#TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ EZ WebmasterFebruary 17, 2025 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ในระบบ TCAS68 รอบที่ 2 ซึ่งเป็นโควต้า ปีการศึกษา2568 โดยมีรายละเอียดต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ กำหนดการ รอบ2 มจพ2568 โควตากีฬา/ศิลปวัฒนธรรม เปิดรับสมัคร เริ่มต้นในเดือนตุลาคม 2567… SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 EZ WebmasterFebruary 17, 2025 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต (SBS Rangsit) จัดกิจกรรม SBS Rangsit Open House 2025 “20 ปีแห่งความเป็นเลิศ” ในวันเสาร์ที่ 22 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 9:00 น. เป็นต้นไป ณ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต หมู่บ้านเมืองเอก ปทุมธานี ภายในงานพบกับการแสดงความสามารถของนักเรียน ผลงานทางวิชาการ และนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สะท้อนความเป็นเลิศทางการศึกษา สำหรับผู้ที่สนใจสามารถสอบถามรายละเอียดได้ที่ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต… “หัวใจทำงานอย่างไร” เติมความเข้าใจที่คลังความรู้ สสวท. EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เพิ่มพูนความเข้าใจให้ชั้นเรียนกับวีดิทัศน์ตัวอย่างการปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สำหรับครู ตอน “หัวใจทำงานอย่างไร” อธิบายการทำงานของหัวใจโดยใช้แบบจำลอง พร้อมแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาการทำงานของแบบจำลองของหัวใจ โดยใช้ท่อปั๊มน้ำ 2 อันดูดน้ำสี แล้วสังเกตทิศทางการเคลื่อนที่ของน้ำสี เหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น คลิกเติมความรู้คู่ความเข้าใจให้ชั้นเรียนที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/video-science/item/9503 ศธ. สั่งขั้นเด็ดขาด! ล่วงละเมิดทางเพศไม่ปล่อยไว้ สั่งฟันวินัยร้ายแรงขั้นสุดถ้าผู้เกี่ยวก้องเผิกเฉยโดนด้วย EZ WebmasterFebruary 14, 2025 เมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2568 นายสิริพงษ์ อังคสกุลเกียรติ หรือ โฆษหกระทรวงศึกษาธิการ เผยการดำเนินการจัดการขั้นเด็ดขาด ถึงขั้น”ให้ออกจากราชการไว้ก่อน” เนื่องจากมีภาพวีดีโอออกมาว่าได้ทำการจับกุมโค้ชฟุตซอลโรงเรียนชื่อดังได้กระทำอนาจรล่วงละเมิดทางเพศเด็กนักเรียน เลยตั้งคณะกรรมการสอบอย่างเคร่งครัดสืบเนื่องมาจากในกรณีโรงเรียนนั้นได้เบิกเฉย ไม่ตรวจสอบและรายงาน การยืนยันการดำเนินการต้องเป็นไปตามขั้นตอน ตอนระเบียบราชการหากพบผิดวินัยร้ายแรงจริงคาดโทษสูงสุดแน่นอน . โฆษก ศธ.… นักศึกษา ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร tui sakrapeeFebruary 17, 2025 ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ 🎬📽️ เชิญชวนนักศึกษา ศิษย์เก่า และบุคลากรมหาวิทยาลัยศิลปากร ร่วมสัมผัสมนต์เสน่ห์ ”หนังกลางแปลง“ ในบรรยากาศสุดคลาสสิก 📍 19-20 กุมภาพันธ์ 2568 ณ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์… สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse tui sakrapeeFebruary 14, 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ณ พิพิธภัณฑ์ Space & Time Cube+ สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ จัดโครงการเพิ่มทักษะทางวิชาชีพด้านการถ่ายภาพและวีดิโอ ในงานศิลปกรรมไทย และ นวัตกรรม Metaverse โดย… ราชภัฏสดุดี: พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา tui sakrapeeFebruary 14, 2025 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดพิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกรอย่างสมเกียรติ ณ อาคารศูนย์สุขภาพและกีฬา โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา เข้าร่วมในพิธีอย่างพร้อมเพรียง เพื่อแสดงความภาคภูมิใจและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่ได้รับพระราชทานตราพระราชลัญจกร… ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา… ทุนดีดี เอ็นเอชเค สปริง เปิดให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 tui sakrapeeFebruary 17, 2025 บริษัท เอ็นเอชเค สปริง (ประเทศไทย) จํากัด ตระหนักดีถึงความสําคัญในด้านการศึกษา ซึ่งถือเป็น ปัจจัยหลักในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จึงได้มีนโยบายในการส่งเสริม และสนับสนุน ช่วยเหลือนิสิต นักศึกษา ที่มีความประพฤติดี เรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้มีทุนทรัพย์เพียงพอในการศึกษา จนสําเร็จการศึกษา และสามารถนําความรู้มาพัฒนาประเทศชาติต่อไป… ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 EZ WebmasterFebruary 17, 2025 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต (SBS Rangsit) จัดกิจกรรม SBS Rangsit Open House 2025 “20 ปีแห่งความเป็นเลิศ” ในวันเสาร์ที่ 22 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 9:00 น. เป็นต้นไป ณ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต หมู่บ้านเมืองเอก ปทุมธานี ภายในงานพบกับการแสดงความสามารถของนักเรียน ผลงานทางวิชาการ และนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สะท้อนความเป็นเลิศทางการศึกษา สำหรับผู้ที่สนใจสามารถสอบถามรายละเอียดได้ที่ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต… “หัวใจทำงานอย่างไร” เติมความเข้าใจที่คลังความรู้ สสวท. EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เพิ่มพูนความเข้าใจให้ชั้นเรียนกับวีดิทัศน์ตัวอย่างการปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สำหรับครู ตอน “หัวใจทำงานอย่างไร” อธิบายการทำงานของหัวใจโดยใช้แบบจำลอง พร้อมแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาการทำงานของแบบจำลองของหัวใจ โดยใช้ท่อปั๊มน้ำ 2 อันดูดน้ำสี แล้วสังเกตทิศทางการเคลื่อนที่ของน้ำสี เหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น คลิกเติมความรู้คู่ความเข้าใจให้ชั้นเรียนที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/video-science/item/9503 ศธ. สั่งขั้นเด็ดขาด! ล่วงละเมิดทางเพศไม่ปล่อยไว้ สั่งฟันวินัยร้ายแรงขั้นสุดถ้าผู้เกี่ยวก้องเผิกเฉยโดนด้วย EZ WebmasterFebruary 14, 2025 เมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2568 นายสิริพงษ์ อังคสกุลเกียรติ หรือ โฆษหกระทรวงศึกษาธิการ เผยการดำเนินการจัดการขั้นเด็ดขาด ถึงขั้น”ให้ออกจากราชการไว้ก่อน” เนื่องจากมีภาพวีดีโอออกมาว่าได้ทำการจับกุมโค้ชฟุตซอลโรงเรียนชื่อดังได้กระทำอนาจรล่วงละเมิดทางเพศเด็กนักเรียน เลยตั้งคณะกรรมการสอบอย่างเคร่งครัดสืบเนื่องมาจากในกรณีโรงเรียนนั้นได้เบิกเฉย ไม่ตรวจสอบและรายงาน การยืนยันการดำเนินการต้องเป็นไปตามขั้นตอน ตอนระเบียบราชการหากพบผิดวินัยร้ายแรงจริงคาดโทษสูงสุดแน่นอน . โฆษก ศธ.… นักศึกษา ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร tui sakrapeeFebruary 17, 2025 ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ 🎬📽️ เชิญชวนนักศึกษา ศิษย์เก่า และบุคลากรมหาวิทยาลัยศิลปากร ร่วมสัมผัสมนต์เสน่ห์ ”หนังกลางแปลง“ ในบรรยากาศสุดคลาสสิก 📍 19-20 กุมภาพันธ์ 2568 ณ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์… สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse tui sakrapeeFebruary 14, 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ณ พิพิธภัณฑ์ Space & Time Cube+ สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ จัดโครงการเพิ่มทักษะทางวิชาชีพด้านการถ่ายภาพและวีดิโอ ในงานศิลปกรรมไทย และ นวัตกรรม Metaverse โดย… ราชภัฏสดุดี: พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา tui sakrapeeFebruary 14, 2025 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดพิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกรอย่างสมเกียรติ ณ อาคารศูนย์สุขภาพและกีฬา โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา เข้าร่วมในพิธีอย่างพร้อมเพรียง เพื่อแสดงความภาคภูมิใจและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่ได้รับพระราชทานตราพระราชลัญจกร… ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา… ทุนดีดี เอ็นเอชเค สปริง เปิดให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 tui sakrapeeFebruary 17, 2025 บริษัท เอ็นเอชเค สปริง (ประเทศไทย) จํากัด ตระหนักดีถึงความสําคัญในด้านการศึกษา ซึ่งถือเป็น ปัจจัยหลักในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จึงได้มีนโยบายในการส่งเสริม และสนับสนุน ช่วยเหลือนิสิต นักศึกษา ที่มีความประพฤติดี เรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้มีทุนทรัพย์เพียงพอในการศึกษา จนสําเร็จการศึกษา และสามารถนําความรู้มาพัฒนาประเทศชาติต่อไป… ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
“หัวใจทำงานอย่างไร” เติมความเข้าใจที่คลังความรู้ สสวท. EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เพิ่มพูนความเข้าใจให้ชั้นเรียนกับวีดิทัศน์ตัวอย่างการปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สำหรับครู ตอน “หัวใจทำงานอย่างไร” อธิบายการทำงานของหัวใจโดยใช้แบบจำลอง พร้อมแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาการทำงานของแบบจำลองของหัวใจ โดยใช้ท่อปั๊มน้ำ 2 อันดูดน้ำสี แล้วสังเกตทิศทางการเคลื่อนที่ของน้ำสี เหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น คลิกเติมความรู้คู่ความเข้าใจให้ชั้นเรียนที่ คลังความรู้ SciMath สสวท. https://www.scimath.org/video-science/item/9503 ศธ. สั่งขั้นเด็ดขาด! ล่วงละเมิดทางเพศไม่ปล่อยไว้ สั่งฟันวินัยร้ายแรงขั้นสุดถ้าผู้เกี่ยวก้องเผิกเฉยโดนด้วย EZ WebmasterFebruary 14, 2025 เมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2568 นายสิริพงษ์ อังคสกุลเกียรติ หรือ โฆษหกระทรวงศึกษาธิการ เผยการดำเนินการจัดการขั้นเด็ดขาด ถึงขั้น”ให้ออกจากราชการไว้ก่อน” เนื่องจากมีภาพวีดีโอออกมาว่าได้ทำการจับกุมโค้ชฟุตซอลโรงเรียนชื่อดังได้กระทำอนาจรล่วงละเมิดทางเพศเด็กนักเรียน เลยตั้งคณะกรรมการสอบอย่างเคร่งครัดสืบเนื่องมาจากในกรณีโรงเรียนนั้นได้เบิกเฉย ไม่ตรวจสอบและรายงาน การยืนยันการดำเนินการต้องเป็นไปตามขั้นตอน ตอนระเบียบราชการหากพบผิดวินัยร้ายแรงจริงคาดโทษสูงสุดแน่นอน . โฆษก ศธ.…
ศธ. สั่งขั้นเด็ดขาด! ล่วงละเมิดทางเพศไม่ปล่อยไว้ สั่งฟันวินัยร้ายแรงขั้นสุดถ้าผู้เกี่ยวก้องเผิกเฉยโดนด้วย EZ WebmasterFebruary 14, 2025 เมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2568 นายสิริพงษ์ อังคสกุลเกียรติ หรือ โฆษหกระทรวงศึกษาธิการ เผยการดำเนินการจัดการขั้นเด็ดขาด ถึงขั้น”ให้ออกจากราชการไว้ก่อน” เนื่องจากมีภาพวีดีโอออกมาว่าได้ทำการจับกุมโค้ชฟุตซอลโรงเรียนชื่อดังได้กระทำอนาจรล่วงละเมิดทางเพศเด็กนักเรียน เลยตั้งคณะกรรมการสอบอย่างเคร่งครัดสืบเนื่องมาจากในกรณีโรงเรียนนั้นได้เบิกเฉย ไม่ตรวจสอบและรายงาน การยืนยันการดำเนินการต้องเป็นไปตามขั้นตอน ตอนระเบียบราชการหากพบผิดวินัยร้ายแรงจริงคาดโทษสูงสุดแน่นอน . โฆษก ศธ.…
ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร tui sakrapeeFebruary 17, 2025 ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ 🎬📽️ เชิญชวนนักศึกษา ศิษย์เก่า และบุคลากรมหาวิทยาลัยศิลปากร ร่วมสัมผัสมนต์เสน่ห์ ”หนังกลางแปลง“ ในบรรยากาศสุดคลาสสิก 📍 19-20 กุมภาพันธ์ 2568 ณ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์… สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse tui sakrapeeFebruary 14, 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ณ พิพิธภัณฑ์ Space & Time Cube+ สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ จัดโครงการเพิ่มทักษะทางวิชาชีพด้านการถ่ายภาพและวีดิโอ ในงานศิลปกรรมไทย และ นวัตกรรม Metaverse โดย… ราชภัฏสดุดี: พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา tui sakrapeeFebruary 14, 2025 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดพิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกรอย่างสมเกียรติ ณ อาคารศูนย์สุขภาพและกีฬา โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา เข้าร่วมในพิธีอย่างพร้อมเพรียง เพื่อแสดงความภาคภูมิใจและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่ได้รับพระราชทานตราพระราชลัญจกร… ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา… ทุนดีดี เอ็นเอชเค สปริง เปิดให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 tui sakrapeeFebruary 17, 2025 บริษัท เอ็นเอชเค สปริง (ประเทศไทย) จํากัด ตระหนักดีถึงความสําคัญในด้านการศึกษา ซึ่งถือเป็น ปัจจัยหลักในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จึงได้มีนโยบายในการส่งเสริม และสนับสนุน ช่วยเหลือนิสิต นักศึกษา ที่มีความประพฤติดี เรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้มีทุนทรัพย์เพียงพอในการศึกษา จนสําเร็จการศึกษา และสามารถนําความรู้มาพัฒนาประเทศชาติต่อไป… ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse tui sakrapeeFebruary 14, 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ณ พิพิธภัณฑ์ Space & Time Cube+ สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ จัดโครงการเพิ่มทักษะทางวิชาชีพด้านการถ่ายภาพและวีดิโอ ในงานศิลปกรรมไทย และ นวัตกรรม Metaverse โดย… ราชภัฏสดุดี: พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา tui sakrapeeFebruary 14, 2025 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดพิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกรอย่างสมเกียรติ ณ อาคารศูนย์สุขภาพและกีฬา โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา เข้าร่วมในพิธีอย่างพร้อมเพรียง เพื่อแสดงความภาคภูมิใจและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่ได้รับพระราชทานตราพระราชลัญจกร… ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา… ทุนดีดี เอ็นเอชเค สปริง เปิดให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 tui sakrapeeFebruary 17, 2025 บริษัท เอ็นเอชเค สปริง (ประเทศไทย) จํากัด ตระหนักดีถึงความสําคัญในด้านการศึกษา ซึ่งถือเป็น ปัจจัยหลักในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จึงได้มีนโยบายในการส่งเสริม และสนับสนุน ช่วยเหลือนิสิต นักศึกษา ที่มีความประพฤติดี เรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้มีทุนทรัพย์เพียงพอในการศึกษา จนสําเร็จการศึกษา และสามารถนําความรู้มาพัฒนาประเทศชาติต่อไป… ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ราชภัฏสดุดี: พิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกร ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา tui sakrapeeFebruary 14, 2025 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดพิธีอัญเชิญตราพระราชลัญจกรอย่างสมเกียรติ ณ อาคารศูนย์สุขภาพและกีฬา โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ชุติกาญจน์ ศรีวิบูลย์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา เข้าร่วมในพิธีอย่างพร้อมเพรียง เพื่อแสดงความภาคภูมิใจและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณที่ได้รับพระราชทานตราพระราชลัญจกร… ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา…
ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ป.ตรี จากเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา 2568 ทุนเรียนต่อ ม.ปลาย ปวช ปวส และ ปริญญาตรี ของเครือเจริญโภคภัณฑ์ ปีการศึกษา…
เอ็นเอชเค สปริง เปิดให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 tui sakrapeeFebruary 17, 2025 บริษัท เอ็นเอชเค สปริง (ประเทศไทย) จํากัด ตระหนักดีถึงความสําคัญในด้านการศึกษา ซึ่งถือเป็น ปัจจัยหลักในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จึงได้มีนโยบายในการส่งเสริม และสนับสนุน ช่วยเหลือนิสิต นักศึกษา ที่มีความประพฤติดี เรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ ให้มีทุนทรัพย์เพียงพอในการศึกษา จนสําเร็จการศึกษา และสามารถนําความรู้มาพัฒนาประเทศชาติต่อไป… ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
ม.เกริก ร่วมกับสํานักจุฬาราชมนตรี มอบ 300 ทุน ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก tui sakrapeeFebruary 14, 2025 มหาวิทยาลัยเกริก มีนโยบายส่งเสริมการศึกษาโดยมีความประสงค์มอบทุนการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอก วิทยาลัยนานาชาติอิสลามกรุงเทพ โดยมอบทุนการศึกษาจํานวนทั้งสิ้น 300 ทุน ผ่านทางสํานักจุฬาราชมนตรี สอบถามรายละเอียด 064-6415758 081-914 8906 090-728 3657 ระยะเวลารับสมัคร: วันนี้ –… รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan… ครู-อาจารย์ ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
รอบที่ 2 #Quota !! โอกาสดีมีให้ผู้โดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน พร้อมรับทุนเพชรสุนันทา tui sakrapeeFebruary 10, 2025 📣 โอกาสทองมาถึงแล้ว! มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา (SSRU) เปิดรับสมัครนักศึกษาใหม่ ภาคปกติ ปีการศึกษา 2568 ใน รอบที่ 2 #Quota ✨สำหรับผู้มี ความสามารถทางวิชาการและพิเศษ พร้อมมอบโอกาสพิเศษให้นักเรียนที่มีความโดดเด่นด้านการเรียนหรือความสามารถเฉพาะด้าน ได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา ใน #โครงการทุนเพชรสุนันทา 🗓️ เปิดรับสมัคร:… ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan…
ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน EZ WebmasterFebruary 10, 2025 ทุน 2025 Taiwan Scholarship for Thai Students ที่ไต้หวัน Ministry of Education Scholarship (MOE) จากรัฐบาลไต้หวัน ให้ทุน 2025 Taiwan…
ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด EZ WebmasterFebruary 14, 2025 ฐานเงินเดือนใหม่ จากกรณีที่คณะรัฐมนตรี หรือ ครม. ได้มีมติ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2566 มีแนวทางการปรับอัตราเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐและ การปรับเงินเพิ่มเพื่อการครองชีพชั่วคราว ซึ่งการปรับเงินเดือนนี้บังคับให้ใช้วันที่ 1 พฤษภาคม 2567 และ 1 พฤษภาคม… เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
เปิดมุมมองการประเมินคุณภาพภายนอกปี 2567 – 2571 ในรูปแบบ “การประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา” EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา หรือ สมศ. เป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการประกันคุณภาพการศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อให้มั่นใจว่าการศึกษาไทยมีมาตรฐานและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ ภายใต้กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา พ.ศ. 2567-2571 สมศ. ได้ร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกที่เหมาะสม โดย สมศ. มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ซึ่งที่ผ่านมา สมศ. ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต้นสังกัดและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาเกิดการตื่นตัว และตระหนักถึงความสำคัญว่าการประเมินคุณภาพภายนอกของ… สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5… กิจกรรม TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
สสวท. เปิดรับสมัครทุน สควค. ปั้นครูวิทย์ คณิตปริญญาโท สมัครได้ถึง 26 มี.ค.นี้ EZ WebmasterFebruary 11, 2025 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) รับสมัครคัดเลือกทุนโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ประเภท 2 ระดับปริญญาโท ปีการศึกษา 2568 รอบ 2 โดยเป็นผู้สำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2562 – 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง หรือเป็นผู้ที่กำลังสำเร็จการศึกษาวิทยาศาสตร์บัณฑิตในปีการศึกษา 2567 สาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสาขาที่เกี่ยวข้อง สมัครได้ตั้งแต่วันที่ 10 กุมภาพันธ์ – 26 มีนาคม 2568 ดูรายละเอียดที่ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt#scholarship หรือ https://www.ipst.ac.th/unit-psmt สอบถามที่ psmt@ipst.ac.th หรือโครงการ สควค. 0 2392-4021 ต่อ 3354,… มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5…
มทร.ธัญบุรี จับมือ NIA หนุนธุรกิจนวัตกรรมสีเขียว เพิ่มขีดความสามารถผู้ประกอบการไทย tui sakrapeeFebruary 10, 2025 สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือ NIA ร่วมกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี (มทร.ธัญบุรี) จัดกิจกรรม Open House “แพลตฟอร์มการส่งเสริมธุรกิจนวัตกรรมที่จำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ” ประจำปีงบประมาณ 2568 เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการธุรกิจด้านพลังงานสะอาด เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ ได้รับการสนับสนุนเงินทุนสูงสุด 5…
TK Park ชวนร่วมงานเทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา พาไปมองโคราชแบบแมวมอง พลิกตำนานแมวสีสวาดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์ พร้อมดันซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่เวทีโลก EZ WebmasterFebruary 14, 2025 สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ร่วมกับจังหวัดนครราชสีมา เทศบาลนครราชสีมา YEC หอการค้าจังหวัดนครราชสีมา และภาคีเครือข่าย จัดงานสุดยิ่งใหญ่ เทศกาลการเรียนรู้นครราชสีมา Learning Fest Korat 2025 ภายใต้แนวคิด “Korat Cat 361 องศา – มองโคราชอย่างแมวมอง” ชวนทุกคนไปรู้จักแมวสีสวาด ซอฟต์พาวเวอร์โคราชที่ดังไกลระดับโลก สนุกกับกิจกรรมและสัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้แบบ 361 องศา ที่จะพาไปรู้จักโคราชทุกมิติผ่านมุมมองแมว ตอกย้ำศักยภาพและความพร้อมของโคราชในฐานะเมืองต้นแบบซอฟต์พาวเวอร์ที่สามารถนำทุนวัฒนธรรมมาต่อยอดเป็นเศรษฐกิจสร้างสรรค์และประสบความสำเร็จอย่างงดงาม งานจัดขึ้นระหว่างวันที่ 13-15 กุมภาพันธ์ 2568 ณ อุทยานการเรียนรู้นครราชสีมา (TK Square… กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน EZ Webmaster Related Posts #TCAS68 รอบที่2 โควตา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ร่วมย้อนคืนวานบรรยากาศหนังกลางแปลง ในงาน ”คืนหนึ่งหนังไทย“ ลานสระแก้ว ม.ศิลปากร SBS ม.รังสิต จัดกิจกรรม Open House 2025 สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse ขึ้นเงินเดือนครู 2568 พร้อมฐานเงินเดือนใหม่ล่าสุด พร้อมรายละเอียด Post navigation PREVIOUS Previous post: 💥ค่าเทอมถูกแสนถูก นักนิเทศศาตร์สร้างสรรค์สื่อดิจิทัล หลักสูตรปริญญาตรี สาขานิเทศศาสตร์ มสธ. การสื่อสารดิจิทัลNEXT Next post: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประกาศจำนวนรับ #TCAS66 รอบที่ 2 #QUOTA Leave a Reply Cancel replyYour email address will not be published. Required fields are marked * Name* Email* Website Comment* Δ
กำหนดการรับสมัคร โควตารอบที่ 2 มหาวิทยาลัยรามคำแหง EZ WebmasterFebruary 11, 2025 น้อง ๆ คนไหนอยากฟังข่าวดีหรือสนใจมาฟังทางนี้ กำหนดการ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เปิดรับสมัครรอบที่ 2 โควตา ซึ่งเปิดรับสมัครตั้งแต่วันที่ 10 ก.พ. – 11 เม.ย.68 จะมีคณะไหนบ้างที่เปิดรับสมัคร 1. คณะวิศวกรรมศาสตร์ ซึ่งในปัจจุบันนะคะ… แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ… Search for: Search
แนะนำ 13 วิธีการเรียนยังไงให้เกรดพุ่ง ความจำดี ไม่ยากต้องลองทำ EZ WebmasterFebruary 10, 2025 เราจะทำอย่างไรดี อยากที่จะเรียนเก่ง อยากได้เกรด4 อยากที่จะเข้าใจบทเรียนและนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนกับวิชาอื่น ๆ เราต้องรู้ วิธีบริหารสมอง ซึ่งก็แน่นอนว่าสิ่งสำคัญก็คือ ตัวเราเอง ที่จะต้องมีระเบียบวินัย ขยัน ตั้งใจเรียน และทบทวนในเนื้อหาที่ได้เรียนไปทุกครั้ง เรามาดูกันดีกว่าค่ะทุกคน ว่าวิธีการบริหารสมองแบบง่าย ๆ ในแบบฉบับที่สามารถทำได้ด้วยตัวเองจะมีอะไรบ้าง มาดูกันดีกว่าค่ะ… เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ…
เชฟรอนจัดงาน 2025 Business Partner OE Forum ยกระดับการดำเนินงานด้านอาชีวอนามัย สิ่งแวดล้อม และความปลอดภัย EZ WebmasterFebruary 10, 2025 นายชาทิตย์ ห้วยหงษ์ทอง ประธานกรรมการบริหาร บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด (ที่ 4 จากซ้าย) เป็นประธานในงานประชุม 2025 Business Partner OE Forum โดยได้รับเกียรติจาก นายกำพล กำเนิดศิริ ผู้อำนวยการกองเทคโนโลยีการประกอบกิจการปิโตรเลียม กรมเชื้อเพลิงธรรมชาติ กระทรวงพลังงาน (ที่ 4จากขวา) พร้อมทั้งคณะผู้แทนกรมฯ เข้าร่วมเป็นเกียรติในงาน พร้อมด้วยผู้บริหารและตัวแทนจากบริษัทคู่ค้าซึ่งเป็นบริษัทชั้นนำในอุตสาหกรรมกว่า 360 ราย โดยงานจัดขึ้นที่ห้องเลอ…
EZ Webmaster February 18, 2023 EZ Webmaster February 18, 2023 มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษาต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน ปฏิรูปการศึกษา ต้องกำจัดต้นตอ ผอ.เป็นตัวกลางสำคัญ มูลนิธิเอเชีย ยัน จะปฏิรูปการศึกษา ต้องให้ ผอ.ร.ร. เป็นตัวกลางเชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก ชำแหละตัวฉุดรั้ง คือโครงสร้างฝังแน่น-รวมศูนย์อำนาจ-จำกัดทรัพยากร . เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2566 ดร.รัตนา แซ่เล้า เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส ฝ่ายนโยบายและวิจัย มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย เผยแพร่ข้อเขียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา เรื่อง “จะปฏิรูปการศึกษาไทย ต้องให้ ผอ. โรงเรียนเป็น ‘ตัวกลาง’ เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก” โดยมีเนื้อหา ดังนี้ . กล่าวได้ว่า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจดูแลหลักสูตรการศึกษา ได้ให้อิสระกับโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนโดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และกลายเป็นหัวใจหลักของการปฏิรูปการศึกษาไทย ยังเป็นดัง “ภาพฝัน” เท่านั้น เพราะในความเป็นจริงภาครัฐยังคงต้องดิ้นรนแสวงหาความมุ่งมั่นทางนโยบายการเมืองและงบประมาณก้อนใหญ่มาใช้เพื่อคงไว้ซึ่งคำว่า “ปฏิรูปการศึกษา” ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังคงปรากฏชัด ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในส่วนกลาง และโรงเรียนยังคงเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำ คณะผู้ทำการวิจัยฯ กับผู้บริหารสถานศึกษา มูลนิธิเอเชีย ประเทศไทย และกระทรวงการต่างประเทศและการค้าออสเตรเลีย (DFAT) เชื่อมั่นว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นหนทางที่จะช่วยให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากภาวะกับดักรายได้ปานกลาง การให้อำนาจและอิสระกับโรงเรียนจัดทำหลักสูตรที่ยืดหยุ่นตามความต้องการของเด็ก จะช่วยพัฒนาเด็กไทยและประเทศไทยได้มากกว่า . “ผู้อำนวยการโรงเรียน” หรือ “ผู้อำนวยการสถานศึกษา” จึงมีบทบาทสำคัญ เป็นดัง “กล่องดำทางการศึกษา” หรือ “ตัวกลาง” ระหว่างความต้องการปฏิรูปการศึกษาของภาครัฐ ต้อง “รับ” และ “ตีความ” นโยบาย และ “แปลง” “ถ่ายทอด” เป็นแผนปฏิบัติการสำหรับจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน ผู้อำนวยการที่ “ประสบความสำเร็จ” จะต้องสามารถปรับแก้ไขและเสริมสร้างกระบวนการเรียนการสอนให้ได้ตามเป้าหมายการศึกษาของชาติและสอดรับกับความต้องการเรียนรู้ของเด็ก เรียกได้ว่าจะต้องมีบทบาทเป็น “ผู้นำทางวิชาการ” ตามทฤษฎีตั้งแต่ช่วงปี 2523 โดยศาสตราจารย์ ดร.ฟิลิป ฮาลิงเจอร์ (Professor Philip Hallinger) นักการศึกษาและที่ปรึกษาอาวุโสของโครงการวิจัย มูลนิธิเอเชีย ซึ่งต่อมาอีกราว 40 ปี ความคาดหวังให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาจะต้องมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการนี้จึงเป็นประเด็นที่ทั่วโลกให้ความสนใจ . ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนเกิดขึ้นได้ ด้วยการกำหนดทิศทางของโรงเรียน จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้ดีขึ้น ผู้นำทางวิชาการจะต้องกำหนดทิศทางวัฒนธรรมของโรงเรียน จัดระเบียบการดำเนินงาน และกำกับติดตามให้ความช่วยเหลือการศึกษาของเด็กให้มีความก้าวหน้า รวมทั้งปรับเปลี่ยนเพื่อสร้างความสำเร็จ โดยยึดถือให้ความต้องการเรียนรู้ของเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น จากโครงการวิจัยของมูลนิธิเอเชีย เรื่อง “จากความท้าทาย สู่คุณภาพการศึกษาของประเทศไทย : กฎระเบียบ การบริหารทรัพยากร และความเป็นผู้นำ” ที่มุ่งทำความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำทางวิชาการและความสำเร็จของนักเรียน พบว่า โครงสร้างที่ฝังแน่นในระบบการศึกษาเป็นปัจจัยที่ฉุดรั้งการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งการรวมศูนย์อำนาจที่ชัดเจน ทรัพยากรทางการศึกษาที่ถูกจำกัด รวมถึงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับภาวะผู้นำ มูลนิธิเอเชีย จึงเผยแพร่ผลการวิจัยนี้ออกสู่สาธารณชน ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพมหานคร มูลนิธิอานันทมหิดล และบริษัท อสมท (จำกัด) มหาชน ผ่านโครงการรณรงค์ “โรงเรียนดีมีทุกที่” เพื่อแสวงหาและนำเสนอ “ตัวอย่างผู้นำทางวิชาการ” จากโรงเรียนทั่วประเทศ ในรูปแบบสารคดีการศึกษา ออกอากาศผ่านทางรายการ “1 ในพระราชดำริ” ทางสถานีโทรทัศน์ช่อง 9 เอ็มคอตเอชดี ในช่วงค่ำคืนวันอาทิตย์ต่อเนื่องมาตลอดทั้งปี 2565 . สารคดีนี้ช่วยผลักดันให้เกิดการทบทวนถึงบทบาทของผู้อำนวยการโรงเรียนอย่างรอบด้าน มูลนิธิเอเชีย เห็นสมควรจะนำ “เสียงสะท้อน” หรือ “ความคิดเห็น” โดยตรงจากเด็กนักเรียนมาร่วมพิจารณาด้วย จึงประสานความร่วมมือกับสถานทูตออสเตรเลียและสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย จัดทำโครงการประกวดเรียงความภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา ในหัวข้อ “ครูใหญ่ในใจเรา” ขึ้น ทำให้ได้รับเรียงความกว่า 3,300 ฉบับ จากเกือบ 270 โรงเรียนทั่วประเทศ ที่สามารถสรุปได้เป็น “5 สิ่งที่เด็กนักเรียนไทยอยากได้ จากผู้อำนวยการโรงเรียน” นั่นคือ เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ 1.เด็กให้ความสำคัญกับผู้อำนวยการโรงเรียนเทียบเท่าพ่อแม่ เห็นว่า ผู้อำนวยการเป็นดัง “พ่อแม่คนที่สอง” และยกย่องให้โรงเรียนเป็น “บ้านหลังที่สอง” พบตัวอย่างการเปรียบเทียบระหว่างความรักในแบบพ่อแม่และผู้อำนวยการสถานศึกษา เช่น ใจดี ใจกว้าง มอบความรัก มองโลกแง่บวก จริงใจ อ่อนโยน มาหานักเรียนด้วยสายตาอ่อนโยนดังสายตาของแม่ที่มองลูก สร้างความรู้สึกปลอดภัยให้แก่เด็ก ความเปรียบที่เกิดขึ้นนี้มีลักษณะเฉพาะในบริบทของสังคมวัฒนธรรมไทย แตกต่างจากงานวิจัยระดับนานาชาติ . 2.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนนานมากขึ้น นักเรียนจะประทับใจมากหากผู้อำนวยการยืนต้อนรับพวกเขา หน้าประตูโรงเรียนในยามเช้าก่อนเข้าเรียนและเดินตรวจตรารอบโรงเรียน มีเวลาปรับปรุงแก้ไขสิ่งต่างๆ ในโรงเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ตกแต่งห้องเรียนและปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามยิ่งขึ้น ผู้อำนวยการที่เข้างานเช้า อยู่โรงเรียนนาน ร่วมกิจกรรมต่างๆ ย่อมได้รับความรัก ความประทับใจ . 3.ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน สมฐานะ “กัปตัน” คือหัวหน้าหรือผู้นำโรงเรียน นักเรียนเห็นว่าผู้อำนวยการเป็นดัง “หัวหน้าครู” สามารถแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านการสอนแก่คณะครูได้ นอกจากนั้น ผู้อำนวยการจะต้องปฏิบัติตน “เป็นแบบอย่าง” ในฐานะผู้นำ จะต้องทำงานหนัก มีวินัย อดทนอดกลั้น เก่งรอบด้าน และทันสมัย จะต้องนำพาบุคลากรในโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนได้ ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่เปรียบเสมือน ‘นายท้ายเรือ’ ซึ่งมีหน้าที่ควบคุมเรือให้แล่นไปตามทิศทาง ไม่ให้ออกนอกลู่ทางตามกระแสน้ำแต่จะคอยควบคุมเรือให้แล่นไปข้างหน้าอย่างสง่างามและปลอดภัย” (จาก ด.ญ.พิชญา สาผิว โรงเรียนบ้านแพงพิทยาคม) ผอ.โรงเรียนจะต้องเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงนโยบายรัฐสู่เด็ก 4.ผู้อำนวยการจะต้องสร้างโอกาส ส่งเสริมให้เกิดพื้นที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาทั้งในและนอกห้องเรียน พบความกระตือรือร้นของเด็กในการเข้าร่วมกิจกรรมใหม่ๆ นอกเหนือไปจากกิจกรรมตามหลักสูตรการศึกษาปกติ เช่น กีฬา ดนตรี พวกเขาจึงพึงพอใจหากผู้อำนวยการเปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ทั้งยังคาดหวังถึงทุนสำหรับศึกษาต่อในต่างประเทศหรือต่างจังหวัดด้วย ตัวอย่างเช่น “มุ่งมั่นพัฒนาองค์กรและให้การสนับสนุนในกิจกรรมทุกด้านที่นักเรียนสนใจ และมีความสามารถในด้านนั้น ไม่ว่าจะเป็นด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะ หรือแม้แต่กิจกรรมอาสา ควรสนับสนุนทุกสิ่งที่นักเรียนสนใจและมีความสามารถในด้านนั้นๆ …เพราะมิได้ส่งผลดีต่อนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ส่งผลประทบให้สถานศึกษานั้นเป็นสถานศึกษาที่มีนักเรียนที่เก่งและมีคุณภาพ” (จาก น.ส.วรรณวิษา ส่วยหาญ โรงเรียนขามแก่นนคร) . 5.เด็กต้องการให้ผู้อำนวยการมีความยุติธรรม ไร้อคติ ช่วยยุติความรุนแรงและการกลั่นแกล้ง (Bullying) ภายในโรงเรียน การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นปัญหาสำคัญ ดังนั้น นักเรียนจึงคาดหวังให้ผู้อำนวยการเป็นผู้นำในการเคารพสิทธิ สร้างความเข้าใจ ยอมรับในความแตกต่างและมีมนุษยธรรมต่อกันภายในโรงเรียน ผู้อำนวยการต้องเป็นกลาง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของเด็ก สนับสนุน สร้างความมั่นใจให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นและ “เป็น” ตนเอง อีกทั้งยังต้องปฏิบัติงานด้วยความโปร่งใส ให้ความเท่าเทียม และเป็นประชาธิปไตย รับผิดชอบและอุทิศตนเพื่อโรงเรียน ตัวอย่างเช่น “ครูใหญ่ในใจของฉันคงเป็นคนที่เข้าถึงง่าย ไม่ยึดถือในตำแหน่งสูงๆ ของตนเอง ทำให้นักเรียนกล้าที่จะเข้าหาและพูดคุยด้วย ก็ได้แค่ยอมรับฟังในทุกๆ ความแตกต่างชองนักเรียนไม่ว่านักเรียนจะเป็นใคร เพศไหน ฐานะใดก็ตาม…ท่านไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกๆ คน แค่ท่านรับฟังและนำไปพิจารณา ก็เพียงพอแล้ว” (จาก น.ส.มนัสนันท์ ขานด่อน โรงเรียนสารคามพิทยาคม) ข้อนี้แสดงให้เห็นความคาดหวังว่า ผู้อำนวยการจะเป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการเคารพในความแตกต่างหลากหลาย พวกเขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ด้วยความเท่าเทียมและเคารพในความต่างของเพศสภาพ ศาสนา เชื้อชาติ ชนชั้น และ “ตัวตนอันเป็นอัตลักษณ์” ของแต่ละบุคคล ผู้อำนวยการสถานศึกษาจึงควรเป็นผู้นำในการแสดงถึงการเคารพ และความเข้าใจในอัตลักษณ์และเสรีภาพของเด็ก นอกจากนั้น นักเรียนยังคาดหวังให้ผู้อำนวยการรับฟังปัญหาความทุกข์ของพวกเขา และเป็นผู้ตัดสินชี้ขาดเมื่อเกิดกรณีพิพาทขึ้นในโรงเรียน ผู้อำนวยการจะต้องมีวิสัยทัศน์และเป็นแบบอย่างให้แก่ครูในโรงเรียน เสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ทั้ง 5 ข้อนี้ดังชัดเจน สะท้อนถึงผู้อำนวยการ “ในฝัน” “ในอุดมคติ” ที่จะเป็นพลังสำคัญในโรงเรียนและในชีวิตของพวกเขา แต่การจะไปถึงฝั่งฝันนั้นกลับถูกขัดขวางด้วยหลายปัจจัย เช่น การขาดแคลนงบประมาณแม้กระทั่งสำหรับหลักสูตรการเรียนการสอนตามปกติ และโอกาสในการไต่เต้าเลื่อนขั้นทางวิชาชีพ บีบให้ผู้อำนวยการจำเป็นต้องใช้ความพยายามและเวลานอกโรงเรียนในการสร้างเครือข่ายระดมทุน พรากเวลาที่ผู้อำนวยการควรจะใช้พัฒนาโรงเรียนไปอย่างน่าเสียดาย ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ ผลการศึกษานี้จึงช่วยให้เห็นภาพสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย เด็กต้องการมีผู้อำนวยการที่ยุติธรรม มีภาวะผู้นำทางวิชาการ เป็นผู้นำโรงเรียน และสร้างพื้นที่สำหรับแสวงหาความรู้มากยิ่งขึ้น กลายเป็นความท้าทายของเหล่าผู้กำหนดนโยบายการศึกษาที่จะต้องทำความปรารถนาเหล่านี้ให้เป็นจริง ภาครัฐจะทำอย่างไรเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้? จะทำอย่างไรเพื่อกำกับดูแลโครงสร้างที่สนับสนุนให้เกิดภาวะผู้นำทางวิชาการ? และจะทำอย่างไรให้ระบบของโรงเรียนช่วยเหลือดูแลผู้นำเหล่านั้นได้? เริ่มต้นค้นหาคำตอบได้จากการรับฟังเสียงความคิดความต้องการของเด็กๆ ข้างต้น ผู้อำนวยการ จากโรงเรียนต่างๆ ที่เข้าร่วมโครงการ . ขอขอบคุณแหล่งที่มา : มติชน
สาขาวิชาการออกแบบและนวัตกรรมดิจิทัล คณะศิลปกรรมศาสตร์ สวนสุนันทา นำนักศึกษาสัมผัสประสบการณ์จำลองเสมือนจริงผ่านเทคโนโลยี Metaverse