20 ปีทีเค พาร์ค!! จัดใหญ่ครั้งแรกกับ TK Park Awards ยกย่อง 20 ผู้เปลี่ยนแปลงสังคมไทยด้วยพลังการเรียนรู้ พร้อมปักหมุดขยายแหล่งเรียนรู้ หมุนเทคโนโลยีและแพลตฟอร์ม สู่โครงการพื้นฐานปลุกคนไทยรักการเรียนรู้

เมื่อวันพุธที่ 30 เมษายน พ.ศ.2568 ณ ศูนย์การเรียนรู้อเนกประสงค์ อุทยานการเรียนรู้ TK Park ชั้น 8 ศูนย์การค้าเซ็นทรัลเวิลด์ 

สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) จัด TK Park Awards ขึ้นเป็นครั้งแรก เนื่องในโอกาสครบรอบ 20 ปี เพื่อยกย่องและเชิดชูบุคคล องค์กร และห้องสมุด ที่มีบทบาทโดดเด่นในการส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ สร้างผลกระทบเชิงบวกต่อสังคมได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยรางวัลนี้ ไม่เพียงเป็นการประกาศเกียรติคุณ แต่เป็นการส่งสัญญาณไม่ว่าจะเป็นความพยายามเล็กๆ ในมุมใดของสังคม การสร้างสรรค์พื้นที่และกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ล้วนมีคุณค่าและมีพลังเปลี่ยนแปลง สังคมได้จริง โดยมี ดร.ชัยยศ อิ่มสุวรรณ์ กรรมการสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) อดีตรองเลขาธิการสภาการศึกษาและอดีตรองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานในพิธี

ดร.ทวารัฐ สูตะบตร ผู้อำนวยการสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) หรือ OKMD กล่าวว่า TK Park Awards เป็นมากกว่าการมอบรางวัล แต่เป็นการส่งสัญญาณว่าการเปลี่ยนแปลงสังคมเริ่มต้นได้จากทุกคน ทุกองค์กร ทุกพื้นที่ ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ รางวัลนี้จึงมุ่งค้นหาและยกย่องผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงด้านการเรียนรู้ที่มีผลกระทบจริงต่อชุมชนและสังคม โดยแต่ละรางวัลจะสะท้อนบทบาทที่โดดเด่นและหลากหลายในแต่ละพื้นที่ทั่วประเทศ มีผลลัพธ์ที่จับต้องได้สร้างผลกระทบเชิงบวกต่อชีวิตผู้คน ชุมชน และสังคมได้อย่างเป็นรูปธรรม และสามารถเป็นต้นแบบให้นำไปขยายผลต่อยอดในวงกว้าง

ภายในงาน ดร.ชัยยศ อิ่มสุวรรณ์ กรรมการสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) อดีตรองเลขาธิการสภาการศึกษาและอดีตรองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ผู้เป็นประธานในพิธี กล่าวไว้ในงานว่า วันนี้เป็นโอกาสพิเศษที่สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) ได้จัดงานมอบรางวัล TK Park Awards ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรมครบรอบวาระ ครบรอบ 20 ปี ของการทำหน้าที่ของห้องสมุดที่มีชีวิต เป็นห้องสมุดที่มากกว่าเป็นที่อ่านหนังสือ แต่เป็นพื้นที่สร้างสรรค์ทางปัญญา ซึ่งเข้ามาเติมเต็มโครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ให้กับเด็ก เยาวชนและประชาชน ในฐานะที่เป็นฟันเฟืองหนึ่งของการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามแนวคิด Lerning For Everyone by Everyone ในยุคปัจจุบันนี้บทบาทของห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ได้ปรับเปลี่ยนหน้าที่อย่างมีนัยยะสำคัญเป็นทรัพยากรที่เป็นห่วงโซ่ของการสร้างระบบนิเวศน์ของการเรียนรู้ของประชาชน ห้องสมุดไม่ได้เป็นพื้นที่แค่นั่งอ่านหนังสือเพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่เป็นพื้นที่สำหรับตอบโจทย์พัฒนาเมืองและพัฒนาชุมชน ไม่ว่าจะเป็นพื้นที่สำหรับการสร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายเพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาของบ้านเมืองของเรา เป็นพื้นที่ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อทำมาหากินหรือเพื่อเป็นพื้นที่เปิดรับความหลากหลายและส่งเสริมความเท่าเทียมกันในสังคม

ห้องสมุดในยุคใหม่เป็นพื้นที่สร้างนวัตกรรมการอ่านและการเรียนรู้ซึ่งเชื่อว่าทำให้ประชาชนของเราเข้าถึงองค์ความรู้หรือสามารถสร้างความรู้ได้ด้วยตัวเอง การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเป็นปัจจัยทำให้คนของเราเพิ่มศักยภาพในการผลิตมากขึ้นและสามารถเพิ่มศักยภาพของคนให้อยู่ได้ในสังคมที่มีความผันผวนเปลี่ยนแปลงได้ถึงทุกวันนี้ และเชื่อว่าสังคมไทยมีบุคคลมากมายที่มีบทบาทในการสร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน สร้างเสริมทักษะการเรียนรู้ หรือส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งท่านเหล่านั้น ทาง TK Park และ กรรมการสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) เห็นพ้องต้องกันว่า ควรที่จะเชิดชูเกียรติท่านเหล่านั้น เพื่อที่จะเป็นตัวอย่างในรุ่นต่อๆไปได้ดำเนินรอยตาม หรือว่ามีพลัง มีกำลังใจ ที่จะทำงานในแนวทางนี้ต่อไปนี้อีก การมอบรางวัล TK Park Awards ในครั้งนี้ เกิดขึ้นสอดคล้องกับในช่วงเปลี่ยนผ่าน เป็นการให้ทิศทางและสัญญาณกับสังคมว่าพิ้นที่เพื่อการเรียนรู้และบุคคลที่เกี่ยวของจำเป็นปรับเปลี่ยนตนเองเพื่อสร้างคุณค่าใหม่ให้กับสังคมไทยของเรา

รางวัลที่ถือเป็นไฮไลต์งานนี้ คือ รางวัลเกียรติยศ “Lifetime Achievement Award” มอบแด่ บุคคลผู้อุทิศตนและทุ่มเททั้งชีวิตเพื่อการส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ 5 รางวัล ได้แก่

ศาสตราจารย์พิเศษ คุณหญิงแม้นมาส ชวลิต ผู้ร่วมก่อตั้งสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ผู้วางรากฐานการพัฒนาห้องสมุดไทยอย่างเป็นระบบ และยกระดับหอสมุดแห่งชาติสู่มาตรฐานสากล

ดร.พารณ อิศรเสนา ณ อยุธยา ผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา บุกเบิกนำเทคโนโลยีมาพัฒนา การศึกษาไทย ก่อตั้งมูลนิธิศึกษาพัฒน์และโรงเรียนดรุณสิกขาลัย ผู้ผลักดันแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 

คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา ผู้มีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปการศึกษาไทย พัฒนาการศึกษา ในพื้นที่ห่างไกล และส่งเสริมการศึกษาพิเศษเพื่อความเท่าเทียม

ดร.สิริกร มณิรินทร์ ผู้ริเริ่มแนวคิด “ห้องสมุดมีชีวิต ในประเทศไทย ผลักดันโครงการส่งเสริมการอ่านในเด็กเล็ก (Bookstart) และพัฒนาห้องสมุดเด็กให้เป็นพื้นที่การเรียนรู้แบบ Active Learning 

ดร.ถนอมวงศ์ ล้ำยอดมรรคผล นักวิชาการ นักเขียน นักแปลผู้สร้างสรรค์ผลงานส่งเสริมการอ่าน เช่น “อ่านให้เก่ง’ และผู้ร่วมก่อตั้งสมาคมการอ่านแห่งประเทศไทย

 

 

 

 

 

 

นอกจากนี้ ยังมีการมอบรางวัลให้แก่ผู้นำท้องถิ่น นักพัฒนา นักขับเคลื่อนเพื่อสังคม องค์กรและห้องสมุดที่มีบทบาทโดดเด่นในการส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ รวม 15 รางวัล ครอบคลุมสาขาต่าง ๆ ได้แก่ รางวัลด้านการมีส่วนร่วมและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหาเมืองหรือชุมชน (7 รางวัล) รางวัล ด้านนวัตกรรมบริการห้องสมุดและการส่งเสริมการเข้าถึงหนังสือ (4 รางวัล) รางวัลด้านกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมอาชีพและการเพิ่มรายได้ (2 รางวัล) และรางวัลด้านการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมและเปิดรับความแตกต่างหลากหลาย (2 รางวัล) ซึ่งทั้ง 15 รางวัลนี้ จะได้รับโล่ประกาศเกียรติคุณ พร้อมงบประมาณสนับสนุนรางวัลละ 40,000 บาท รวม 600,000 บาท เพื่อใช้ในการจัดซื้อหนังสือเข้าห้องสมุดตามความประสงค์ของผู้รับรางวัล

ตัวอย่างผู้ได้รับรางวัล อาทิ ด้านการมีส่วนร่วมและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาเมืองหรือชุมชน นายพงษ์ศักดิ์ ยิ่งชนม์เจริญ นายกเทศมนตรีนครยะลา ผู้ริเริ่มและผลักดันให้เกิด “อุทยาน การเรียนรู้ยะลา” ให้เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้แบบองค์รวมที่ผสมผสานการเรียนรู้ด้านสุขภาวะสำหรับประชาชนทุกวัย เพื่อลดปัจจัยเสี่ยงทางสุขภาพและสร้างทักษะชีวิตอย่างยั่งยืน  ด้านนวัตกรรมบริการห้องสมุด และส่งเสริมการเข้าถึงหนังสือ นางสุดใจ พรหมเกิด ผู้นำการขับเคลื่อนนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อสุขภาวะ เด็กปฐมวัยและครอบครัว โดยมีผลงานโดดเด่น เช่น นิทานเตือนภัยบุหรี่ไฟฟ้า และแอปพลิเคชันธนาคารหนังสือเพื่อเด็กปฐมวัย รวมถึงมีบทบาทสำคัญในการผลักดันนโยบายสวัสดิการหนังสือเพื่อเด็ก 

ส่วนห้องสมุดที่ได้รับรางวัล TK Park Awards เช่น ห้องสมุดประชาชนจังหวัดอุตรดิตถ์ ที่พลิกบทบาทจากห้องสมุดทั่วไปกลายเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชน ส่งเสริมอาชีพ และสร้างการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาชุมชน เป็นพื้นที่สร้างสรรค์สำหรับทุกช่วงวัย เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต อีกทั้งยังเป็นต้นแบบแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ที่ขยายผลออกไป ในวงกว้าง ตัวอย่างองค์กรที่ได้รับรางวัล เช่น มูลนิธิสื่อชาวบ้าน (กลุ่มมะขามป้อม) จังหวัดเชียงใหม่ ผู้ปลุกพลังคนทั้งเมืองมาร่วมสร้าง “เชียงดาวเมืองแห่งการเรียนรู้” ด้วยการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานท้องถิ่น พัฒนา “ห้องเรียนต้นแบบ” “สถานีการเรียนรู้” 8 แห่ง และจัดเทศกาล การเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต ทักษะคิดวิเคราะห์ และทักษะความคิดสร้างสรรค์ให้แก่เด็กและเยาวชน พร้อมสร้างกลไกการขับเคลื่อนอย่างเป็นระบบ

 

 

 

 

 

 

ผู้ที่ได้รับรางวัล รางวัลด้านการมีส่วนร่วมและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหาเมืองหรือชุมชน (7 รางวัล) ได้แก่

ห้องสมุดประชาชนจังหวัดสมุทรปราการ

ห้องสมุดประชาชนจังหวัดอุตรดิตถ์

ห้องสมุดประชาชนจังหวัดอุบลราชธานี

อุทยานการเรียนรู้ยะลา

พงษ์ศักดิ์ ยิ่งชนม์เจริญ นายกเทศมนตรีนครยะลา

มูลนิธิสื่อชาวบ้าน (กลุ่มมะขามป้อม)

ศูนย์สร้างสรรค์สื่อเพื่อเด็กเยาวชนและครอบครัว (สโมสรยกกำลังสุข)

ผู้ที่ได้รับรางวัล ด้านนวัตกรรมบริการห้องสมุดและการส่งเสริมการเข้าถึงหนังสือ (4 รางวัล) ได้แก่

ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี

หอสมุดเมืองกรุงเทพมหานคร

สุดใจ พรหมเกิด ประธานมูลนิธิสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน

มูลนิธิกระจกเงา

ผู้ที่ได้รับรางวัล ด้านกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมอาชีพและการเพิ่มรายได้ (2 รางวัล) ได้แก่

ห้องสมุดประชาชนจังหวัดสุราษฎร์ธานี

อุทยานการเรียนรู้เทศบาลนครหาดใหญ่

ผู้ที่ได้รับรางวัล ด้านการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมและเปิดรับความแตกต่างหลากหลาย (2 รางวัล) ได้แก่

ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้สวนลุมพินี

ทิชา ณ นคร ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนบ้านกาญจนาภิเษก

 

“การมอบรางวัล TK Park Awards ครั้งนี้ จัดขึ้นเป็นครั้งแรกในโอกาสพิเศษครบรอบองค์กรและถือเป็นโครงการนำร่องที่จะนำไปสู่กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่จับต้องได้ ทั้งนี้ รางวัลฯ ไม่ได้มีเป้าหมายเพียงเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ แต่ยังต้องการส่ง “สัญญาณ” ว่าแม้สิ่งที่กลุ่มบุคคลองค์กร ทำอยู่อาจอยู่ในมุมเล็กๆ ไม่ได้เป็นข่าวใหญ่ หรืออาจไม่มีใครมองเห็น แต่ TK Park มองเห็นและเชื่อว่าสิ่งเหล่านั้นมีคุณค่าและความหมาย นอกจากนี้ ยังต้องการให้สังคมเห็นว่าความพยายามของคนตัวเล็ก ๆ มีพลังเปลี่ยนแปลงสังคมให้ดีขึ้นได้จริง และอาจกลายเป็นแรงบันดาลใจให้ใครหลายคน กล้าลุกขึ้นมาทำบางสิ่งบางอย่างเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงให้กับชุมชนและสังคมรอบตัว”

ด้านนายวัฒนชัย วินิจจะกูล ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถาบันอุทยานการเรียนรู้ กล่าวถึงทิศทางการพัฒนาของ TK Park ในทศวรรษใหม่ว่า TK Park มุ่งเป็นศูนย์กลางสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ทุกคนเข้าถึงการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างเสมอภาคและเท่าเทียม โดยมุ่งขยายพื้นที่การเรียนรู้ในรูปแบบ ที่หลากหลาย เข้าถึงง่าย และตอบโจทย์ความต้องการของแต่ละพื้นที่ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มอุทยานการเรียนรู้ 3 แห่ง ภายในปี 2569 เพิ่มจุดบริการ TK Mini (ตู้ยืม-คืนหนังสืออัตโนมัติ) ในแหล่งชุมชนหนาแน่น รวมถึงการนำเทคโนโลยีมาพัฒนาเนื้อหาและบริหารจัดการห้องสมุด เพื่อให้การเรียนรู้เข้าถึงง่ายได้ทุกที่ทุกเวลา นอกจากนี้ ยังทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางเชื่อมโยงผู้คน สร้างความร่วมมือกับท้องถิ่นและภาคีเครือข่ายทั่วประเทศเพื่อร่วมกันออกแบบกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ที่เข้าถึงและสอดคล้องกับความต้องการของแต่ละพื้นที่

จากการสัมภาษณ์เพิ่มเติม นายวัฒนชัย วินิจจะกูล ได้กล่าวไว้ว่า เนื่องจากปีนี้ TK Park มีอายุครบรอบ 20 ปี จึงเกิดแนวคิดที่จัดงานมอบรางวัลเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติสำหรับคนที่ทำหน้าที่ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้มาเป็นเวลายาวนานและมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ชัด ในวาระโอกาสครบรอบการให้บริการ TK Park 20 ปี เป็นเวลาที่ยาวนานพอสำหรับการที่มีกลุ่มบุคคลในห้องสมุดที่มีหน้าที่ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้มายาวนานจนมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ชัด โดยวาระโอกาสพิเศษนี้ได้มีการจัดการมอบรางวัลให้กับบุคคลหรือองค์กรเหล่านั้นสักครั้งหนึ่ง ตั้งใจว่าจะจัดตั้งเพียงครั้งแรกและครั้งเดียวเพราะเป็นการจัดในวาระโอกาสพิเศษเท่านั้น ซึ่งเป็นเวลาที่สมควรที่จะทำให้เห็นว่ามีบุคคลหรือองค์กรที่ทำงานอุทิศตัวในการส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้มายาวนาน

และมีมุมมองเห็นในอนาคตว่า แนวโน้มการอ่านหนังสือของคนไทยมีแนวโน้มที่เพิ่มขึ้น จากการสำรวจสถิติแห่งชาติ ตั้งแต่ปี 2546-2561 ทุกๆ 2-3 ปี คนไทยมีแนวโน้มอ่านหนังสือเพิ่มขึ้นทุกๆครั้งที่มีการสำรวจ จากการสำรวจเมื่อปี 2561 การอ่านหนังสือของคนไทยที่มีอายุเกิน 6 ปีขึ้นไป มีจำนวนความยาวในอ่าน 80 นาทีต่อวัน ซึ่งเป็นระยะเวลาการอ่านมากที่สุดที่มีการสำรวจขึ้นมา แต่ถ้าถามว่าการอ่านหนังสือคนไทยยังน้อย เมื่อเปรียบกับประเทศที่พัฒนาเรื่องการศึกษาต้องยอมรับว่าปริมาณการอ่านของคนไทยอาจจะยังมากไม่เพียงพอ แต่สิ่งสำคัญมากกว่าในจำนวนการอ่านก็คือคุณภาพในการอ่าน ว่าได้อ่านอะไร ได้สิ่งแวดล้อมการอ่านที่มีคุณภาพดีแค่ไหน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องปริมาณการอ่าน คุณภาพของหนังสือที่ดี และสิ่งแวดล้อมการอ่าน เป็นสิ่งที่ต้องทำควบคู่กันทั้งหมด คงไปสนใจเฉพาะแค่จำนวนของคนอ่านคงจะไม่เพียงพอ จากที่เห็นจากการจัดงานเทศกาลหนังสือหรือว่ามีการหนังสือออกใหม่ๆ ยอดของผู้อ่านหนังสือจำนวนเป็นที่น่าดีใจ จากงานต่างๆมีคนเข้าร่วม ปีล่าสุดรวมแล้วเป็นจำนวนมากกว่า 1 ล้านคน ในแง่จำนวนคนสนใจหนังสือไม่ได้เป็นที่กังวล แต่เรื่องของคุณภาพหนังสือ การเข้าถึงหนังสือและสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวยในการเข้าถึงการอ่านได้เป็นเรื่องที่บุคคลที่อยู่ในภาคีส่งเสริมการอ่านคงจะต้องขบคิดหาความร่วมมือวิธีการในการทำให้คนที่อยากจะอ่านหนังสือหรือคนที่ขาดโอกาสในการเข้าถึงหนังสือสามารถนำตัวเองเข้าไปใกล้การอ่านหนังสือให้มากขึ้น ถ้าในตอนนั้นบรรยากาศต่างๆและการเข้าถึงหนังสือเอื้ออำนวยแล้ว เรื่องของจำนวนปริมาณคนอ่านไม่ใช่ประเด็นที่เป็นปัญหาอีกต่อไป

และเชิญชวนให้ผู้คนอ่านหนังสือ ด้วยที่หนังสือหรือวัฒนธรรมการอ่านควรเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก งานวิจัยทั้งโลกพิสูจน์ว่าการลงทุนส่งเสริมการอ่านให้เด็กๆโดยเฉพาะเด็กตั้งแต่ปฐมวัย พ่อแม่มีส่วนสำคัญส่งเสริมการพัฒนาการอ่านตั้งแต่เด็ก ทั่วทั้งโลกถ้าถูกส่งเสริมหรือมีกิจกรรมเกี่ยวกับหนังสือส่งเสริมให้เด็กๆ พิสูจน์ว่าเด็กเหล่านั้นสามารถเติบโตแล้วเป็นบุคคลที่มีคุณภาพกว่าบุคคลที่อยู่ในวัยเดียวกันที่ไม่มีโอกาสได้อ่านหนังสือ อยากจะบอกกับพ่อแม่ผู้ปกครองว่าผู้ใหญ่มีบทบาทสำคัญมากในการส่งเสริมให้เด็กๆเป็นบุคคลที่มีคุณภาพได้เพียงแค่ใช้หนังสือ แต่หนังสือสามารถสร้างความเปลี่ยนแปลงให้กับคนๆหนึ่งได้อย่างที่คาดไม่ถึง ในส่วนน้องๆเด็กๆอย่ามองว่าหนังสือเป็นสิ่งที่น่าเบื่ออย่างเดียว หนังสือไม่ได้เป็นแค่ตำราเรียน หนังสือมีหลากหลายประเภท หนังสือที่สนุกมีเยอะแยะ สามารถอ่านได้ทุกอย่าง ทุกสิ่งที่เป็นหนังสือล้วนมีประโยชน์ทั้งสิ้น สามารถคัดเลือก คัดสรร ใช้วิจารญาณของตัวเองว่าชอบหนังสือเนื้อหาแบบใด ประเภทใด การเป็นนักอ่านที่ดีได้เริ่มจากบรรไดขั้นแรก อ่านสิ่งที่รัก อ่านสิ่งที่ชอบ อ่านสิ่งที่สนุกก่อนแล้วค่อยอ่านสิ่งที่ยากขึ้น ซับซ้อนขึ้น ในลำดับต่อไปได้ เชิญชวนให้อ่านหนังสือกันเยอะๆเพื่อตัวเองและสังคมต่อไป

นายวัฒนชัย วินิจจะกูล กล่าวว่าในที่ในยุคดิจิทัล การเรียนรู้เกิดได้ทุกที่ ทุกเวลา นอกจาก TK Park จะมุ่งเป็น “The Catalyst of Change”แล้ว เราก็ต้องเปลี่ยนตัวเอง จากการเป็น “Physical Place” ให้กลายเป็น “Learning Ecosystem” ที่เป็น ศูนย์กลางเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ ทั้งออนไลน์-ออฟไลน์ ใช้เทคโนโลยีลดความเหลื่อมล้ำ และเชื่อมโยงความร่วมมือจากทุกภาคส่วน โดยเฉพาะประชาชนในพื้นที่เพื่อออกแบบกิจกรรมและบริการส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ความต้องการและสร้างความรู้สึกร่วมเป็นเจ้าของ ซึ่งจะทำให้เกิดความยั่งยืนได้อย่างแท้จริง 

“เป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ของ TK Park จึงไม่ใช่แค่มุ่งเพิ่มจำนวนแหล่งเรียนรู้แต่คือการทำให้การเรียนรู้กลายเป็นสิทธิ์ขั้นพื้นฐานที่ทุกคนเข้าถึงได้อย่างเท่าเทียม สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ให้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน สร้างแรงจูงใจให้เกิดการเรียนรู้ทุกช่วงวัย และปลูกฝังแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต” นายวัฒนชัย กล่าวปิดท้าย