู

ชี้หลักสูตรไทย “ใส่ปุ๋ยเร่งโต” เด็กหลายคนโตไม่ทัน

นายอัครนันท์ ระบุว่า ปัจจุบันหลักสูตรและหนังสือเรียนของ สสวท. มีเนื้อหาหลายส่วนที่ลงลึกเกินไป โดยบางเรื่องประเทศไทยสอนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ขณะที่ต่างประเทศเรียนในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย

“หลักสูตรของเราเหมือนใส่ปุ๋ยเร่งโตเกินไป จนเด็กหลายคนโตไม่ทันปุ๋ยนี้” รัฐมนตรีช่วยว่าการ ศธ. กล่าว

พร้อมเสนอให้ สสวท. ปรับรูปแบบการเรียนรู้ใหม่ ให้เข้าใจง่ายขึ้น และสอดคล้องกับพัฒนาการของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย

---

หนังสือเรียนหนักเกินไป เสนอใช้ QR Code ช่วยสอนแทนเนื้อหาอัดแน่น

อีกหนึ่งปัญหาที่ถูกหยิบยกขึ้นมาคือ หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มีขนาดหนาและน้ำหนักมาก ทำให้นักเรียนต้องแบกหนังสือจำนวนมากในแต่ละวัน

รัฐมนตรีช่วยว่าการ ศธ. เสนอให้ปรับรูปแบบหนังสือเรียนให้เบาและอ่านง่ายขึ้น พร้อมใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วย เช่น

• แทรก QR Code ในแบบฝึกหัด
• เชื่อมไปยังคลิปอธิบายหรือการพิสูจน์ทฤษฎี
• ให้นักเรียนสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง

แนวคิดดังกล่าวสอดคล้องกับการผลักดัน “Hybrid Learning” ที่ใช้สื่อดิจิทัลเข้ามาช่วยเสริมการเรียนในห้องเรียนมากขึ้น

---

โรงเรียนเล็กขาดอุปกรณ์ จนต้อง “ทำแลปแห้ง”

นอกจากปัญหาหลักสูตรแล้ว ยังมีประเด็นเรื่องความเหลื่อมล้ำด้านทรัพยากรทางการศึกษา โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กหรือโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล ที่ขาดห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ทดลอง

หลายแห่งต้องใช้วิธี “แลปแห้ง” หรือการสอนแบบไม่มีการทดลองจริง ทำให้นักเรียนขาดประสบการณ์เรียนรู้เชิงปฏิบัติ

นายอัครนันท์ จึงเสนอให้ สสวท. ประสานงานกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อสนับสนุนงบประมาณด้านอุปกรณ์และสื่อการสอนเพิ่มเติม

---

ลดภาระงานครู เปิดทางพัฒนาทักษะใหม่

อีกประเด็นสำคัญคือ การพัฒนาครูผู้สอน โดยมองว่าเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่เปลี่ยนแปลงเร็ว ครูจึงควรได้รับการอบรมและอัปเดตทักษะอย่างต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีช่วยว่าการ ศธ. มองว่าควรลด “ภาระการอบรมที่ไม่จำเป็น” ของครูลง เพื่อให้ครูมีเวลาพัฒนาการสอนอย่างแท้จริง

---

ดัน Project 14 ใช้ AI ตอบคำถามนักเรียนแบบ Interactive

ในส่วนของการเรียนออนไลน์ นายอัครนันท์ เสนอให้โครงการ Project 14 ของ สสวท. พัฒนาไปสู่ระบบ Interactive มากขึ้น

แนวคิดสำคัญคือ การนำ AI เข้ามาช่วยตอบคำถามผู้เรียนแบบทันที เมื่อเกิดข้อสงสัยระหว่างเรียน ซึ่งจะช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพและเข้าถึงได้มากขึ้น

---

เป้าหมายใหม่: ทำวิทย์-คณิตให้ “เข้าถึงง่าย” สำหรับเด็กทุกคน

รัฐมนตรีช่วยว่าการ ศธ. ย้ำว่า เป้าหมายสำคัญของการปรับหลักสูตรครั้งนี้ ไม่ใช่เพียงแค่การแก้หนังสือเรียน แต่ต้องการทำให้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์กลายเป็นเรื่องที่เด็กทุกคนเข้าถึงได้

พร้อมมองว่า สสวท. ควรมีบทบาทมากกว่าการจัดทำหลักสูตร แต่ต้องเป็น “รากฐานสำคัญ” ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และเศรษฐกิจของประเทศในอนาคต

---

สัญญาณสำคัญของการศึกษาไทย?

การปรับหลักสูตรวิทย์-คณิตครั้งนี้ อาจเป็นหนึ่งในสัญญาณสำคัญว่า ระบบการศึกษาไทยกำลังเริ่มขยับจากแนวคิด “เรียนหนักไว้ก่อน” ไปสู่การออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะกับผู้เรียนมากขึ้น

คำถามต่อจากนี้คือ การปรับหลักสูตรจะเกิดขึ้นได้เร็วแค่ไหน และจะลดความเหลื่อมล้ำระหว่างโรงเรียนเมืองกับโรงเรียนชนบทได้จริงหรือไม่

เพราะท้ายที่สุดแล้ว “การเรียนรู้ที่ดี” อาจไม่ใช่การเรียนที่ยากที่สุด แต่คือการเรียนที่เด็กเข้าถึง เข้าใจ และนำไปใช้ได้จริง

---

เรียบเรียงโดย Eduzones.com
อ้างอิงข้อมูลจาก มติชนออนไลน์