รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เผยหากประเทศไทยเผชิญการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา (Coivd-19) รอบที่ 2 ไม่กระทบการเรียนแน่นอนเพราะเคยรับมือการเรียนออนไลน์มาแล้ว   เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2563 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.)นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ เปิดเผยหลังการประชุมศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 หรือ covid-19 (ศคบ.) ว่าที่ประชุมได้มีการหารือถึงเรื่องความเข้มงวดในการปฏิบัติตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข (สธ.) หากกรณีมีการระบาดของ covid-19 อีกครั้ง โดยในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการได้มีการดำเนินการรับมือในเรื่องเหล่านี้อยู่แล้ว และสำหรับโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่เสี่ยงทางกระทรวงศึกษาธิการก็จะการบริหารจัดการเรื่องการจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มที่ พร้อมทั้งจะต้องมีการเฝ้าระวังและติดตามว่าพื้นที่ใดมีความเสี่ยงที่จะมีการแพร่ระบาดของ covid-19 ก็มีความจำเป็นที่จะต้องคุมเข้มและระมัดระวังก่อนถึงช่วงเทศกาลปีใหม่ อย่างไรก็ตาม นายณัฐพลมั่นใจว่าหากมีการแพร่ระบาดเกิดขึ้นระบบมาตรการของรัฐบาลจะสามารถติดตามตัวผู้ที่มีความเสี่ยงและสามารถควบคุมได้ ทั้งนี้ ที่ประชุมยังได้มีการผลักดันให้มีความตื่นตัวในการใช้แอพพลิเคชั่นไทยชนะ เพื่อที่จะให้สะดวกต่อการติดตามหากมีสถานการณ์การแพร่ระบาดของ covid-19 เกิดขึ้น   นอกจากนี้นายณัฎพลยังกล่าวอีกว่า “สำหรับเรื่องการศึกษาที่ผ่านมา ศธ.มีการเตรียมความพร้อมโดยการนำรูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์เข้ามาช่วยเพื่อไม่ให้การศึกษาของประเทศต้องสะดุดผมยืนยันได้ว่าหากมีการแพร่ระบาดไม่ว่าจะในระดับใดก็แล้วแต่ทุกโรงเรียนมีมาตรการที่สามารถปรับรูปแบบการเรียนการสอนได้ เนื่องจากเราได้สร้างความคุ้นเคยกับการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ไปแล้วในระดับหนึ่ง และผมเชื่อว่าขณะนี้ครูทั่วประเทศมีทักษะการสอนผ่านระบบออนไลน์รวมถึงมีความต้องการทำเรื่องหนีอย่างต่อเนื่อง…

การเรียนรู้นอกห้องเรียนนับเป็นกิจกรรมที่มีความหมายไม่แพ้การเรียนในห้องเรียน เพราะการหลุดออกมาจากพื้นที่สี่เหลี่ยมจะช่วยให้ผู้เรียนได้พบเจอกับโลกภายนอกที่มีหลายเรื่องราวให้ค้นหา และได้เปิดประสบการณ์ใหม่ที่ไม่เคยพบเจอ ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะด้านต่างๆ และเกิดความเข้าใจต่อประเด็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้ง โดยในฝั่งของครูผู้สอนก็ต้องวางแผนว่าจะออกแบบการเรียนรู้อย่างไรให้เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมตามเป้าหมายที่วางไว้ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด    ในฐานะของคนที่มีบทบาทและคลุกคลีกับการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ นางสาวศิรประภา ศรีสุพรรณ จากองค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.) ได้ให้คำแนะนำไว้ในเวิร์คชอปออนไลน์หัวข้อ “การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการสร้างแก่นเรื่องโดยใช้สถานที่เป็นฐาน กรณีศึกษาการสร้างการเรียนรู้ในพิพิธภัณฑ์”ภายใต้ มหกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูครั้งที่ 13 หรือ EDUCA 2020  โดยบริษัท   ปิโก (ไทยแลนด์) จำกัด (มหาชน) ที่ปีนี้ได้ปรับโหมดมาสู่การจัดงานออนไลน์เต็มรูปแบบ   นางสาวศิรประภา กล่าวว่าเมื่อครูมีแผนออกแบบการจัดการเรียนรู้นอกสถานที่ หรือพานักเรียนไปทัศนศึกษานอกโรงเรียน จะต้องเตรียมข้อมูลพื้นฐานของสถานที่ดังกล่าวก่อนว่าเป็นอย่างไร และมีการนำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับอะไรบ้าง โดยหัวใจสำคัญคือการดึงจุดแข็งของสถานที่มาสร้างกิจกรรมต่างๆ ทั้งต้องสอดคล้องกับเป้าหมายหรือ    ธีมการเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกับประสบการณ์ของนักเรียนระหว่างทำกิจกรรม ซึ่งนี่เป็นลักษณะของการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการสร้างแก่นเรื่องโดยใช้สถานที่เป็นฐาน   ในแง่ของการสร้างการเรียนรู้ในพิพิธภัณฑ์ จุดเด่นอยู่ที่มีสิ่งจัดแสดงของนิทรรศการ และพื้นที่จัดแสดงเป็นโซนอย่างชัดเจน จึงสามารถกำหนดโซนต่างๆ เป็นฐานการเรียนรู้ได้ โดยครูต้องเลือกนิทรรศการที่ต้องการสื่อสารก่อน พร้อมทั้งสำรวจวัตถุจัดแสดงและเนื้อหานิทรรศการว่าจะผสมผสานกับการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างไร แล้วสร้างความเชื่อมโยงแต่ละส่วนให้เป็นภาพใหญ่ เพื่อนำไปสู่การสร้างแก่นเรื่อง  หลังจากนั้นจึงลำดับเรื่องราวประกอบข้อมูลตามแก่นเรื่องที่กำหนดไว้ และสร้างคำถามที่เน้นให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น และใช้ประสาทสัมผัสต่างๆ ในการทำกิจกรรม    “พิพิธภัณฑ์เป็นสถานที่ที่มีตัวอย่างวัตถุและการจัดแสดงที่กระตุ้นให้ผู้ชมสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง ซึ่งกระบวนการเรียนรู้โดยใช้สถานที่เป็นฐาน ควรส่งเสริมให้นักเรียนได้รู้จักการตีความ…

“บริษัท บ้านปู จำกัด (มหาชน)” ผู้นำด้านพลังงานที่หลากหลายในระดับนานาชาติ ที่มุ่งมั่นพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน จึงจับมือกับคณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เดินหน้าสานต่อการสร้างสรรค์ค่ายเยาวชนวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ‘เพาเวอร์กรีน’ ในรูปแบบพิเศษขึ้นภายใต้ธีม “Jungle Rumble – เสียงก้องจากป่าลึก” โดยจัดการแข่งขันตอบคำถามผ่านทางออนไลน์เป็นครั้งแรก สอดรับกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 เพื่อคัดเลือกเยาวชน 15 คน ไปทัศนศึกษาด้วยการเดินป่าแบบเจาะลึกที่อุทยานแห่งชาติแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี ทั้งนี้เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจด้านวิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติ ปลูกฝังจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนให้แก่เยาวชน พร้อมทั้งสร้างแกนนำและเครือข่ายเยาวชนด้านสิ่งแวดล้อมในอนาคต โครงการค่าย “เพาเวอร์กรีน” ภายใต้ธีม “Jungle Rumble – เสียงก้องจากป่าลึก” ในปีนี้ เปิดโอกาสให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1-6 ทั่วประเทศ ทุกแผนการเรียนทีมละ 3 คน สมัครเข้ามาร่วมกิจกรรมแข่งขันตอบคำถามผ่านช่องทางออนไลน์รวม 2 รอบ เพื่อวัดพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจเรื่อง ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม พร้อมทำภารกิจสะสมคะแนนผ่านสื่อออนไลน์ โดยมีผู้สมัครเข้าร่วมกิจกรรมจำนวนทั้งสิ้น 243 ทีม จากนั้นคัดเลือกผู้ชนะจำนวน 5 ทีม เพื่อไปทัศนศึกษา ณ อุทยานแห่งชาติแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี ระหว่างวันที่ 7-9 ธันวาคม ที่ผ่านมา รวมเป็นระยะเวลา 3 วัน 2 คืน  เยาวชนทั้ง 15 คน มีโอกาสศึกษาเส้นทางธรรมชาติ สัมผัสความอุดมสมบูรณ์ของระบบนิเวศในป่าแก่งกระจาน สำรวจและทำความรู้จักพันธุ์พืช และพันธุ์สัตว์รวมทั้งแมลงนานาชนิด เรียนรู้วิธีดำรงชีวิตอย่างปลอดภัยในป่า การแกะรอยสัตว์ป่า…