กระทรวงศึกษาฯ ประกาศ 5 แนวทาง “ลงทุนในคน” ปฏิรูปการศึกษาไทยทั้งระบบ

กระทรวงศึกษาธิการเดินหน้านโยบาย “ลงทุนในคน” วางการศึกษาเป็นแกนหลักพัฒนาทุนมนุษย์ของประเทศ โดย นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แถลงในการอภิปรายนโยบายรัฐบาลที่สภาผู้แทนราษฎร เมื่อวันที่ 10 เมษายน 2569 ว่าจะขับเคลื่อนการปฏิรูปผ่าน 5 แนวทางสำคัญ ครอบคลุมตั้งแต่ฐานกฎหมายไปจนถึงความปลอดภัยในโรงเรียน

1. วางรากฐานกฎหมายการศึกษาใหม่

เร่งผลักดัน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ เพื่อให้ระบบการศึกษาปรับตัวทันโลกที่เปลี่ยนแปลงเร็ว และลดความล่าช้าเชิงนโยบายที่เป็นปัญหามายาวนาน

2. เชื่อมการศึกษากับตลาดแรงงาน

จัดตั้ง Human Capital Superboard บูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงแรงงาน กระทรวง อว. และกระทรวง พม. โดยมีภาคเอกชนร่วมกำหนดทิศทางหลักสูตร เพื่อรองรับความต้องการกำลังคนทักษะสูงกว่า 1.08 ล้านตำแหน่ง ในอีก 5 ปีข้างหน้า

นอกจากนี้ยังพัฒนา แพลตฟอร์มทักษะแห่งชาติและระบบธนาคารหน่วยกิต ที่ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ E-Portfolio รายบุคคล, การรับรองประสบการณ์จริงเป็นหน่วยกิต, หลักสูตรนำโดยเอกชน, การเรียนรู้ตลอดชีวิต และการจับคู่ทักษะกับตำแหน่งงาน

3. ลดภาระครู ให้เวลากับผู้เรียนมากขึ้น

ปรับลดภาระงานครูใน 3 กลุ่มหลัก ได้แก่ โครงการที่ซ้ำซ้อนกับตัวชี้วัด, งานอาหารกลางวัน (นำระบบ Cloud Kitchen ร่วมกับท้องถิ่นมาแก้ไข) และงานธุรการต่าง ๆ โดยจัดสรรเจ้าหน้าที่และนำ AI มาช่วยสนับสนุน เพื่อให้ “ครูได้ใช้เวลาอยู่กับเด็ก ไม่ใช่ใช้เวลาอยู่กับเอกสาร”

4. ลดความเหลื่อมล้ำ กระจายทรัพยากรอย่างเป็นธรรม

ปรับสูตรคำนวณ เงินอุดหนุนรายหัว ให้สอดคล้องกับบริบทพื้นที่จริง พร้อมยืนยันชัดเจนว่า “จะไม่ยุบควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กแบบเหมารวม” และจะทำงานร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพื่อให้ทรัพยากรไปถึงโรงเรียนและเด็กที่ต้องการมากที่สุด

“โรงเรียนดี ๆ จะต้องไม่กระจุกตัวอยู่แต่ในเมือง” — รมว.ศึกษาธิการ

5. ยกระดับความปลอดภัยในโรงเรียน

พัฒนาระบบดูแล สุขภาพจิตนักเรียน ทั้งระบบ ประสานสถาบันอาชีวศึกษาดูแลโครงสร้างพื้นฐานและอาคาร รวมถึงจัดตั้ง ศูนย์พิทักษ์สิทธิและเสรีภาพของนักเรียน พร้อมกลไกร้องเรียนและลงโทษบุคลากรที่ใช้ความรุนแรงหรือล่วงละเมิดนักเรียนอย่างเด็ดขาด

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการทิ้งท้ายว่า การศึกษาคือการลงทุนระยะยาวที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน กระทรวงศึกษาธิการพร้อมทำหน้าที่เป็น “แกนกลางในการประสานพลัง” เพื่อเปลี่ยนการทำงานแบบแยกส่วนสู่การบูรณาการอย่างแท้จริง และนำพาการศึกษาไทยสู่เศรษฐกิจรายได้สูงในอนาคต