ใครอยากฟังข่าวดีมากทางนี้ เพราะตอนนี้ทางจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีคลาสเรียนออนไลน์ดี ๆ แถมเป็นการเรียนฟรีถึง 23 รายวิชา และเรียนจบครบตามเงื่อนไขมีใบประกาศนียบัตรให้อีกด้วย คอร์สออนไลน์ดี ๆ แบบนี้จะมีวิชาอะไรกันบ้าง มาดูรายละเอียดวิชากันค่ะ

.

1. การเขียนบทความวิจัยและบทความวิชาการทางสังคมศาสตร์

โดยวิชานี้จะเน้นไปในทางพัฒนาเทคนิคในด้านการเขียนบทความและวิจัยและบทความวิชาการในบริบททางด้านสาขาวิชาทางการศึกษาและสังคมศาสตร์ เพื่อเอาไปใช้ในการตีพิมพ์ในวารสารศาสตร์ถึงขั้นระดับชาติ รวมไปถึงการทำวิจัยเพื่อการศึกษาสภาพและปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองรวมไปถึงของผู้เรียนเองด้วย ตัวอย่างเช่น การสืบค้นข้อมูล , ข้อความการพูดหรือคุยระหว่างผู้เรียน เป็นต้น และยังมีอีกอย่างที่เกี่ยวข้องคือ พฤติกรรมการติดต่อสื่อสารของผู้เรียนในการเรียนรู้แบบควบคุมตนเอง (Self-regulated learning) ในการเรียนผ่าน MOOC สำหรับใช้เป็นข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในการพัฒนาและรวมไปถึงการออกแบบรายวิชาที่สามารถตอบโจทย์พฤติกรรมของผู้เรียนนั้นอีกด้วย

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนนั้นสามารถอธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียนบทความของวิจัยได้ด้วยตนเอง
• ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลและการประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลได้
• ผู้เรียนสามารถจัดโครงสร้างบทความได้อย่างเหมาะสม
• ผู้เรียนสามารถเขียนอ้างอิงและเขียนรูปแบบการอ้างอิงได้
• ผู้เรียนสามารถเลือกวารสารโดยใช้เทคนิคการเขียนได้อย่างหลายรูปแบบและรวมไปถึงการแก้ไขให้ดหมาะสมกับเนื้องาน

 

2. วิกฤตการณ์โลกร้อนและการแก้ไขปัญหา

การแก้ไขปัญหาของโลกร้อนและจะนำการเสนอปัจจัยที่ทำให้เกิดปัญหาโลกร้อน โดยปัจจัยหลักคือการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจก แหล่งของการปลดปล่อยของก๊าซเรือนกระจก ในส่วนทั้งนี้ประกอบไปด้วย การเดินทางการใช้พลังงาน การผลิตในภาค อุตสาหกรรม ที่อยู่อาศัย การเกษตร การกำจัดขยะและของเสีย ดังนั้นทางการแก้ไขปัญหา ลดการเดินทางด้วยรถยนต์ ลดการใช้พลังงานในอาคารในส่วนของอาคารนั้นไม่ว่าจะ อุตสาหกรรม หรือ แม้กระทั่งอาคารปกติ  และของเสีย ส่วนการแก้ไขปัญหาแบบยั่งยืนนั้น ทำได้โดยการวางแผนการลดการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจก และการเพิ่มการดูดซับของก๊าซเรือนกระจกอย่างยั่งยืน

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้(LO)

• เพื่อให้ผู้เรียนนั้นสามารถมีความรู้ความเข้าใจสาเหตุของปัญหา กาคำนวณของการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจกในชีวิตประจำวัน
• เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงวิธีการแก้ไขปัญหาโลกร้อนที่ปัจจัยที่สำคัญและผลกระทบที่สูงขึ้น

.

3.นวัตกรรมการสร้างสรรค์บ้านยั่งยืน

เป็นวิวัฒนาการของบ้าน ตั้งแต่ยุคเริ่มต้นที่อยู่กับธรรมชาติ ไม่เพียงเท่านั้นยังใช้สายลม สร้างทั้งร่มเงาให้กับบ้าน แต่ต่อมานั้นมนุษย์มีความต้องการที่จะควบคุมหรือต้องการคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นในขณะที่สภาพแวดล้อมกลับแย่ลงอย่างเห็นได้ชัด  บ้านจึงต้องใช้พลังงานที่สูง จึงเป็นหน้าที่ของสถาปนิกและวิศวกรในการแสวงหาแนวทางต่าง ๆ ในการแก้ไขปัญหาบ้านให้ประหยัดพลังงานและทำให้บ้านเป็นที่อาศัยอย่างยั่งยืน ที่กล่าวมาคือ บ้านต้องอยู่สบาย มีค่าบำรุงรักษาที่ใช้เงินนั้นต่ำ ใช้ระบบสารสนเทศที่ทันสมัย ราคาต้นทุนที่ไม่สูงจนเกินไปเป็นโอกาสให้ทุกคนมีบ้านที่ดีของตนเองได้

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• เพื่อให้ผู้เรียนนั้นมีความรู้ความเข้าใจคุณภาพชีวิตที่ดีในบ้าน เข้าใจปัจจัยที่ ทำให้บ้านมีความยั่งยืน การคำนวณอย่างง่ายเพื่อการประหยัดพลังงานและสร้างความยั่งยืน
• เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักคุณสมบัติที่ดีของบ้านแห่งยุคอนาคตที่สร้างความยั่งยืน

.

4.การผลิตเชื้อเพลิงแข็งและถ่านกัมมันต์จากวัสดุเหลือทิ้งทางการเกษตร

ที่ประเทศไทยนั้นมีการเพาะปลูกเป็นอาชีพที่เรียกได้ว่า เป็นที่หนึ่งเลย ก็ว่าได้ ทำให้มีวัสดุที่เหลือทิ้งจากการเกษตรมากขึ้น การนำวัสดุเหล่านั้นมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เนื้อหาวิชาจะแบ่งอธิบายถึง เรื่องวัสดุเหลือทิ้งที่นำมาแปรรูปให้ผลิตภัณฑ์ให้มีค่า ได้แก่ ถ่านอัดแท่ง และถ่านกัมมันต์ การทำถ่าน การผลิตถ่านอัดแท่ง กระบวนการและวิธีการผลิตถ่านกัมมันต์ ซึ่งเป็นการแปรรูปวัสดุเหลือทิ้งทางการเกษตรให้มีมูลค่าสูงสุด

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจการผลิตถ่านอัดแท่ง ชีวะมวลอัดแท่งที่มีคุณภาพและเข้าใจในกระบวนการผลิตถ่านกัมมันต์
• เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจการผลิตถ่านอัดแท่ง ชีวะมวลอัดแท่งที่มีคุณภาพและเข้าใจในกระบวนการผลิตถ่านกัมมันต์

.

5.สู่การเป็นนักพัฒนาเว็บ : การสร้างหน้าเว็บเบื้องต้นด้วย HTML  และ CSS

พื้นฐานการทำงานของเว็บไซต์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มาตรฐาน HTML เพื่อการบรรยายเนื้อความบนหน้าเว็บ และ วิธีการใช้งานเบื้องต้น มาตรฐาน CSS เพื่อกำหนดการแสดงผลของหน้าเว็บ และ วิธีการใช้งานเบื้องต้น เรียนรู้การสร้างหน้าเว็บด้วย HTML และ CSS ผ่านการลงมือทำปฏิบัติการ แนวทางการเรียนรู้ต่อยอดเพื่อพัฒนาตนเองไปสู่การเป็นนักพัฒนาเว็บเต็มรูปแบบ

รายละเอียดการเรียนรู้

• เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพื้นฐานการทำงานของเว็บไซต์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
• เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบทบาทของมาตรฐาน HTML และ CSS ในการบรรยายและกำหนดการแสดงผลของหน้าเว็บ
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ HTML Element พื้นฐานเพื่อบรรยายเนื้อความบนหน้าเว็บได้อย่างเหมาะสมตามความหมายของ Element นั้น ๆ
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถกฎเบื้องต้นของ CSS เพื่อกำหนดการแสดงผลของหน้าเว็บได้
• เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงความรู้อื่น ๆ ที่จำเป็นในการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเองไปสู่การเป็นนักพัฒนาเว็บเต็มรูปแบบ

.

6. ง่าย สบาย กับการอธิบายกราฟเป็นภาษาอังกฤษ

เป็นการบรรยายเนื้อหาประกอบด้วยกิจกรรม และการบรรยายนั้น ได้แก่

• แนะนำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ ตาราง กราฟ และชาร์ต
• แนะนำประโยคและวลีภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ ตาราง กราฟ และชาร์ต
• แนะนำวิธีการการเขียนอธิบายตาราง กราฟ และชาร์ตเป็นภาษาอังกฤษ

.

7. วิทยาการข้อมูลและการประยุกต์ใช้

ความหมายของวิทยาศาสตร์ข้อมูล คือ องค์ประกอบของการประมวลผลของข้อมูลและเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ประเภทของการใช้งานวิทยาศาสตร์ข้อมูล หลักสถิติพื้นฐานเพื่อวิทยาศาสตร์ข้อมูล เครื่องมือวิทยาศาสตร์ข้อมูลและการประมวณผลข้อมูลขนาดใหญ่และการเล่าเรื่อง การวิเคราะห์ข้อความ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพื้นฐานหรือพื้นที่ การวิเคราะห์ข้อมูลสังคมเครือข่าย

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายของวิทยาศาสตร์ข้อมูลและองค์ความรู้พื้นฐานที่เกี่ยวข้องได้
• ผู้เรียนสามารถดำเนินการสำรวจข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติได้
• ผู้เรียนสามารถสร้างโมเดลการเรียนรู้ของเครื่องแบบไม่ซับซ้อนได้L
• ผู้เรียนสามารถเรียบเรียงการนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลได้
• ผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคนิคที่เหมาะสมในการวิเคราะห์ข้อมูลข้อความ ข้อมูลภาพ ข้อมูลเชิงพื้นที่ และข้อมูลสังคมเครือข่ายได้

.

8. การวางแผนกลยุทธ์

ความหมาย และความสำคัญของจัดการเชิงกลยุทธ์ ลักษณะสำคัญของการจัดการเชิงกลยุทธ์ การวิเคราะห์สถานการณ์ทั้งภายในและภายนอกองค์กร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียขององค์กร การกำหนดกลยุทธ์ แนวคิดและหลักการของการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ เครื่องมือทางการบริหารในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ อาทิ McKinsey’s 7S Framework Balanced Scorecard และเทคนิคการจัดทำแผนปฏิบัติการะเมินความคิดสร้างสรรค์

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• อธิบายความหมาย ความสำคัญ ลักษณะสำคัญของบริหารเชิงกลยุทธ์และกระบวนการบริหาร กลยุทธ์ได้
• อธิบายการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ได้
• อธิบายการกำหนดกลยุทธ์ได้
• อธิบายหลักการของการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติได้
• บอกเครื่องมือทางการบริหารที่ใช้ในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ

.

9. การคิดสร้างสรรค์

ความหมาย ขอบข่าย ประเภท ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์ ลักษณะเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์ เทคนิคและทักษะสำหรับครูในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และการประเมินความคิดสร้างสรรค์

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถบอกความหมายและความสำคัญของการคิดสร้างสรรค์ได้
• ผู้เรียนสามารถออกแบบกิจกรรมและวิธีการพัฒนาการคิดสร้างสรรค์ได้
• ผู้เรียนสามารถประเมินระดับการคิดสร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม

.

10. การสอนงาน

พฤติกรรมการปฏิบัติงานของบุคลากรกับความจำเป็นที่ต้องมีการสอนงาน หลักการและความสำคัญของการสอนงาน การวางแผนการสอนงานตามหลัก SMART Goal ปัจจัยและกระบวนการของการสอนงานตามหลัก GROW Model การให้ข้อมูลป้อนกลับโดยใช้หลักการ STAR Model และแนวทางการมอบหมายงานที่มีประสิทธิภาพ

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถจำแนกลักษณะพฤติกรรมการปฏิบัติงานของบุคลากร
• ผู้เรียนสามารถเขียนแผนการสอนงานตามหลัก SMART Goal
• ผู้เรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการสอนงานตามหลัก GROW Model
• ผู้เรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการให้ข้อมูลป้อนกลับตามหลัก STAR Model
• ผู้เรียนสามารถอธิบายแนวทางการมอบหมายงานที่มีประสิทธิภาพ

.

11. การให้คำปรึกษาในงาน

หลักการและกระบวนการให้คำปรึกษาในงาน ความสำคัญและประโยชน์ของการให้คำปรึกษาในงานต่อการพัฒนาผลการปฏิบัติงานของบุคคลกร บทบาทของหัวหน้างานและผู้เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาในงาน ทั้งเทคนิคการให้คำปรึกษาในงานแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม และการประเมินความสำเร็จในการให้คำปรึกษาในงาน

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายหลักการและกระบวนการให้คำปรึกษาในงาน
• ผู้เรียนสามารถอธิบายบทบาทของหัวหน้างานและผู้เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาในงาน
• ผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคนิคการให้คำปรึกษาในงานแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม

.

12. การคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์

หลักการและกระบวนการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ การพัฒนางานด้วยการพัฒนาการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ให้กับบุคลากร กระบวนการและเครื่องมือสำหรับการพัฒนาการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์สำหรับองค์กร การวัดและประเมินการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ และแนวทางการใช้กระบวนการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ในองค์กร

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายหลักการและกระบวนการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
• ผู้เรียนสามารถอธิบายขั้นตอนและระบุเครื่องมือสำหรับการพัฒนาการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
• ผู้เรียนสามารถเขียนแนวทางการใช้กระบวนการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ในองค์กร

.

13. การจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล

แนวคิด หลักการ ลักษณะ และความจำเป็นของแผนพัฒนารายบุคคล แผนพัฒนารายบุคคลกับการบริหารและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การจัดทำแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อการพัฒนาสมรรถนะ กระบวนการจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล และการประเมินความสำเร็จของการจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 

• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์บทบาทของแผนพัฒนารายบุคคลที่มีต่อการบริหารและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถกำหนดสมรรถนะที่ตนเองจำเป็นต้องพัฒนา
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจัดทำแผนพัฒนารายบุคคลและการประเมินที่เหมาะสมกับการพัฒนาตนเอง

.

14. ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบสารสนเทศ การพัฒนาระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการความรู้ ระบบสารสนเทศเพื่อการประชาสัมพันธ์ การวิเคราะห์และการประยุกต์ใช้ในการทำงาน

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมาย กระบวนการทำงาน และส่วนประกอบของระบบสารสนเทศได้
• ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และเลือกใช้รูปแบบการพัฒนาระบบสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม
• ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการเพื่อการจัดการความรู้ และเพื่อการประชาสัมพันธ์ในการทำงานได้

.

15. องค์การแห่งการเรียนรู้

องค์การแห่งการเรียนรู้ตามแนวคิดของ Marquardt และ Senge ความสำคัญขององค์การแห่งการเรียนรู้ ความเกี่ยวข้องระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับการพัฒนาศักยภาพของบุคลากร และการพัฒนาองค์กร องค์ประกอบและกระบวนการของการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ การประเมินองค์การแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา แนวปฏิบัติขององค์กรชั้นนำของประเทศ

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายความเกี่ยวข้องระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับการพัฒนาศักยภาพของบุคลากร และการพัฒนาองค์กร
• ผู้เรียนสามารถสังเคราะห์องค์ประกอบและกระบวนการของการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับองค์กรของตนเอง
• ผู้เรียนสามารถออกแบบการประเมินการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้สำหรับองค์กรของตนเอง

.

16. เทคนิคการนำเสนองานวิชาการ

ความหมายและความสำคัญของการสร้างสรรค์และเผยแพร่ผลงานวิชาการ ประเภทและลักษณะของผลงานวิชาการ หลักการและแนวทางการนำเสนอผลงาน วิธีการเลือกแหล่งนำเสนอผลงาน รวมถึงวิธีการนำเสนอผลงานวิชาการในรูปแบบเอกสารและในที่ประชุมวิชาการ

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถบอกความสำคัญของการสร้างสรรค์และเผยแพร่ผลงานวิชาการได้
• ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และเลือกแหล่งนำเสนอผลงานที่เหมาะสมกับผลงานทางวิชาการ
• ผู้เรียนสามารถบอกแนวทางการนำเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างเหมาสม

.

17. การบริการที่เป็นเลิศ

หลักการและความสำคัญของการบริการที่เป็นเลิศ คุณลักษณะที่เหมาะสมของผู้ให้บริการที่เป็นเลิศ ปัจจัยที่นำไปสู่ความสำเร็จในการให้บริการที่เป็นเลิศ เทคนิคการให้บริการที่เป็นเลิศกับลักษณะงานบริการประเภทต่างๆ การพัฒนาคุณภาพกระบวนการและปัจจัยการบริการที่เป็นเลิศ

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนรู้สามารถอธิบายคุณลักษณะที่เหมาะสมของผู้ให้บริการที่เป็นเลิศ
• ผู้เรียนสามารถเลือกเทคนิคการให้บริการที่เป็นเลิศกับลักษณะงานบริการ
• ผู้เรียนสามารถออกแบบกระบวนการและปัจจัยการบริหารที่เป็นเลิศ

.

18. การออกแบบสาร

การออกแบบสารเป็นศาสตร์และศิลป์ที่นักออกแบบจำเป็นต้องเข้าใจหลักการที่ใช้ในการออกแบบทั้งแนวคิด หลักการ ทฤษฎี โดยผู้ออกแบบจำเป็นต้องมีความเข้าใจในเรื่องการรับรู้ของรับสาร ซึ้งประกอบด้วยการรับรู้ภาพ การรับรู้แผนผัง แผนภูมิ กราฟ การรับรู้ข้อความ และ ภาพข้อความร่วมกันซึ่งสามารถนำความรู้เหล่านี้มาประยุกต์ในการออกแบบบทเรียนอิเลคทรอนิกส์ หรือ เว็บการเรียนการสอนได้

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเรียนการออกแบบสาร การรับรู้ การออกแบบบทเรียน และการออกแบบสาร
• ผู้เรียนสามารถจัดการและออกแบบกิจกรรม การออกแบบสาร การรับรู้ การออกแบบบทเรียน และการออกแบบสาร
• ผู้เรียนสามารถนำความรู้เรื่องการออกแบบสาร การรับรู้ การออกแบบบทเรียน และการออกแบบสารประยุกต์ใช้ในการออกแบบสื่อการเรียนการสอน

.

19. การจัดการความรู้

แนวคิด พัฒนาการของการจัดการความรู้ ความหมายของการจัดการความรู้ การจัดการความรู้ในองค์กรภาครัฐ ลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ การจัดทำแผนการจัดการความรู้ และการรวบรวมและจัดเก็บองค์ความรู้

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการความรู้ ลักษณะองค์กรแห่งการเรียนรู้ การจัดทำแผนการจัดการความรู้ และการรวบรวมและจัดเก็บองค์ความรู้
• ผู้เรียนสามารถนําหลักการจัดการความรู้มาประยุกต์ใช้การสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้
• ผู้เรียนสามารถนําหลักการจัดการความรู้มาประยุกต์ใช้การบริหารจัดการ จัดทำแผนการจัดการความรู้ การรวบรวมและจัดเก็บองค์ความรู้ในองค์กรได้

.

20. การออกแบบการเรียนการสอนผ่านแว็บ

ขั้นตอนการออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน ห้องเรียนเสมือน บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ หรืออีเลิร์นนิงคอร์สแวร์ กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล เพื่อเป็นแนวทางการประยุกต์ใช้สำหรับการเรียนแบบผสมผสาน อีเลิร์นนิง และออนไลน์เลิร์นนิง

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนสามารถอธิบายแนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอน ห้องเรียนเสมือน บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ หรืออีเลิร์นนิงคอร์สแวร์ กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลได้
• ผู้เรียนสามารถจัดการออกแบบเว็บเพื่อการเรียนการสอนได้
• ผู้เรียนสามารถนำเสนอเครื่องมือการวัดและประเมินผลสำหรับการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บได้

.

21. การผลิตสื่ออีเลิร์นเพื่อการศึกษา

ความหมายของอีเลิร์นนิง และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ องค์ประกอบที่ต้องคำนึงในการผลิตและพัฒนาอีเลิร์นนิง หลักการถ่ายทอดเนื้อหาและรูปแบบในการออกแบบและพัฒนาในการผลิตเป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงประเภทและลักษณะสำคัญของอีเลิร์นนิง และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โปรแกรมและการใช้งานเบื้องต้นสำหรับงานผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงแนวทางในการประเมินสื่อการเรียนรู้ และข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องในการผลิต เช่น Creative Common เป็นต้น

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวความหมาย องค์ประกอบ และประเภทของอีเลิร์นนิง สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับใช้ในการศึกษา
• ผู้เรียนสามารถออกแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์บนพื้นฐานของหลักการออกแบบสื่อการเรียนรู้ รวมถึงกำหนดประเภทสื่อที่เหมาะสมสอดคล้องกับรูปแบบเนื้อหาและเป้าประสงค์
• ผู้เรียนสามารถอธิบายถึงแนวทางในการใช้สื่อ และข้อมูลเพื่อนำมาผลิตเป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้ตามหลักการของสัญญาอนุญาติครีเอทีฟคอมมอน (Creative Common)
• ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ วิจารณ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์ตามแนวทางการออกแบบสื่อการเรียนการสอน (Instructiona Design) และหลักการในการออกแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่เกี่ยวข้องได้

.

22. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา

ความสำคัญของเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา สื่อการเรียนการสอนและเครื่องมือการเรียนรู้ การบูรณาการ ICT  ในการจัดการเรียนการสอน การศึกษาทางไกลและรูปแบบการศึกษาตลอดชีวิต

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
• ผู้เรียนประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนได้
• ผู้เรียนสามารถออกแบบการเรียนการสอนและสื่อการเรียนรู้ได้

.

23. การผลิตเชื้อเพลิงเหลวจากขยะพลาสติก

Liquid, cu004, The production of Liquid fuel from Plastic Waste, การผลิตเชื้อเพลิงเหลวจากขยะพลาสติก

รายละเอียดวัตถุประสงค์การเรียนรู้

• เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจสภาพขยะชุมชน เทคโนโลยีการจัดการและการแปรรูปขยะเป็นเชื้อเพลิงเหลว
• เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงการขยะอย่างครบวงจร ที่เริ่มจากบ้านจนถึงบริเวณหลุมฝังกลบและมีการจัดอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อแปรเป็นเชื้อเพลิงและพลังโดยให้มีของเหลือทิ้งและกระทบต่อสิ่งแวดล้อมให้น้อยที่สุด

.

หากใครสนใจสามารถเข้าไปดูรายละเอียดการสมัครได้ที่

https://thaimooc.ac.th/wp-content/uploads/2024/10/registerThaiMOOC-ThaiD.pdf?fbclid=IwY2xjawIRGVRleHRuA2FlbQIxMAABHRm6QKwPi37jrrmbbHRQFn5-4d5IebO3CLaW2T_KVGGNhhIS77LImcXhog_aem_rhgvdfHmTB9gfKnWCUtwfg